Článek diskutuje problematiku ochrany dětí na sociálních sítích, zdůrazňuje důležitost edukace nad plošným zákazem, a poukazuje na potřebu rodičovské komunikace o digitálním světě a kritického myšlení, jak dobře se orientovat v online prostoru. #Edukace #SociálníSítě #Děti
Tvl. Od včerejška se to hemží komentáři všude možně na mou osobu, jak vydělávám na kauze Foldyna. Takže símvás pro ty, co jsou tu noví: - Svícen mi neplatí složenky. Před 12 lety jsem založila úspěšnou agenturu. Svícnu v případě nouze platím složenky já. - Ne, je mi úplně jedno, jakou stranickou příslušnost má člověk, který se dopustil, dopouští nebo dopustí domácího násilí. Stejně jako je mi jedno, jak vypadá. Pamatuju na tatínka, co vypadal jako hodnej "ťunťa" a týral svý děti tak šíleným způsobem, že je mi blbě ještě dneska. - Rozhovory beru jako šanci edukovat o problematice. A vyzvihnout ostatní pomáhající organizace, který prostor nedostanou. A ukázat na to, co v systému ne/funguje. - Neříkám, že je Foldyna vinnej. To já fakt nerozhoduju. A k nějakýmu rozsudku je setsakramentsky daleko. #domácí násilí #edukace #komunikace
Zákaz sociálních sítí nebo podpora a edukace rodin a dětí? K tomu všemu nakládání s osobními údaji ze strany platforem. Otazníků mnoho, potřeba ochrany dětí čím dál větší. No ještě to bude “veselé”… -
Děkuji kolegovi @VaclavPlatenik za včerejší projekci dokumentárního filmu „Jak nehajlovat“ a následnou debatu se v kinosále Poslanecké sněmovny. Oceňuji, že se projekce účastnil i kolega Filip Turek. Nejprve jsem si říkal, že to může plnit onen cíl osobní edukace, ale těžce jsem se spletl. Z jeho příspěvku v debatě i odpovědi na dotaz jednoho žáka je zřejmé: sebereflexe = 0. Ve svém vystoupení v podstatě tvrdil, že symboly nejsou důležité, že hajlovat si může vlastně každý a že nás ohrožuje především komunismus a levicový extremismus. Neonacismus a podobné ideologie podle něj dnes prý nikde moc nehrozí. Ne že by komunismus nebyl hrozbou, to všichni chápeme, ale ta míra relativizace řeči symbolů mě děsí. A vidíme to dnes ve velkém ve virtuálním prostoru sociálních sítí. Věřím ve schopnosti kritického myšlení a vlastního úsudku žáků a studentů pražských škol, kteří byli vystoupení Filipa Turka přítomni. Na rozdíl od Filipa Turka jsem studentům připomněl význam např. návštěvy vyhlazovacího tábora Auschwitz-Birkenau i vlastní zkušenost z doby, kdy jsem tam jezdil se žáky a studenty. I to může být „léčbou“ všech náckoidních projevů. -
Průzkum agentury STEM odhalil, že polovina dětí do jednoho roku se pravidelně dívá na obrazovky, což může negativně ovlivnit jejich vývoj, a odborníci varují, že rodiče často nevědí o škodlivosti této praxe, přičemž apelují na nutnost edukace ohledně používání digitálních technologií místo striktních zákazů. #digitálnítechnologie #výchovadětí #zdraví
