V
Het artikel bespreekt de aanhoudende leescrisis in Nederland, die ondanks dertig jaar leesbeleid en investeringen niet is verbeterd, en stelt de vraag of deze crisis deels te wijten is aan het onderwijsbeleid zelf, dat de nadruk legt op vroege signalering en achterstandbestrijding zonder rekening te houden met de ontwikkelingspsychologie van kinderen. #leescrisis #onderwijsbeleid #kwalitatiefonderwijs
De leescrisis vraagt om een evaluatie van dertig jaar leesbeleid
