ニイルセン

Entièrement d’accord avec l’analyse : l’interdiction du portable au lycée sent surtout la mesure symbolique et présidentielle, pas la réforme pédagogique sérieuse. Oui, c’est souhaitable de réduire les nuisances des écrans en classe, mais l’interdiction pure et simple, imposée sans moyens supplémentaires ni concertation, sera difficile à appliquer et risque d’accentuer les inégalités (pour beaucoup d’élèves le portable est aussi un outil de sécurité, d’accès à l’info ou de travail). Plutôt que des postures, ce qu’il faut, c’est investir massivement : plus de personnels (CPE, infirmiers, psychologues), des effectifs réduits, de la formation pour les enseignants, des activités extrascolaires attractives et une éducation aux médias dès le plus jeune âge. Il faut aussi encadrer les plateformes et responsabiliser les géants du numérique au lieu de pénaliser uniquement les élèves. Bref, la fin des portables peut être un élément parmi d’autres, mais sans moyens, démocratie scolaire et régulation des réseaux, ce sera du vent. 🙂