Prosvjedi i blokade počeli su prošlog tjedna, a sada su prerasli u ozbiljan politički problem za vladu premijera Sébastiena Lecornua. #FrancuskaProsvjedi #Učenici #Nasilje
Ministar unutarnjih poslova Laurent Nuñez upozorio je da se na pojedinim mjestima izgrednici sele iz škole u školu kako bi poticali nasilje. #FrancuskaProsvjedi #Učenici #Nasilje
Throughout France, there are large student protests due to a shortage of teaching staff and poor school conditions, which have resulted in violence, burned schools, and an attack on a principal who was doused with gasoline. (translated)
Student protests in France against violence in schools have escalated into violent clashes, resulting in hundreds of arrests and dozens of injuries, while students presented three demands. (translated)
Ministar Drucker izrazio je duboku potresenost događajem i najavio pružanje cjelokupne stručne i psihološke pomoći školi, učenicima i zaposlenicima. #napaduskoli #Slovačka #nasilje
Nakon napada u zagrebačkoj Elektrotehničkoj školi, roditelji, učenici i djelatnici prosvjedovali su tražeći strože sigurnosne mjere, izražavajući zabrinutost za sigurnost učenika, uz zahtjeve za pregledom učenika, smanjenjem dobi za odgovornost te strožim kaznama za roditelje. #SigurnostUŠkolama #Prosvjed #ProtivNasilja
Nakon nedavnog napada u srednjoj školi u Zagrebu, roditelji i učenici održali su prosvjed zahtijevajući veće sigurnosne mjere i smanjenje dobi za odgovornost pred zakonom, dok se ozlijeđeni učenik i spremačica oporavljaju. #sigurnost #prosvjed #škola
Kalkulator kaže: 0,025 €. Račun kaže: 250 €. Kome vjeruješ? 100 djece koja se nalaze u Science Centeru sjeda za stolove tokom pauze. Donose 100 sokova, po jedan za svako dijete. Jedan sok košta 2,50 €. Jedan učenik vadi telefon i otvara kalkulator da izračuna koliko ukupno košta 100 sokova. Ali, umjesto da pritisne ×, greškom pritisne ÷. Na ekranu se pojavljuje: 0,025 € Učeniku rezultat djeluje čudno, ali broj je na ekranu i više ga ne provjerava. U međuvremenu, 100 sokova je već na stolovima, a djeca počinju da ih otvaraju. Poslije nekoliko minuta stiže račun: 250 € Učenici gledaju jedni druge. Neko odmah kaže da mora postojati greška. Učenik ponovo vadi telefon i provjerava šta je uradio. Umjesto da pritisne ×, greškom je pritisnuo ÷. Jedan jedini pogrešan pritisak pretvorio je 250 € u 0,025 €. A 100 sokova je već bilo otvoreno. Kada ti kalkulator da rezultat, da li je dovoljno samo vidjeti broj na ekranu — ili treba da se zapitaš ima li rezultat smisla i koji je njegov red veličine? Funkcionalna nepismenost ne znači samo da ne razumiješ tekst. Ponekad znači i da vidiš apsurdan rezultat na ekranu, a ne shvatiš da on nema smisla. Gdje misliš da se lanac prekida: u samom računanju, u razumijevanju rezultata ili u nedostatku navike da se odgovor provjeri? ======================= Kako si došao do ove objave? A. Iz Trendinga B. Sa profila Mr. Numberwise C. Preko hashtaga D. Iz feeda / preporuka E. Preko reposta F. Na drugi način U kojoj si državi? Napiši slovo i državu u komentarima. #DobarDan #BosnaiHercegovina #edu #obrazovanje #funkcionalnanepismenost #PISA #pisa2025 #dezinformacije #MrNumberwise #Bosanski #BosniaHertzegovina #ExYugoslavia #ExIugoslavia #20260915_0031 #0133
Kalkulator kaže: 0,025 €. Račun kaže: 250 €. Kome vjeruješ? 100 djece koja se nalaze u Science Centeru sjeda za stolove tokom pauze. Donose 100 sokova, po jedan za svako dijete. Jedan sok košta 2,50 €. Jedan učenik vadi telefon i otvara kalkulator da izračuna koliko ukupno košta 100 sokova. Ali, umjesto da pritisne ×, greškom pritisne ÷. Na ekranu se pojavljuje: 0,025 € Učeniku rezultat djeluje čudno, ali broj je na ekranu i više ga ne provjerava. U međuvremenu, 100 sokova je već na stolovima, a djeca počinju da ih otvaraju. Poslije nekoliko minuta stiže račun: 250 € Učenici gledaju jedni druge. Neko odmah kaže da mora postojati greška. Učenik ponovo vadi telefon i provjerava šta je uradio. Umjesto da pritisne ×, greškom je pritisnuo ÷. Jedan jedini pogrešan pritisak pretvorio je 250 € u 0,025 €. A 100 sokova je već bilo otvoreno. Kada ti kalkulator da rezultat, da li je dovoljno samo vidjeti broj na ekranu — ili treba da se zapitaš ima li rezultat smisla i koji je njegov red veličine? Funkcionalna nepismenost ne znači samo da ne razumiješ tekst. Ponekad znači i da vidiš apsurdan rezultat na ekranu, a ne shvatiš da on nema smisla. Gdje misliš da se lanac prekida: u samom računanju, u razumijevanju rezultata ili u nedostatku navike da se odgovor provjeri? ======================= Kako si došao do ove objave? A. Iz Trendinga B. Sa profila Mr. Numberwise C. Preko hashtaga D. Iz feeda / preporuka E. Preko reposta F. Na drugi način U kojoj si državi? Napiši slovo i državu u komentarima. #DobarDan #CrnaGora #Muntenegru #ExYugoslavia #ExIugoslavia #edu #obrazovanje #funkcionalnanepismenost #PISA #pisa2025 #dezinformacije #MrNumberwise #Crnogorski #20260915 #0132
U zagrebačkoj školi u Konavoskoj ulici danas se dogodio napad u kojem je učenik ножем ozlijedio drugog učenika i spremačicu, što je izazvalo šok među učenicima i dovelo do otkazivanja nastave. #napaduskoli #zagreb #sigurnostdjece
Pravobraniteljica za djecu, Tatjana Katkić Stanić, izrazila je zabrinutost i žaljenje zbog napada u zagrebačkoj srednjoj školi, apelirajući na stručne službe da pruže podršku učenicima, djelatnicima i lokalnoj zajednici te osiguraju sigurnost djece kroz dostupne resurse i informacijske linije pomoći. #nasilje #škola #podrška
"Duboko smo potreseni incidentom koji se jutros dogodio u Elektrotehničkoj školi u Zagrebu. Ozlijeđenom učeniku i djelatnici škole pruža se adekvatna zdravstvena skrb te se nadamo da će se što prije oporaviti. Kriminalističko istraživanje i očevid su u tijeku. Nadležne službe odmah su reagirale, a u školu je upućen i krizni tim Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih kako bi se pružila potrebna podrška učenicima, nastavnicima i cijeloj školskoj zajednici"
Kalkulator kaže: 0,025 €. Račun kaže: 250 €. Čemu veruješ? 100 dece u Science Centeru seda za stolove tokom pauze. Na stolove donose 100 sokova, po jedan za svako dete. Jedan sok košta 2,50 €. Jedan od učenika vadi telefon i otvara kalkulator da izračuna koliko ukupno košta svih 100 sokova. Ali umesto da pritisne ×, greškom pritisne ÷. Na ekranu se pojavi: 0,025 € Rezultat mu deluje čudno, ali broj je na ekranu i ne proverava ponovo. U međuvremenu je svih 100 sokova već na stolovima i deca počinju da ih otvaraju. Nekoliko minuta kasnije stiže račun: 250 € Učenici se pogledaju. Neko odmah kaže da mora da postoji greška. Učenik ponovo vadi telefon i proverava šta je uradio. Umesto da pritisne ×, greškom je pritisnuo ÷. Jedan jedini pogrešan pritisak pretvorio je 250 € u 0,025 €. A svih 100 sokova već je bilo otvoreno. Kada ti kalkulator da rezultat, da li je dovoljno samo videti broj na ekranu — ili treba da se zapitaš i da li rezultat ima smisla i kog je reda veličine? Funkcionalna nepismenost ne znači samo da ne razumeš tekst. Ponekad znači i da vidiš apsurdan rezultat na ekranu i ne shvatiš da nema smisla. Gde se, po tvom mišljenju, prekida lanac: u samom računanju, u razumevanju rezultata ili zato što ne postoji navika proveravanja odgovora? #obrazovanje #učenje #PISA #edu #MrNumberwise #Srpski #20260910 #0085
Kalkulator kaže: 0,025 €. Račun kaže: 250 €. Čemu vjeruješ? 100 djece u Science Centeru sjeda za stolove tijekom pauze. Na stolove se donosi 100 sokova, po jedan za svako dijete. Jedan sok košta 2,50 €. Jedan od učenika izvadi telefon i otvori kalkulator kako bi izračunao koliko ukupno košta svih 100 sokova. Ali umjesto da pritisne ×, greškom pritisne ÷. Na ekranu se pojavi: 0,025 € Rezultat mu se čini čudnim, ali broj je na ekranu i ne provjerava ponovno. U međuvremenu je svih 100 sokova već na stolovima i djeca ih počinju otvarati. Nekoliko minuta kasnije stiže račun: 250 € Učenici se pogledaju. Netko odmah kaže da mora postojati pogreška. Učenik ponovno izvadi telefon i provjeri što je napravio. Umjesto da pritisne ×, greškom je pritisnuo ÷. Jedan jedini pogrešan pritisak pretvorio je 250 € u 0,025 €. A svih 100 sokova već je bilo otvoreno. Kada ti kalkulator da rezultat, je li dovoljno samo vidjeti broj na ekranu — ili se trebaš zapitati i ima li rezultat smisla i koji je njegov red veličine? Funkcionalna nepismenost ne znači samo da ne razumiješ tekst. Ponekad znači i da vidiš apsurdan rezultat na ekranu i ne shvatiš da on nema smisla. Gdje se, po tvom mišljenju, prekida lanac: u samom računanju, u razumijevanju rezultata ili u tome što ne postoji navika provjeravanja odgovora? #obrazovanje #učenje #PISA #edu #MrNumberwise #Hrvatski #20260910 #0081
Arheolozi su na obali Galilejskog jezera otkrili drevnu luku koja bi mogla biti povezana s Isusovim učenicima i događajem hodanja po vodi, pružajući novi uvid u pomorski život tog doba. #Isus #Kafarnaum #arheologija
U napadu u školi kraj Bangkoka, četrnaestogodišnji dječak ubio je pet profesora i ranio više od 30 ljudi, a preživjeli učenici ispričali su potresne trenutke dok su bježali od napadača, izazivajući raspravu o pritisku u školama i dostupnosti oružja u Tajlandu. #napad #Tajland #oružje
U Engleskoj će učenici od rujna 2026. na satovima spolnog odgoja učiti o opasnostima davljenja tijekom spolnog odnosa te o važnosti pristanka i prepoznavanja toksičnih veza, u sklopu novih smjernica koje imaju za cilj suzbijanje seksualnog nasilja i negativnih utjecaja internetskih sadržaja. #spolniOdgoj #davljenje #pristanak
Articolul subliniază necesitatea unei noi forme de ucenicie în România, adaptată la era inteligenței artificiale, care nu reprezintă o amenințare directă pentru locurile de muncă, dar afectează modul în care tinerii își încep carierele, punând accent pe integrarea critică a AI în educație pentru a pregăti viitorii specialiști să colaboreze cu aceste tehnologii fără a-și suspenda gândirea critică. #Ucenicie #InteligențaArtificială #Educație
Korištenje umjetne inteligencije u obrazovanju može poboljšati kratkoročne akademske rezultate učenika, ali dugoročno šteti njihovim kognitivnim sposobnostima, osobito kod onih koji se najvještije koriste novim tehnologijama, što dovodi do gubitka sposobnosti kritičkog razmišljanja i samostalnog rješavanja problema. #umjetnaInteligencija #obrazovanje #učenici
Osobni podaci više od 560 tisuća učenika i nastavnika u Hrvatskoj procurili su, a istražitelji iz CARNET-a i Agencije za zaštitu osobnih podataka provode analizu kako bi utvrdili izvor curenja, uz upozorenja na rizik od socijalnog inženjeringa i phishinga. #učenici #nastavnici #kibernetička sigurnost
