100 enfants présents dans un Science Center s’installent à des tables pour faire une pause. Ils commandent chacun un jus, et 100 jus sont apportés aux tables. Un jus coûte 2,50 €. L’un des élèves sort son téléphone et ouvre la calculatrice pour savoir combien coûtent au total les 100 jus. Seulement, au lieu d’appuyer sur ×, il appuie par erreur sur ÷. L’écran affiche : 0,025 € L’élève regarde le résultat et dit : — C’est tout ce que ça coûte ? Cela lui paraît étrange, mais le chiffre est affiché à l’écran et il ne vérifie pas davantage. Pendant ce temps, les 100 jus sont déjà sur les tables et les enfants commencent à les ouvrir. Quelques minutes plus tard, l’addition arrive : 250 € Les élèves se regardent. Quelqu’un dit aussitôt qu’il doit y avoir une erreur. L’élève reprend son téléphone et vérifie ce qu’il avait fait. Seulement, au lieu d’appuyer sur ×, il avait appuyé par erreur sur ÷. Une seule pression sur la mauvaise touche avait transformé un total de 250 € en un résultat de 0,025 €. Et les 100 jus étaient déjà ouverts. Quand une calculatrice te donne un résultat, suffit-il de voir un chiffre à l’écran — ou faut-il aussi se demander si ce résultat a du sens et quel est son ordre de grandeur ? #dette #éducation #pisa #MrNumberwise #Français #20260910 #0056
