कैलकुलेटर कहता है: 0.025 €. बिल कहता है: 250 €. आप किस पर विश्वास करेंगे? Science Center में मौजूद 100 बच्चे विराम के लिए मेज़ों पर बैठते हैं। हर बच्चे के लिए एक, कुल 100 जूस मेज़ों पर लाए जाते हैं। एक जूस की कीमत 2.50 € है। एक छात्र अपना फ़ोन निकालता है और कैलकुलेटर खोलता है, ताकि पता कर सके कि 100 जूस की कुल कीमत कितनी है। लेकिन × दबाने के बजाय वह गलती से ÷ दबा देता है। स्क्रीन पर दिखाई देता है: 0.025 € छात्र को परिणाम अजीब लगता है, लेकिन संख्या स्क्रीन पर है, इसलिए वह दोबारा जाँच नहीं करता। इस बीच, 100 जूस पहले ही मेज़ों पर रखे जा चुके हैं और बच्चे उन्हें खोलना शुरू कर देते हैं। कुछ मिनट बाद बिल आता है: 250 € छात्र एक-दूसरे को देखते हैं। कोई तुरंत कहता है कि इसमें ज़रूर कोई गलती है। छात्र फिर से फ़ोन निकालता है और जाँचता है कि उसने क्या किया था। × दबाने के बजाय उसने गलती से ÷ दबा दिया था। सिर्फ़ एक गलत बटन दबाने से 250 € बदलकर 0.025 € हो गया था। और 100ों जूस पहले ही खोले जा चुके थे। जब कैलकुलेटर आपको कोई परिणाम देता है, तो क्या स्क्रीन पर एक संख्या देख लेना ही काफ़ी है — या आपको यह भी पूछना चाहिए कि क्या वह परिणाम वास्तव में समझ में आता है और उसका परिमाण-क्रम क्या है? कार्यात्मक निरक्षरता का मतलब केवल किसी पाठ को न समझ पाना नहीं है। कभी-कभी इसका मतलब यह भी होता है कि स्क्रीन पर एक बेतुका परिणाम दिखाई दे और फिर भी यह समझ न आए कि वह तार्किक नहीं है। आपके अनुसार यह कड़ी कहाँ टूटती है: गणना में, परिणाम को समझने में, या उत्तर को जाँचने की आदत न होने में? #शिक्षा #सीखना #PISA #MrNumberwise #हिन्दी #20260910 #0091