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Ministros debatem falhas nos exames nacionais em Portugal, com o PSD e Chega a defendere que a reapreciação deve ser gratuita, enquanto o PS critica o ministro da Educação por não reconhecer a gravidade da situação e o PCP destaca a necessidade de resolver os problemas persistentes. #Educação #ExamesNacionais #Transparência

Existe a história por trás da história. E a minha, modéstia à parte, merece ser contada. Após 45 dias, 45 programas, 20 transmissões de jogos de COPA DO MUNDO, estudo, dedicação, abrindo mão de tudo durante esse período, sem saber o que é parar, eu parei. Pensei. E senti. Chorei ao perceber o que foi feito. E foi muito. “Chegar aqui de onde eu vim é desafiar a lei da gravidade”. Eu vim de Vigário Geral, sou de junho de 1994, e as palavras não seriam capazes de dimensionar a dificuldade que é chegar onde estou. Fui criado em uma realidade muito humilde, mas tão honesta quanto. Ao meu pai, muito obrigado. A partir daqui (mais precisamente da décima foto) é comigo. Porque a história por trás da história tem uma carreira de 13 anos. Lance!, Esporte Interativo, Band, SBT, Placar e… Cazé TV. Pouca gente sabe, mas lá em 2022 eu já estava por aqui. Não com a relevância de hoje, porém plantando a semente que eu colheria em 2026. O que me tornei, ainda com muito a melhorar, passa por cada um desses lugares. Talvez porque o meu maior orgulho não é só o aprendizado com as derrotas e falhas que tive no caminho, mas sim a certeza de que eu fiz de coração. Sendo, como a vida me ensinou, humilde e honesto. Até quando a depressão tomou conta de mim durante 3 anos por conta do vitiligo e ainda perdi minha mãe na sequência, foi o trabalho que me manteve de pé. Porque eu precisava dar certo, sabe? Eu precisava, cara. Pra hoje eu não só ter mudado a minha realidade, mas principalmente a da minha família. Vencer, pra mim, sempre foi como no futebol: exige coletividade. Sozinho não tem graça. Entretanto é tocante, escrevendo esse texto (eu gosto deles, sou homem de muitas palavras), perceber que ninguém, absolutamente ninguém, tem noção do quanto custa viver esse sonho. De quantas vezes eu me peguei chorando e questionando: “Será que isso é pra mim? Será que eu realmente sou capaz?”. E toda vez que eu tiver dúvida, vou olhar pra tudo que contei pra vocês e achar a resposta. Então essa história continua, mas nunca é demais dizer OBRIGADO. A todos vocês que me ajudaram e apoiam nessa trajetória. Eu comentei uma Copa do Mundo. Isso ninguém me tira 🤍 #HistóriaDeVida #Superação #Inspiração

Ministro da Educação português admitiu que 1400 alunos ficaram com notas em suspenso devido a problemas na avaliação dos exames nacionais, enquanto o INEM enfrenta denúncias de falhas em seu sistema informático e André Ventura, líder do Chega, pede a demissão do ministro da Administração Interna, vinculando sua permanência a possíveis consequências políticas, enquanto os EUA realizam novas operações aéreas contra o Irão após a morte de militares norte-americanos. #Notícias #Educação #Venezuela

No Porto de Leixões, uma fuga de amoníaco, originada no sistema de refrigeração de uma fábrica, continua a ser controlada pelas autoridades, enquanto o Ministro da Educação enfrenta críticas e responsabilidades devido a falhas na correção dos exames nacionais. #ExamesNacionais #Educação #Notícias

José Luís Carneiro, líder do PS, garantiu que o partido não bloqueará uma Comissão Parlamentar de Inquérito aos exames nacionais, criticando o ministro da Educação por sua falta de responsabilidade e alertando que milhares de alunos estão sem notas devido a falhas graves no processo de correção. #Educação #MinistroDaEducação #ExamesNacionais

O ministro da Educação, Fernando Alexandre, ameaçou responsabilizar diretores de escolas que não divulgarem as notas dos exames nacionais do ensino secundário até à meia-noite, atribuindo falhas no processo de correção a erros de comunicação e acusando professores de fazerem relatos falsos. #Educação #Escolas #ExamesNacionais

O artigo discute a crise hídrica em Almada como um exemplo das falhas na governança da água em Portugal, sublinhando que a gestão desse recurso comum requer uma abordagem multinível e cooperativa, além de questionar a eficácia da administração municipal isolada no contexto das alterações climáticas e da integridade das bacias hidrográficas. #Água #Governança #Sustentabilidade

Na projeção do debate sobre o Estado da Nação, o PS criticou duramente o governo por falhas significativas na educação, habitação e saúde, afirmando que o Primeiro-Ministro António Costa não assumiu responsabilidades adequadas em momentos críticos e questionando a confiabilidade dos exames escolares. #EstadoDaNação #Educação #Governo

O vice-presidente dos EUA, JD Vance, admitiu falhas na administração Trump quanto à divulgação dos ficheiros de Jeffrey Epstein, afirmando que a administração fez asneira nas comunicações, mas negou que houvesse a intenção de esconder informação. #JDVance #JeffreyEpstein #TrumpAdministration

A Iniciativa Liberal (IL) exigiu que o primeiro-ministro reavaliasse as condições políticas do ministro da Educação, Fernando Alexandre, caso haja falhas no processo de correção e divulgação das notas dos exames nacionais, cuja conclusão está incerta devido à falta de professores responsáveis pela avaliação. #ExamesNacionais #Educação #Política

Após o homicídio de Lyhanna, uma menina de 11 anos, o governo francês priorizou 1.350 processos de pedofilia, revisando um total de 69.626 queixas e prendendo 675 suspeitos, em resposta a falhas anteriores na gestão de casos contra crianças, conforme anunciado pelo ministro da Justiça, Gérald Darmanin. #França #Pedofilia #Justiça

NOSTALGIA! A Netflix lançou hoje o "Stranger Things: Edição Especial VHS" em seu catálogo, em comemoração aos 10 anos da série. É possível assistir toda a 1ª temporada de forma retrô com imagem granulada, falhas e visual vintage como os de uma fita VHS antiga. 📼 https://t.co/aNh37PBBtQ #Nostalgia #StrangerThings #Netflix

A Comissão Europeia iniciou processos de infração contra Lisboa e outras 22 capitais por falhas na notificação da transposição da nova legislação da UE sobre criminalidade ambiental, que estabelece penalidades mais severas para crimes que causem danos significativos ao meio ambiente. #UniãoEuropeia #CriminalidadeAmbiental #Bruxelas

Na véspera do debate sobre o estado da Nação, a oposição critica severamente o Governo por sua falta de reformas e a crescente instabilidade no país, apontando problemas como o aumento do custo de vida, a crise da habitação e falhas na educação e saúde. #EstadoDaNação #InstabilidadePolítica #CustoDeVida

A Nota Sem Rosto Como um exame deixou de ter aluno, e passou a ter apenas respostas Imagine um pai a tentar explicar ao filho, na véspera do exame, uma regra nova: se a resposta certa for escrita na página errada do caderno, vale zero. Não é um exagero pedagógico. É, literalmente, a instrução oficial deste ano. E a razão para essa exigência quase absurda de precisão revela, melhor do que qualquer discurso oficial, o que mudou de facto na forma como Portugal avalia os seus jovens: já não é um professor a ler um exame. É uma máquina a decidir para onde vai cada resposta — e, se a resposta estiver no sítio errado, simplesmente deixa de existir para efeitos de nota. Vale a pena perceber a mecânica com um exemplo simples. Imagine um exame com vinte perguntas, feito por trezentos alunos — seis mil respostas, ao todo. Com sessenta professores disponíveis para corrigir, o modelo antigo distribuiria os alunos: cada professor receberia o exame completo de cinco alunos, do princípio ao fim. O modelo novo faz o oposto: distribui as perguntas. Cada professor fica responsável por uma pergunta específica — a número sete, digamos — e corrige essa mesma pergunta em cem alunos diferentes. No total, corrige as mesmas cem respostas que corrigiria antes; mas nunca vê o exame completo de ninguém. É essa fragmentação, e não a digitalização em si, que está no centro da polémica deste Verão. Nem todas as perguntas passam por este processo, importa dizê-lo. As de escolha múltipla — preencher o círculo certo — são lidas e corrigidas inteiramente pela máquina, sem qualquer professor envolvido, tal como um teste de bolinhas tradicional. Só as perguntas de desenvolvimento, onde o aluno escreve por extenso, é que são digitalizadas e distribuídas aos classificadores humanos. E é justamente aí, nessa distribuição, que apareceram os erros mais graves deste ano: folhas de continuação cortadas a meio, itens de um aluno a aparecerem trocados com os de outro, professores a receberem, sem explicação, perguntas de disciplinas que nunca leccionaram. Há uma boa imagem portuguesa para o que se perde neste modelo: um painel de azulejos. Cada azulejo, sozinho, é só uma mancha de cor sem sentido — um losango azul, um traço branco. É preciso ver o conjunto, a parede inteira, para perceber que ali está um barco, uma cena de caça, uma figura religiosa. O exame de um aluno é isso: um conjunto de respostas que só ganham sentido lidas em conjunto, como percurso de uma pessoa — onde acertou por saber, onde errou por distracção, onde revelou uma lacuna de base. O modelo actual entrega a cada professor um azulejo de cada vez, tirado de painéis diferentes, sem nunca lhe mostrar a parede. Corrige-se o azulejo. Já não se lê o quadro. Especialistas em avaliação educativa há muito que alertam para este tipo de perda: a avaliação fragmentada por item pode ganhar em uniformidade de critério, mas sacrifica quase sempre a capacidade de dar um feedback que ajude o aluno a perceber, verdadeiramente, onde e porque falhou — porque já ninguém, no final da linha, tem uma visão de conjunto para lho explicar. Um director de escola resumiu bem a diferença entre o problema antigo e a solução nova, ao ser confrontado com a polémica: no sistema anterior "há sempre erros pontuais", mas "são sempre resolvidos". Não havia, até este ano, adiamentos nacionais de notas nem pedidos de intervenção da Justiça por parte de sindicatos. E o mais incómodo de toda esta história é que o aviso já tinha sido dado, com um ano de antecedência. Em 2025, o mesmo modelo foi testado num projecto-piloto, só com o exame de Filosofia — pouco mais de 23 mil provas, um décimo do volume deste ano. Os professores desse piloto relataram, já então, exames que desapareciam do sistema, folhas em branco ou completamente pretas, respostas cortadas a meio, itens trocados entre alunos. O Ministério classificou esse piloto como "muito positivo" e decidiu alargá-lo, no ano seguinte, a todas as disciplinas do secundário — um salto de vinte para trezentas mil provas, sem que nada do que já se sabia estar por resolver tivesse sido, de facto, resolvido. A resposta às falhas seguiu, semana após semana, o mesmo guião: negar primeiro, admitir depois. O ministro garantiu ao Parlamento que a maioria dos relatos de erro eram falsos — e teve de recuar dias depois, quando confirmou publicamente que cerca de 30% das provas tinham, de facto, erros de digitalização. Garantiu que nenhum aluno seria prejudicado, ao mesmo tempo que o prazo de entrega das notas era adiado. Garantiu segurança total do sistema, horas depois de a plataforma ter estado suspensa por uma falha grave, com uma consultora externa chamada às pressas para ajudar a resolvê-la. E, numa intervenção que resume talvez melhor do que qualquer crítica externa o espírito de todo o processo, disse aos deputados que era preciso "experimentar, testar e falhar" — uma filosofia perfeitamente razoável para um protótipo em fase de testes, bem mais discutível quando o que está em jogo é o acesso de 166 mil jovens ao ensino superior. Não escrevo isto para condenar a digitalização em si — há, nela, ganhos reais de consistência que seria injusto ignorar. Escrevo-o porque um sistema já reprovado num piloto do ano anterior foi, ainda assim, alargado à pressa a todo o país, e porque a fragmentação da correcção, por muito bem-intencionada que seja a sua lógica, retira a quem avalia a única coisa que devia estar sempre presente numa escola: a visão de uma pessoa inteira, não de uma sucessão de respostas soltas. Um exame, no fundo, devia ser uma conversa adiada entre um aluno e alguém que o lê por inteiro. O que temos agora é um mosaico corrigido às cegas, azulejo a azulejo, por gente que nunca chega a recuar o suficiente para ver a parede. #educação, #exames nacionais, #avaliação educativa, #correcção digital, #Portugal, #escola, #professores, #IAVE, #EduQA

Na edição das 4h da Rádio Observador, destacam-se as preocupações do primeiro-ministro Luís Montenegro sobre falhas políticas no novo processo de correção dos exames nacionais, as promessas de reformas nas áreas da educação e saúde, e as ambições do recém-eleito co-porta-voz do LIVRE, Jorge Pinto, de superar a Iniciativa Liberal nas próximas eleições. #Noticiário #Montenegro #Irão

A poucas horas do fim do prazo para a correção dos exames nacionais do ensino secundário, professores estão sendo convocados para substituir colegas ausentes, gerando preocupação sobre a capacidade de realizar um trabalho rigoroso devido a falhas técnicas no novo sistema de correção digital e à falta de tempo adequado para concluir as avaliações. #ExamesNacionais #Educação #Professores

Quando a perseguição aumenta do lado de fora, a paz precisa reinar do lado de dentro. A sabedoria descrita pelo apóstolo Paulo em Filipenses nunca foi tão atual para a direita brasileira: é hora de deixar para trás as mágoas, as falhas de comunicação e os atritos passados. O que está diante de nós é o futuro da nossa nação e a liberdade das próximas gerações. O apelo do presidente Jair Bolsonaro por união deve ser atendido na prática, unindo os maiores nomes do nosso campo conservador. Coloco-me à disposição para ajudar a construir essa ponte. Vamos em frente por um Novo Brasil! #União #Liberdade #NovoBrasil