კალკულატორი ამბობს: 0,025 €. ანგარიში ამბობს: 250 €. რომელს დაუჯერებ? Science Center-ში მყოფი 100 ბავშვი შესვენებისთვის მაგიდებთან სხდება. მოაქვთ 100 წვენი — თითო თითოეული ბავშვისთვის. ერთი წვენი ღირს 2,50 €. ერთი მოსწავლე იღებს ტელეფონს და ხსნის კალკულატორს, რათა გამოთვალოს, სულ რამდენი ღირს 100 წვენი. მაგრამ ×-ზე დაჭერის ნაცვლად, შეცდომით ÷-ს აჭერს. ეკრანზე ჩნდება: 0,025 € მოსწავლეს შედეგი ცოტა უცნაურად ეჩვენება, მაგრამ რიცხვი ეკრანზე წერია და აღარ ამოწმებს. ამ დროს 100 წვენი უკვე მაგიდებზეა და ბავშვები მათ გახსნას იწყებენ. რამდენიმე წუთის შემდეგ მოდის ანგარიში: 250 € მოსწავლეები ერთმანეთს უყურებენ. ვიღაც მაშინვე ამბობს, რომ შეცდომა უნდა იყოს. მოსწავლე ისევ იღებს ტელეფონს და ამოწმებს, რა გააკეთა. ×-ზე დაჭერის ნაცვლად, შეცდომით ÷-ს დააჭირა. ერთმა არასწორმა დაჭერამ 250 € გადააქცია 0,025 €-ად. და 100 წვენი უკვე გახსნილი იყო. როდესაც კალკულატორი შედეგს გაძლევს, საკმარისია მხოლოდ ეკრანზე რიცხვის დანახვა — თუ უნდა დაფიქრდე იმაზეც, აქვს თუ არა შედეგს აზრი და რა არის მისი სიდიდის რიგი? ფუნქციური გაუნათლებლობა მხოლოდ იმას არ ნიშნავს, რომ ტექსტი არ გესმის. ზოგჯერ ეს იმასაც ნიშნავს, რომ ეკრანზე აბსურდულ შედეგს ხედავ და ვერ ამჩნევ, რომ მას აზრი არ აქვს. შენი აზრით, სად წყდება ჯაჭვი: თვითონ გამოთვლაში, შედეგის გაგებაში თუ პასუხის გადამოწმების ჩვევის არქონაში? ======================= როგორ მოხვდი ამ პოსტზე? A. Trending-იდან B. Mr. Numberwise-ის პროფილიდან C. ჰეშთეგიდან D. feed-იდან / რეკომენდაციებიდან E. repost-ის მეშვეობით F. სხვა გზით რომელ ქვეყანაში ხარ? დაწერე ასო და ქვეყანა კომენტარებში. #გამარჯობა #საქართველო #edu #განათლება #ფუნქციურიგაუნათლებლობა #Georgia #PISA #pisa2025 #დეზინფორმაცია #MrNumberwise #ქართული #20260915 #0131
