Search

Laskin sanoo: 0,025 €. Lasku sanoo: 250 €. Kumpaa uskot? 100 lasta on Science Centerissä ja he istuutuvat pöytiin tauolle. Tuodaan 100 mehua, yksi jokaiselle lapselle. Yksi mehu maksaa 2,50 €. Yksi oppilas ottaa puhelimen esiin ja avaa laskimen selvittääkseen, kuinka paljon 100 mehua maksaa yhteensä. Mutta sen sijaan, että hän painaisi ×, hän painaa vahingossa ÷. Näytölle ilmestyy: 0,025 € Oppilaasta tulos tuntuu oudolta, mutta koska luku näkyy näytöllä, hän ei tarkista sitä uudelleen. Sillä välin 100 mehua ovat jo pöydillä ja lapset alkavat avata niitä. Muutaman minuutin kuluttua tulee lasku: 250 € Oppilaat katsovat toisiaan. Joku sanoo heti, että tässä täytyy olla virhe. Oppilas ottaa puhelimen uudelleen esiin ja tarkistaa, mitä oli tehnyt. Sen sijaan, että olisi painanut ×, hän oli vahingossa painanut ÷. Yksi väärä painallus oli muuttanut 250 €:n summan 0,025 €:ksi. Ja 100 mehua olivat jo avattuina. Kun laskin antaa sinulle tuloksen, riittääkö se, että näet luvun näytöllä — vai pitääkö sinun myös kysyä, onko tulos järkevä ja mikä sen suuruusluokka on? Toiminnallinen lukutaidottomuus ei tarkoita vain sitä, ettei ymmärrä tekstiä. Joskus se tarkoittaa myös sitä, että näkee täysin järjettömän tuloksen näytöllä eikä huomaa, ettei siinä ole mitään järkeä. Missä sinun mielestäsi ketju katkeaa: itse laskemisessa, tuloksen ymmärtämisessä vai siinä, ettei vastausta ole tapana tarkistaa? ======================= Miten löysit tämän julkaisun? A. Trendingistä B. Mr. Numberwise -profiilista C. Hashtagista D. Feedistä / suosituksista E. Repostin kautta F. Muulla tavalla Missä maassa olet? Kirjoita kirjain ja maa kommentteihin. #HyviäPäiviä #SuomenTasavalta #Suomi #Finland #Russland #edu #opetus #toiminnallinenlukutaidottomuus #PISA #pisa2025 #disinformaatio #MrNumberwise #Karjala #20260914 #0126

Calculáhtor dadjá: 0,025 €. Rehket dadjá: 250 €. Goabbá jáhkát? 100 máná, geat leat Science Centeris, čohkkájit beavddiide vuoiŋŋastit. Buvttihuvvojit 100 juhkamuša, okta juohke mánnái. Okta juhkamuš máksá 2,50 €. Okta oahppi váldá telefovnna ja rahpá calculáhtora, vai rehkenastá man olu 100 juhkamuša mákset oktii. Muhto × sajis son deaddila boastut ÷. Šerbmii boahtá: 0,025 € Oahppi oaivvilda ahte dat lea veaháš imaš, muhto go lohku lea šerpmis, de ii dárkkis dan šat. Dan botta leat 100 juhkamuša juo beavddiin, ja mánát álget rahpat daid. Moatti minuhta maŋŋá boahtá rehket: 250 € Oahppit gehččet nubbi nubbái. Muhtin dadjá dakkaviđe ahte dás ferte leat boastuvuohta. Oahppi váldá telefovnna fas ja dárkkista maid son lei dahkan. × sajis son lei boastut deaddilan ÷. Okta boasttu deaddileapmi lei rievdadan 250 € 0,025 €:n. Ja 100 juhkamuša ledje juo rahppojuvvon. Go calculáhtor addá dutnje bohtosa, lea go doarvái oaidnit dušše logu šerpmis — vai fertet go maiddái jearrat iežat, lea go bohtosis jierpmálašvuohta ja mii lea dan stuorrudatdássi? Doaibmalaš analfabetisma ii mearkkaš dušše dan, ahte it ipmir teavstta. Muhtumin dat mearkkaša maiddái dan, ahte oainnát áibbas jávohis bohtosa šerpmis, muhto it ádde ahte dat ii sáhte leat riekta. Gos don jáhkát ahte lánju lea: rehkenastimis alddis, bohtosa ipmárdusas, vai dás ahte ii leat dáhpi dárkkistit vástádusa? ======================= Mo don gávdnet dán postema? A. Trending bokte B. Mr. Numberwise profiillas C. Hashtag bokte D. Feedas / rávvagiin E. Reposta bokte F. Eará láhkai Man riikkas don leat? Čále bustáva ja riikka kommentárii. #BuorreBeaivi #SuomaDásseváldi #Suopma #Finland #edu #oahpahus #doaibmalašanalfabetisma #PISA #pisa2025 #disinformašuvdna #MrNumberwise #Davvisámegiella #20260914_2342 #0125

De rekkenmasine seit: 0,025 €. De rekken seit: 250 €. Hokker leauwe jo? 100 bern dy't yn it Science Center binne, geane oan 'e tafels sitten foar in skoft. Der wurde 100 sapkes brocht, ien foar elk bern. Ien sapke kostet 2,50 €. In learling pakt de telefoan en iepenet de rekkenmasine om út te finen hoefolle de 100 sapkes mei-inoar kostje. Mar ynstee fan op × te drukken, drukt de learling by fersin op ÷. Op it skerm ferskynt: 0,025 € De learling fynt it wat nuver, mar it getal stiet op it skerm en wurdt net nochris kontrolearre. Underwilens steane de 100 sapkes al op 'e tafels en begjinne de bern se iepen te meitsjen. Nei in pear minuten komt de rekken: 250 € De learlingen sjogge inoar oan. Immen seit fuortendaliks dat der in flater wêze moat. De learling pakt de telefoan wer en kontrolearret wat der dien wie. Ynstee fan op × te drukken, wie by fersin op ÷ drukt. Ien ferkearde druk op in knop hie 250 € feroare yn 0,025 €. En de 100 sapkes wiene al iepen. As de rekkenmasine jo in útkomst jout, is it dan genôch om in getal op it skerm te sjen — of moatte jo jo ek ôffreegje oft de útkomst sin hat en wat de oarder fan grutte is? Funksjoneel analfabetisme betsjut net allinnich dat jo in tekst net begripe. Soms betsjut it ek dat jo in absurde útkomst op it skerm sjogge en net beseffe dat dy gjin sin hat. Wêr tinke jo dat de keatling brekt: by de berekkening sels, by it begripen fan de útkomst, of by it ûntbrekken fan de gewoante om it antwurd te kontrolearjen? ======================= Hoe binne jo by dit berjocht kommen? A. Fan Trending B. Fan it profyl fan Mr. Numberwise C. Fia in hashtag D. Fan de feed / oanbefellings E. Fia in repost F. Op in oare manier Yn hokker lân binne jo? Skriuw de letter en it lân yn de reaksjes. #GoeieDei #KeninkrykFanDeNederlannen #Nederlân #KoninkrijkDerNederlanden #edu #ûnderwiis #funksjoneelanalfabetisme #PISA #pisa2025 #desinformaasje #MrNumberwise #Frysk #20260914_2324 #0124

Su calculadore narat: 0,025 €. Sa nota de pagamentu narat: 250 €. A cale crees? 100 pipios chi sunt in su Science Center si setzant a is mesas pro una pausa. Sunt portados 100 suchos, unu pro onni pipiu. Unu sucu costat 2,50 €. Unu istudente bogat su telefonu e aberit su calculadore pro ischire cantu costant in totu sos 100 suchos. Ma, in logu de premer ×, premit pro isbagliu ÷. In s’ischermu paret: 0,025 € A s’istudente li paret unu pagu istranu, ma su nùmeru est in s’ischermu e non lu controllat torra. Intantu, sos 100 suchos sunt giai subra sas mesas e sos pipios comintzant a los aberire. A pustis de calchi minutu arribbat sa nota de pagamentu: 250 € Sos istudentes si càstian unu cun s’àteru. Carchiunu narat subitu chi depet esser un’errore. S’istudente bogat torra su telefonu e controllat ite aiat fatu. In logu de premer ×, aiat premidu pro isbagliu ÷. Una sola pressione isbagliada aiat mudadu 250 € in 0,025 €. E sos 100 suchos fiant giai abertos. Cando su calculadore ti dat unu risultadu, bastat a bìdere unu nùmeru in s’ischermu — o depes fintzas preguntare si su risultadu tenet sensu e cale est s’òrdine de mannària suo? S’analfabetismu funtzionale non cheret nàrrere petzi non cumprèndere unu testu. A bortas cheret nàrrere fintzas bìdere unu risultadu assurdu in s’ischermu e non s’abbizare chi non tenet sensu. In ue crees chi si truncat sa cadena: in su càlculu pròpiu, in sa cumprensione de su risultadu o in sa mancantza de s’abitudine de controllare sa resposta? ======================= Comente ses arribadu a custu post? A. Dae Trending B. Dae su profilu de Mr. Numberwise C. Dae unu hashtag D. Dae su feed / racumandatziones E. Pro mèdiu de unu repost F. In un’àteru modu In cale istadu ses? Iscrie sa lìtera e s’istadu in sos cummentos. #BonaDie #RepùblicaItaliana #Itàlia #Italia #Italy #Sardigna #edu #educatzione #analfabetismufuntzionale #PISA #pisa2025 #disinformatzione #MrNumberwise #Sardu #20260914_2318 #0122

Su calculadore narat: 0,025 €. Sa nota de pagamentu narat: 250 €. A cale crees? 100 pipios chi sunt in su Science Center si setzant a is mesas pro una pausa. Sunt portados 100 suchos, unu pro onni pipiu. Unu sucu costat 2,50 €. Unu istudente bogat su telefonu e aberit su calculadore pro ischire cantu costant in totu sos 100 suchos. Ma, in logu de premer ×, premit pro isbagliu ÷. In s’ischermu paret: 0,025 € A s’istudente li paret unu pagu istranu, ma su nùmeru est in s’ischermu e non lu controllat torra. Intantu, sos 100 suchos sunt giai subra sas mesas e sos pipios comintzant a los aberire. A pustis de calchi minutu arribbat sa nota de pagamentu: 250 € Sos istudentes si càstian unu cun s’àteru. Carchiunu narat subitu chi depet esser b’at un’errore. S’istudente bogat torra su telefonu e controllat ite aiat fatu. In logu de premer ×, aiat premidu pro isbagliu ÷. Una sola pressione isbagliada aiat mudadu 250 € in 0,025 €. E sos 100 suchos fiant giai abertos. Cando su calculadore ti dat unu risultadu, bastat a bìdere unu nùmeru in s’ischermu — o depes fintzas preguntare si su risultadu tenet sensu e cale est s’òrdine de mannària suo? S’analfabetismu funtzionale non cheret nàrrere petzi non cumprèndere unu testu. A bortas cheret nàrrere fintzas bìdere unu risultadu assurdu in s’ischermu e non s’abbizare chi non tenet sensu. In ue crees chi si truncat sa cadena: in su càlculu pròpiu, in sa cumprensione de su risultadu o in sa mancantza de s’abitudine de controllare sa resposta? ======================= Comente ses arribadu a custu post? A. Dae Trending B. Dae su profilu de Mr. Numberwise C. Dae unu hashtag D. Dae su feed / racumandatziones E. Pro mèdiu de unu repost F. In un’àteru modu In cale istadu ses? Iscrie sa lìtera e s’istadu in sos cummentos. #BonaDie #RepùblicaItaliana #Itàlia #edu #educatzione #analfabetismufuntzionale #PISA #pisa2025 #disinformatzione #MrNumberwise #Sardu #20260914_2313 #0122

Kalkulator groni: 0,025 €. Rachun groni: 250 €. Komu wěriš? 100 źiśi, kótarež su w Science Center, sednu se k blidam, aby měły pśestawk. Pśinjasu 100 sokow, za kužde źiśo jadyn. Jaden sok płaśi 2,50 €. Jaden šuler wubjerjo swój telefon a wótwórjo kalkulator, aby wulicył, kak wjele 100 sokow dogromady płaśi. Ale město aby na × tłocył, tłocy zmylnje na ÷. Na wobrazowce stoj: 0,025 € Šulerowi se to zda pitśku źiwne, ale licba stoj na wobrazowce, a wón ju wěcej njekontrolěrujo. Mjaztym su 100 sokow južo na blidach a źiśi zachopinaju je wótwaraś. Pó někotarych minutach pśiźo rachun: 250 € Šulerje glědaju jaden na drugego. Něchten groni ned, až musy to zmólka byś. Šuler wubjerjo znowego telefon a kontrolěrujo, co jo cynił. Město aby na × tłocył, jo zmylnje na ÷ tłocył. Jadno jadnučke wopacne tłocenje jo 250 € změniło na 0,025 €. A 100 sokow jo južo było wótwórjonych. Gaž kalkulator śi da wuslědk, jo dosć, až wiźiš licbu na wobrazowce — abo musyš se teke pšašaś, lěc ma wuslědk zmysł a kakowy jo jogo rěd wjelikosći? Funkcionalny analfabetizm njegroni jano, až njerozumiš tekst. Pśiźo teke k tomu, až wiźiš absurdny wuslědk na wobrazowce a njespytnjoš, až njama zmysła. Źo měniš, až se łancuch pśetergnjo: pśi samem licenju, pśi rozumjenju wuslědka abo pśi tom, až njejsmy zwucowani wótegrono kontrolěrowaś? ======================= Kak sy k tomu pśinoskoju pśišeł? A. Z Trending B. Z profila Mr. Numberwise C. Pśez hashtag D. Z feeda / pórucenjow E. Pśez repost F. Hynac W kótarem kraju sy? Napiš pismik a kraj do komentarow. #DobryŹeń #ZwězkowaRepublikaNimska #Nimska #Germany #edu #wótkubłanje #funkcionalnyanalfabetizm #PISA #pisa2025 #dezinformacija #MrNumberwise #Dolnoserbšćina #20260914_2306 #0121

Nobel laureate Giorgio Parisi emphasizes the urgency of a public research center on artificial intelligence to address the educational and social challenges related to its evolution, highlighting the risk of monopoly and the need for regulation to avoid negative consequences. (translated)

Kalkulator praji: 0,025 €. Rachunk praji: 250 €. Čemu wěriš? 100 dźěći, kotrež su w Science Center, sydnu so ke blidam, zo bychu sej přestawku činili. Přinjesu 100 sokow, za kóžde dźěćo jedyn. Jedyn sok płaći 2,50 €. Jedyn šuler wzać swój telefon a wočini kalkulator, zo by wuslědźił, kelko 100 sokow dohromady płaći. Ale město zo by na × tłóčił, tłóči zmylnje na ÷. Na wobrazowce steji: 0,025 € Šuler měni, zo je to trochu dźiwne, ale ličba steji na wobrazowce, a tak ju hižo njekontroluje. Mjeztym su 100 sokow hižo na blidach a dźěći započinaja je wočinjać. Po někotrych minutach přińdźe rachunk: 250 € Šulerjo hladaja jedyn na druheho. Někto hnydom praji, zo tu dyrbi zmylk być. Šuler wotewza znowa telefon a kontroluje, što je činił. Město zo by na × tłóčił, je zmylnje na ÷ tłóčił. Jeničke zmyłene tłóčenje bě 250 € do 0,025 € přeměniło. A 100 sokow bě hižo wočinjenych. Hdyž kalkulator ći wuslědk da, dosaha to, zo widźiš ličbu na wobrazowce — abo dyrbiš so tež prašeć, hač wuslědk zmysł ma a kajki je jeho rjad wulkosće? Funkcionalny analfabetizm njewoznamjenja jenož, zo tekst njezrozumiš. Druhdy woznamjenja tež, zo widźiš absurdny wuslědk na wobrazowce a njepřiznaš, zo nima zmysła. Hdźe měniš, zo so rjećaz přetrhnje: při samym ličenju, při zrozumjenju wuslědka abo při tym, zo nam zwučowanje faluje, wotmołwu kontrolować? ======================= Kak sy k tutomu přinoškowi přišoł? A. Z Trending B. Z profila Mr. Numberwise C. Přez hashtag D. Z feeda / doporučenjow E. Přez repost F. Hinak W kotrym kraju sy? Napisaj pismik a kraj do komentara. #DobryDźeń #ZwjazkowaRepublikaNěmska #Němska #Germany #edu #kubłanje #funkcionalnyanalfabetizm #PISA #pisa2025 #dezinformacija #MrNumberwise #Hornjoserbšćina #20260914_2303 #0120

Kalkulatori thotë: 0,025 €. Fatura thotë: 250 €. Cilës i beson? 100 fëmijë që ndodhen në Science Center ulen në tavolina për një pushim. Sillen 100 lëngje, nga një për secilin fëmijë. Një lëng kushton 2,50 €. Një nxënës nxjerr telefonin dhe hap kalkulatorin për të gjetur sa kushtojnë gjithsej 100 lëngjet. Por, në vend që të shtypë ×, ai shtyp gabimisht ÷. Në ekran shfaqet: 0,025 € Nxënësit i duket pak e çuditshme, por shifra është në ekran dhe ai nuk e kontrollon më. Ndërkohë, 100 lëngjet janë tashmë mbi tavolina dhe fëmijët fillojnë t’i hapin. Pas disa minutash vjen fatura: 250 € Nxënësit shikojnë njëri-tjetrin. Dikush thotë menjëherë se duhet të ketë një gabim. Nxënësi nxjerr përsëri telefonin dhe kontrollon çfarë kishte bërë. Në vend që të shtypte ×, kishte shtypur gabimisht ÷. Një shtypje e vetme e gabuar e kishte kthyer 250 € në 0,025 €. Dhe 100 lëngjet ishin tashmë të hapura. Kur kalkulatori të jep një rezultat, a mjafton të shohësh një numër në ekran — apo duhet të pyesësh edhe nëse rezultati ka kuptim dhe cili është rendi i madhësisë së tij? Analfabetizmi funksional nuk do të thotë vetëm të mos kuptosh një tekst. Ndonjëherë do të thotë edhe të shohësh një rezultat absurd në ekran dhe të mos kuptosh se nuk ka kuptim. Ku mendon se prishet zinxhiri: te vetë llogaritja, te kuptimi i rezultatit apo te mungesa e zakonit për ta kontrolluar përgjigjen? ======================= Si arrite te ky postim? A. Nga Trending B. Nga profili i Mr. Numberwise C. Nga një hashtag D. Nga feed-i / rekomandimet E. Përmes një repostimi F. Në një mënyrë tjetër Në cilin shtet je? Shkruaj shkronjën dhe shtetin në komente. #Mirëdita #RepublikaeShqipërisë #Shqipëri #Albania #edu #arsim #analfabetizëmfunksional #PISA #pisa2025 #dezinformim #MrNumberwise #Shqip #20260914_2302 #0119

The president of the Generalitat, Salvador Illa, has announced a plan that will mobilize 2.5 billion euros to climate-control all public educational centers in Catalonia before 2031, starting with 100 priority centers that will be ready for the 2027-2028 academic year. (translated)

P.o. rektora AWS Prof Cudak: Pani Kurowska ma wszystko co trzeba, odwiedzam ją co kilka godzin, rozmawiamy, nawet sie polubiliśmy. Niczego jej nie brakuje, ma czajnik, wode z butelek, jedzenie. Nie sadze aby prof Cudak kłamał, w przeciwieństwie do tej prawckiej bandy kretynów. #AWS #ProfCudak #Edukacja

דער קאַלקולאַטאָר זאָגט: 0,025 €. דער חשבון זאָגט: 250 €. וועמען גלייבסטו? 100 קינדער אין Science Center זעצן זיך בײַ די טישן פֿאַר אַ פּויזע. מען ברענגט 100 זאַפֿטלעך, איינס פֿאַר יעדן קינד. איין זאַפֿטל קאָסט 2,50 €. אַ תלמיד נעמט אַרויס דעם טעלעפֿאָן און עפֿנט דעם קאַלקולאַטאָר, כּדי אויסצורעכענען וויפֿל די 100 זאַפֿטלעך קאָסטן צוזאַמען. אָבער אַנשטאָט צו דריקן ×, דריקט ער בטעות ÷. אויפֿן עקראַן דערשיינט: 0,025 € דאָס זעט אים אויס אַ ביסל מאָדנע, אָבער ווײַל די צאָל שטייט אויפֿן עקראַן, קאָנטראָלירט ער עס נישט נאָך אַ מאָל. דערווײַל שטייען די 100 זאַפֿטלעך שוין אויפֿן טיש, און די קינדער הייבן אָן זיי צו עפֿענען. נאָך עטלעכע מינוט קומט דער חשבון: 250 € די תלמידים קוקן איינער אויפֿן אַנדערן. עמעצער זאָגט גלייך אַז עס מוז זײַן אַ טעות. דער תלמיד נעמט ווידער אַרויס דעם טעלעפֿאָן און קאָנטראָלירט וואָס ער האָט געטאָן. אַנשטאָט צו דריקן ×, האָט ער בטעות געדריקט ÷. איין איינציקער פֿאַלשער דרוק האָט פֿאַרוואַנדלט 250 € אין 0,025 €. און די 100 זאַפֿטלעך זענען שוין געווען אָפֿן. ווען אַ קאַלקולאַטאָר גיט דיר אַ רעזולטאַט, איז עס גענוג צו זען אַ צאָל אויפֿן עקראַן — אָדער דאַרפֿסטו זיך אויך פֿרעגן צי דער רעזולטאַט האָט זין און וואָס איז זײַן גרייס־סדר? פֿונקציאָנעלע אַנאַלפֿאַבעטישקייט מיינט נישט נאָר נישט פֿאַרשטיין אַ טעקסט. אַ מאָל מיינט עס אויך צו זען אַן אַבסורדן רעזולטאַט אויפֿן עקראַן און נישט באַמערקן אַז ער קען נישט זײַן ריכטיק. וווּ מיינסטו אַז די קייט ברעכט זיך: בײַם חשבון אַליין, בײַם פֿאַרשטיין דעם רעזולטאַט, אָדער בײַם פֿעלן פֿון דער געוווינהייט צו קאָנטראָלירן דעם ענטפֿער? ======================= ווי ביסטו אָנגעקומען צו דעם פּאָסט? A. פֿון Trending B. פֿון דעם פּראָפֿיל פֿון Mr. Numberwise C. דורך אַ hashtag D. פֿון feed / רעקאָמענדאַציעס E. דורך אַ repost F. אויף אַן אַנדער אופֿן אין וועלכן לאַנד ביסטו? שרײַב דעם אות און דאָס לאַנד אין די קאָמענטאַרן. #אַגוטןטאָג #edu #בילדונג #פֿונקציאָנעלעאַנאַלפֿאַבעטישקייט #PISA #pisa2025 #מדינתישראל #ישראל #דיסאינפֿאָרמאַציע #MrNumberwise #ייִדיש #20260914 #0118

Roknimaskinan sigur: 0,025 €. Rokningin sigur: 250 €. Hvørjum trýrt tú? 100 børn, sum eru á Science Center, seta seg við borðini at halda ein steðg. 100 djús verða borin fram, ein til hvørt barnið. Ein djús kostar 2,50 €. Ein næmingur tekur telefonina fram og letur roknimaskinuna upp fyri at rokna út, hvat teir 100 djúsarnir kosta tilsamans. Men í staðin fyri at trýsta á ×, trýstir hann av misgáum á ÷. Á skíggjanum stendur: 0,025 € Næmingurin heldur, at úrslitið sær eitt sindur løgið út, men talið stendur jú á skíggjanum, so hann kannar tað ikki aftur. Samstundis standa teir 100 djúsarnir longu á borðunum, og børnini byrja at lata teir upp. Nakrar minuttir seinni kemur rokningin: 250 € Næmingarnir hyggja hvør at øðrum. Ein sigur beinanvegin, at okkurt má vera galið. Næmingurin tekur telefonina fram aftur og kannar, hvat hann hevði gjørt. Í staðin fyri at trýsta á × hevði hann av misgáum trýst á ÷. Eittans skeivt trýst hevði broytt 250 € til 0,025 €. Og teir 100 djúsarnir vóru longu latnir upp. Tá roknimaskinan gevur tær eitt úrslit, er tað tá nóg mikið bara at síggja eitt tal á skíggjanum — ella eigur tú eisini at spyrja teg sjálvan, um úrslitið gevur meining og hvør støddarordanin er? Funksjónellur ólæsi merkir ikki bara, at tú ikki skilir ein tekst. Viðhvørt merkir tað eisini, at tú sært eitt púra órímiligt úrslit á skíggjanum uttan at varnast, at tað ikki gevur meining. Hvar heldur tú, at ketan slitnar: í sjálvari útrokningini, í fatanini av úrslitinum ella tí, at vit ikki hava vanan at kanna svarið? ======================= Hvussu komst tú fram á hesa postinga? A. Frá Trending B. Frá profilinum hjá Mr. Numberwise C. Gjøgnum eitt hashtag D. Úr feedinum / viðmælum E. Gjøgnum eina endurposting F. Á annan hátt Í hvørjum landi ert tú? Skriva bókstavin og landið í viðmerkingunum. #GóðanDag #KongsríkiðDanmark #Danmark #Føroyar #edu #útbúgving #funksjónellurólæsi #PISA #pisa2025 #desinformatión #MrNumberwise #Føroyskt #20260914_22_47 #0117

Il calcoladôr al dîs: 0,025 €. La note di paiament e dîs: 250 €. A cual crodistu? 100 fruts che a son al Science Center si sentin aes taulis par fâ une pause. A rivin 100 sucj, un par ognidun. Un suc al coste 2,50 €. Un student al tire fûr il telefon e al vierç il calcoladôr par savê trop che a costin in dut i 100 sucj. Dome che, invezit di fracâ ×, par erôr al frache ÷. Sul visôr al comparìs: 0,025 € Al student i pâr strani, ma il numar al è sul visôr e nol controle plui. Intant, i 100 sucj a son za su lis taulis e i fruts a tacadin a vierziju. Dopo cualchi minût e rive la note di paiament: 250 € I students si cjalin un cul altri. Cualchidun al dîs subit che al à di jessi un erôr. Il student al tire fûr di gnûf il telefon e al controle ce che al veve fat. Dome che, invezit di fracâ ×, par erôr al veve fracât ÷. Une sole pressade sbaliade e veve trasformât 250 € in 0,025 €. E i 100 sucj a jerin za vierts. Cuant che il calcoladôr ti da un risultât, ise suficient viodi un numar sul visôr — o covential ancje domandâsi se il risultât al à sens e cual che al è il so ordin di grandece? L’analfabetisim funzionâl nol vûl dî dome no capî un test. Cualchi volte al vûl dî ancje viodi un risultât assurdi sul visôr e no rindisi cont che nol à sens. Dulà crodistu che si rompi la cjadenie: tal calcul stes, tal capî il risultât o te mancjance de abitudin di controlâ la rispueste? ======================= Cemût sestu rivât a cheste publicazion? A. Dal Trending B. Dal profîl di Mr. Numberwise C. Di un hashtag D. Dal feed / racomandazions E. Par mieç di un repost F. In altri mût In ce paîs sestu? Scrîf la letare e il paîs tai coments. #Bundì #RepubblicaItaliana #Italia #edu #educazion #analfabetisimfunzionâl #PISA #pisa2025 #disinformazion #MrNumberwise #Furlan #20260914_2243 #0115

🚨 Renato Portaluppi está totalmente por dentro do momento do Grêmio e chega motivado para assumir o comando. A prioridade do treinador é recuperar o ambiente do vestiário, proteger o elenco e devolver confiança aos jogadores. O reencontro com a torcida na Arena, contra o Palmeiras, também anima Renato. Ao receber o convite de Odorico Roman ontem, sua resposta foi imediata: “Eu quero ir.” 🗞️ @eduardogabardo | GZH 📸 Lucas Uebel/Grêmio FBPA #Grêmio #Futebol #RenatoPortaluppi