Kalkulator kaže: 0,025 €. Račun kaže: 250 €. Čemu veruješ? 100 dece u Science Centeru seda za stolove tokom pauze. Na stolove donose 100 sokova, po jedan za svako dete. Jedan sok košta 2,50 €. Jedan od učenika vadi telefon i otvara kalkulator da izračuna koliko ukupno košta svih 100 sokova. Ali umesto da pritisne ×, greškom pritisne ÷. Na ekranu se pojavi: 0,025 € Rezultat mu deluje čudno, ali broj je na ekranu i ne proverava ponovo. U međuvremenu je svih 100 sokova već na stolovima i deca počinju da ih otvaraju. Nekoliko minuta kasnije stiže račun: 250 € Učenici se pogledaju. Neko odmah kaže da mora da postoji greška. Učenik ponovo vadi telefon i proverava šta je uradio. Umesto da pritisne ×, greškom je pritisnuo ÷. Jedan jedini pogrešan pritisak pretvorio je 250 € u 0,025 €. A svih 100 sokova već je bilo otvoreno. Kada ti kalkulator da rezultat, da li je dovoljno samo videti broj na ekranu — ili treba da se zapitaš i da li rezultat ima smisla i kog je reda veličine? Funkcionalna nepismenost ne znači samo da ne razumeš tekst. Ponekad znači i da vidiš apsurdan rezultat na ekranu i ne shvatiš da nema smisla. Gde se, po tvom mišljenju, prekida lanac: u samom računanju, u razumevanju rezultata ili zato što ne postoji navika proveravanja odgovora? #obrazovanje #učenje #PISA #MrNumberwise #Srpski #20260910 #0085
