Kalkulators saka: 0,025 €. Rēķins saka: 250 €. Kuram tu tici? 100 bērni Science Center apsēžas pie galdiem, lai atpūstos. Uz galdiem tiek atnestas 100 sulas, pa vienai katram bērnam. Viena sula maksā 2,50 €. Viens no skolēniem izņem telefonu un atver kalkulatoru, lai noskaidrotu, cik kopā maksā visas 100 sulas. Taču tā vietā, lai nospiestu ×, viņš nejauši nospiež ÷. Ekrānā parādās: 0,025 € Rezultāts viņam šķiet dīvains, bet skaitlis ir ekrānā, un viņš to vairs nepārbauda. Tikmēr visas 100 sulas jau ir uz galdiem, un bērni sāk tās atvērt. Pēc dažām minūtēm pienāk rēķins: 250 € Skolēni paskatās cits uz citu. Kāds uzreiz saka, ka te noteikti ir kļūda. Skolēns atkal izņem telefonu un pārbauda, ko bija izdarījis. Tā vietā, lai nospiestu ×, viņš bija nejauši nospiedis ÷. Viens vienīgs nepareizs nospiediens bija pārvērtis 250 € par 0,025 €. Un visas 100 sulas jau bija atvērtas. Kad kalkulators dod tev rezultātu, vai pietiek tikai ar to, ka redzi skaitli ekrānā — vai arī tev vajadzētu sev pajautāt, vai rezultātam ir jēga un kāda ir tā lieluma kārta? Funkcionālā analfabētisma jēga nav tikai nespēja saprast tekstu. Dažreiz tas nozīmē arī redzēt ekrānā absurdu rezultātu un neapzināties, ka tam nav jēgas. Kur, tavuprāt, ķēde pārtrūkst: pašā aprēķinā, rezultāta izpratnē vai tāpēc, ka nav ieraduma pārbaudīt atbildi? #izglītība #mācīšanās #PISA #MrNumberwise #Latviešu #20260910 #0087
