Kalkulatori thotë: 0,025 €. Fatura thotë: 250 €. Cilës i beson? 100 fëmijë që ndodhen në Science Center ulen në tavolina për një pushim. Sillen 100 lëngje, nga një për secilin fëmijë. Një lëng kushton 2,50 €. Një nxënës nxjerr telefonin dhe hap kalkulatorin për të gjetur sa kushtojnë gjithsej 100 lëngjet. Por, në vend që të shtypë ×, ai shtyp gabimisht ÷. Në ekran shfaqet: 0,025 € Nxënësit i duket pak e çuditshme, por shifra është në ekran dhe ai nuk e kontrollon më. Ndërkohë, 100 lëngjet janë tashmë mbi tavolina dhe fëmijët fillojnë t’i hapin. Pas disa minutash vjen fatura: 250 € Nxënësit shikojnë njëri-tjetrin. Dikush thotë menjëherë se duhet të ketë një gabim. Nxënësi nxjerr përsëri telefonin dhe kontrollon çfarë kishte bërë. Në vend që të shtypte ×, kishte shtypur gabimisht ÷. Një shtypje e vetme e gabuar e kishte kthyer 250 € në 0,025 €. Dhe 100 lëngjet ishin tashmë të hapura. Kur kalkulatori të jep një rezultat, a mjafton të shohësh një numër në ekran — apo duhet të pyesësh edhe nëse rezultati ka kuptim dhe cili është rendi i madhësisë së tij? Analfabetizmi funksional nuk do të thotë vetëm të mos kuptosh një tekst. Ndonjëherë do të thotë edhe të shohësh një rezultat absurd në ekran dhe të mos kuptosh se nuk ka kuptim. Ku mendon se prishet zinxhiri: te vetë llogaritja, te kuptimi i rezultatit apo te mungesa e zakonit për ta kontrolluar përgjigjen? ======================= Si arrite te ky postim? A. Nga Trending B. Nga profili i Mr. Numberwise C. Nga një hashtag D. Nga feed-i / rekomandimet E. Përmes një repostimi F. Në një mënyrë tjetër Në cilin shtet je? Shkruaj shkronjën dhe shtetin në komente. #Mirëdita #RepublikaeShqipërisë #Shqipëri #Albania #edu #arsim #analfabetizëmfunksional #PISA #pisa2025 #dezinformim #MrNumberwise #Shqip #20260914_2302 #0119
