100 børn på et Science Center sætter sig ved bordene for at holde en pause. De bestiller én juice til hver, og 100 juicer bliver bragt ud til bordene. En juice koster 2,50 €. En af eleverne tager sin telefon frem og åbner lommeregneren for at finde ud af, hvor meget de 100 juicer koster i alt. Men i stedet for at trykke på ×, kommer eleven ved en fejl til at trykke på ÷. På skærmen står der: 0,025 € Eleven ser på resultatet og siger: — Er det virkelig alt, de koster? Det virker mærkeligt, men tallet står på skærmen, så eleven tjekker ikke igen. Imens står de 100 juicer allerede på bordene, og børnene begynder at åbne dem. Et par minutter senere kommer regningen: 250 € Eleverne ser på hinanden. En af dem siger straks, at der må være sket en fejl. Eleven tager telefonen frem igen og kontrollerer, hvad der var sket. Men i stedet for at trykke på × havde eleven ved en fejl trykket på ÷. Et enkelt forkert tryk havde forvandlet et samlet beløb på 250 € til et resultat på 0,025 €. Og alle 100 juicer var allerede blevet åbnet. Når en lommeregner giver dig et resultat, er det så nok at se et tal på skærmen — eller bør du også spørge dig selv, om resultatet giver mening, og hvilken størrelsesorden det har? #uddannelse #pisa2025 #folkeskolen #danskeskoleelever #uddannelsesresultater #MrNumberwise #Dansk #20260910 #0063
