Search

Jak nadčasový TGM byl a dokonce měl označení pro tehdejší dezoláty, říkal jim vlastenčíci: “Já nemám rád prázdné mluvení o slovanství, jako nemám rád vlastenčení. Prosím vás, kolikpak z našich slavjanofilů dovede aspoň číst rusky, polsky, srbsky? Stejně tak jako ti lidé, co mají plná ústa, že jsme národ Husův: kdo z nich pročetl aspoň kousek Husa, a nejen Husa, aspoň jednu knihu bratrské reformace? A nač to mluvení: normální člověk nevytrubuje do světa, že miluje své rodiče, svou ženu, své děti; to se rozumí samo sebou. Když miluješ svou vlast, nemusíš o tom mluvit, ale udělej něco kloudného; o nic jiného nejde. Já vím dost dobře, jak veliký, ale také jak těžký program je slovanství; zabýval jsem se studiem Polska, studoval jsem Rusko, pracoval jsem politicky s Charváty a Srby; jsem víc než napůl Slovák a už před padesáti lety jsem přišel s programem Slovenska. To se rozumí, že bych to nedělal bez lásky, člověk už je takový, že rád poslouchá svého srdce; právě proto o lásce nemluví, ale hledá pomoci rozumem. Mně vždycky bránil jakýsi stud, abych říkal slova “vlast”, “národ” a tak. Nevyvolávám-li o sobě, že jsem vlastenec, nekřičím o tom druhém, že je zrádce vlasti; musím trpělivě dokazovat, že jeho cesta je z těch a těch důvodů chybná. Takovými velkými hesly se mohou lidé opíjet, ale nemohou se jimi naučit pracovat. Osvobodili jsme se od despotických pánů; teď ještě se musíme osvobodit od velkých a despotických slov. Pravda, lidé se drží slov nejen v politice, nýbrž ve všech oborech, v náboženství, vědě, filozofii. Proto jsem vždy kladl důraz na věci, na pozorování a poznání faktů; ale dobře pozorovat a poznávat – k tomu je třeba lásky." Karel Čapek, Hovory s T.G.M. #vlastenectví #čtenářství #historie

Děti dnes čtou jinak než předchozí generace, přičemž digitální technologie a rodinné prostředí hrají klíčovou roli v utváření jejich čtenářských návyků, což neznamená, že by četly méně, ale spíše, že jejich konzumace textů zahrnuje širší spektrum formátů od klasických knih po interaktivní média. #čtení #digitálnítechnologie #děti

O presidente do Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politécnicos, Luís Loures, exalta a proposta do Governo para a valorização dos cursos técnicos superiores profissionais, mas ressalta que sem o devido financiamento, dada a subfinanciação do setor em 40%, a efetivação dessas melhorias é questionável. #CTeSP #EducaçãoSuperior #ValorizaçãoCursos

Děti z Dismanova souboru se v podcastu ptaly básníka Robina Krále a literárního vědce Ondřeje Vojtíška na význam čtení v digitálním věku a na to, jak poznat dobrou knihu, přičemž zdůraznili důležitost nejen rychlosti čtení, ale především schopnosti číst pozorně a s porozuměním. #čtení #literatura #děti

Kniha Babička Boženy Němcové, kdysi povinná četba a kulturní ikona, se dnes stává bezcennou komoditou, jejíž tržní hodnota klesá na symbolické částky, což odráží pokles zájmu o klasickou literaturu mezi mladými čtenáři, zatímco její literární hodnota zůstává nedoceněná. #Babička #BoženaNěmcová #čtenářství

Kapitán NHL Greg Johnson spáchal sebevraždu kvůli chronické traumatické encefalopatii (CTE), progresivní neurodegenerativní nemoci způsobené opakovanými nárazy do hlavy, což vyvolává obavy o zdraví profesionálních hokejistů a kapitálové vyhlídky na diagnostiku a léčbu této skryté nemoci. #CTE #hokej #neurovědy

Norsko ukončuje experiment s digitálními zařízeními ve vzdělávání, po zhoršení výsledků čtení u dětí, a od srpna 2026 zakazuje obrazovky v předškolních zařízeních a omezuje je v prvních čtyřech ročnících základní školy, přičemž investuje miliardy na zlepšení čtenářských dovedností. #vzdělávání #digitalizace #čtení

Studie ukazují, že čtení knih nejenže zlepšuje kognitivní funkce a empatii, ale také může prodlužovat život, jelikož vyžaduje soustředěnou mentální práci a vede ke změnám v mozkové struktuře, zatímco rychlá konzumace digitálního obsahu má opačné účinky na pozornost a zdraví. #Čtení #Knihy #Mozek #dobrezpravy

Studie NWEA ukazuje, že nejmladší američtí školáci stále nedosahují čtenářské úrovně svých vrstevníků před pandemií covidu-19, přičemž stagnace v čtení přetrvává i několik let po jejím skončení, zatímco výsledky matematiky se mírně zlepšují. Odborníci varují, že kromě pandemie mohou hrát roli i širší systémové problémy ve vzdělávání a změny v rodinném prostředí, jako je nižší četnost předčítání dětí rodiči. #vzdělávání #čtení #pandemie