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🚨 L’école informe, le médecin convainc : ce que révèle une enquête auprès de 245 parents 📒 Campagne de vaccination scolaire contre le papillomavirus : perceptions parentales et déterminants de l'adhésion ✍️ Mélanie Vignal — thèse pour le diplôme d'État de docteur en médecine (DES de médecine générale), Université Paris Cité, Faculté de Santé, UFR de Médecine. Co-direction : Dr Adriana Ababii et Pr Serge Gilberg.soutenue le 25 juin 2026 ; mise en ligne sur DUMAS (HAL) en septembre 2026 Capsules Audio de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=vMuvgDy3YD4 🔍💡 Vaccination HPV au collège : 84 % des parents interrogés recommanderaient la campagne, mais le conseil d’un soignant reste le premier déclencheur de la décision. 🩺 La crainte pour la sécurité du vaccin reste le premier frein cité. Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/campagne-de-vaccination-scolaire-contre-le-papillomavirus-perceptions-parentales-et-determinants-de-l-adhesion-6220 📌 Depuis 2023, la vaccination anti-HPV est proposée gratuitement au collège. Cette enquête donne la parole aux parents : ce qui les fait accepter, ce qui les freine, par qui ils ont été informés. Elle suggère que l’école informe bien sur la campagne, mais pèse peu dans la décision, qui passe surtout par le conseil d’un soignant. Pour qui anime des actions auprès de familles, d’élèves ou d’équipes éducatives, elle aide à cibler les messages (sécurité, efficacité, prévention des cancers) et à repérer les publics absents de l’enquête : familles peu diplômées, non francophones, éloignées du numérique. 🇬🇧: School vaccination campaign against the papillomavirus: parental perceptions and determinants of adherence - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/campagne-de-vaccination-scolaire-contre-le-papillomavirus-perceptions-parentales-et-determinants-de-l-adhesion-6220 #️⃣ #pratiquesensante #VaccinationHPV #Papillomavirus #PréventionDesCancers #SantéScolaire #HésitationVaccinale #PromotionDeLaSanté #Parentalité

🚨 Vaccination en France : ce qui marche vraiment… et ce qui coince encore 📒 La politique de vaccination depuis 2018 — Des avancées à conforter, une mobilisation à renforcer. ✍️ Cour des comptes. Septembre 2026. Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=WlWqm1RWJz0 🔍💡 Vaccination depuis 2018 : l'obligation a fait décoller la couverture des nourrissons, mais la grippe (54 % des 65 ans et plus), le HPV et la rougeole restent sous les cibles. La Cour des comptes pointe les leviers de terrain à activer. Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/vaccination-en-france-ce-qui-marche-vraiment-et-ce-qui-coince-encore-6178 📌 Ce rapport donne une photographie chiffrée et argumentée de ce qui marche et de ce qui bloque dans la vaccination en France depuis l'obligation de 2018. Il est utile pour comprendre pourquoi certaines couvertures stagnent (grippe, HPV, rougeole) malgré de bons résultats chez le nourrisson, et pour situer son action locale dans une stratégie nationale. Concrètement, il fournit des arguments solides pour convaincre, cibler les publics les plus éloignés et défendre le rôle des structures de proximité (PMI, santé scolaire, « aller-vers »). Sa portée reste toutefois indirecte : c'est un outil de cadrage et de plaidoyer, pas un manuel d'intervention. 🇬🇧: The vaccination policy since 2018 — Progress to consolidate, a mobilisation to strengthen. https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/la-politique-de-vaccination-depuis-2018-des-avancees-a-conforter-une-mobilisation-a-renforcer-6178 #️⃣ #Prévention #CouvertureVaccinale #PolitiqueVaccinale #InégalitésDeSanté #SantéScolaire #HPV #PMI #pratiquesensante

🚨 Éducation à la sexualité à l'école : qui a le droit de faire quoi ? 📒 Instruction n° DGS/SP2/2026/119 du 28 août 2026 — le rôle des ARS dans le déploiement du programme scolaire d'éducation à la sexualité ✍️ Direction générale de la santé (DGS) Le champ santé peut-il intervenir dans les séances, et jusqu'où ? L'instruction pose une ligne nette : les ARS viennent en appui des rectorats, sans se substituer à l'École, qui garde la responsabilité du contenu et des séances. Elle rappelle une règle que beaucoup d'acteurs de terrain ignorent encore, et cartographie les leviers santé mobilisables pour raccrocher une action locale à un cadre national validé — jusqu'en éducation prioritaire et Outre-mer. 👉 Mon analyse et le document source : https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/instruction-n-dgs-sp2-2026-119-du-28-aout-2026-relative-au-role-des-agences-regionales-de-sante-ars-dans-l-accompagnement-a-la-mise-en-%C5%93uvre-du-programme-scolaire-d-education-a-la-sexualite-6171 🎙️ À écouter et à voir également : la capsule de Pratiques en Santé. https://www.youtube.com/watch?v=y5Bjwl0USb4 #PratiquesEnSante #SantéSexuelle #EVARS #SantéScolaire #PréventionVSS #DroitsDesEnfants

🚨 Repérer, accueillir, signaler : le cadre national qui mobilise toute l'École 📒 Former l’ensemble des personnels pour lutter contre les violences sexistes et sexuelles dans le cadre de la mise en œuvre du programme EVAR-S ✍️ Circulaire NOR MENE2622631C (DGESCO) + annexe d'organisation — Bulletin officiel spécial n° 2 du 25 août 2026 Capsules Audio de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=mbza80v9D00 🔍💡 Rentrée 2026 : la circulaire EVAR-S rend obligatoires trois séances par an pour 100 % des élèves et lance un plan national de formation VSS pour tous les personnels d'ici 2029. Cadre, circuits de signalement et ressources réunis dans un même texte. Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/former-l-ensemble-des-personnels-pour-lutter-contre-les-violences-sexistes-et-sexuelles-dans-le-cadre-de-la-mise-en-%C5%93uvre-du-programme-evar-s-6148 📌 La circulaire pose deux obligations qui structurent l'année scolaire : garantir à 100 % des élèves les trois séances d'EVAR-S, et former l'ensemble des personnels au repérage et à la réponse aux VSS. Pour qui intervient auprès de mineurs — repérage, accueil de la parole, orientation, prévention — elle précise les circuits (signalement interne, judiciaire, information préoccupante), les instances (conseil d'école, CESCE), les ressources mobilisables (Éduscol) et la place ouverte aux partenaires extérieurs. C'est un texte de cadrage utile pour situer son action dans le calendrier scolaire et s'articuler avec les équipes. 🇬🇧: Training all staff to combat sexist and sexual violence within the framework of the implementation of the EVAR-S programme - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/former-l-ensemble-des-personnels-pour-lutter-contre-les-violences-sexistes-et-sexuelles-dans-le-cadre-de-la-mise-en-%C5%93uvre-du-programme-evar-s-6148 #️⃣ #PréventionVSS #EVARS #ProtectionEnfance #RepérageSignalement #FormationVSS #SantéScolaire #ÉgalitéFillesGarçons #pratiquesensante