Search

❤️ «Έτσι θα σε θυμόμαστε…» 📍Οι παλιοί συμμαθητές του Γιώργου Μαζωνάκη μοιράστηκαν ένα βίντεο από το 1990, όταν τραγουδούσε σε εκδήλωση του Λυκείου τους για την πενθήμερη εκδρομή. 🎬Facebook (Apostolos Kazakidis) #μαζωνακης https://t.co/HI4NZySI7m #ΓιώργοςΜαζωνάκης #σχολικήζωή #αναμνήσεις

They promised a modern school. See what happened. They promised 2,000 renovated schools and only built 431. They hide that education relies on 45,000 substitutes. People with a suitcase in hand and salaries that often do not even cover rent. The new high school. (translated)

Λοιπόν, θα σας γράψω πώς αγάπησα τα μαθηματικά. Στην Α΄ Γυμνασίου είχα μια καθηγήτρια με την οποία δεν είχα καθόλου χημεία. Δεν την παρακολουθούσα, δεν με ενδιέφερε ιδιαίτερα το μάθημα και κάπως έτσι τελείωσε η χρονιά. Στη Β΄ Γυμνασίου όμως συνάντησα έναν μαθηματικό που λεγόταν Σωκράτης Γκράτσος. Βλέπετε τι σημαίνει να είναι κάποιος πραγματικά καλός στη δουλειά του; Έχουν περάσει 35 χρόνια και θυμάμαι ακόμη το όνομά του. Μπαίνει λοιπόν ο Γκράτσος στην τάξη και στο πρώτο μάθημα δεν κάνει μαθηματικά. Θέλει πρώτα να γνωρίσει τα παιδιά. Να καταλάβει το επίπεδό τους, τι δυσκολίες έχουν, τι τα φοβίζει στο μάθημα, αν αγαπούν τα μαθηματικά, αν τα μισούν, αν τα βαριούνται και κυρίως γιατί. Αυτό ήταν το πρώτο μάθημα του Σωκράτη. Στο δεύτερο, πάλι δεν ξεκίνησε κανονικό μάθημα. Μας εξήγησε πώς θα μας διδάξει. Τότε, το 1991, ακούσαμε για πρώτη φορά και για την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία. Και μας είπε κάτι πολύ απλό: "Παιδιά, εγώ θα σας τα κάνω πολύ εύκολα. Αλλά πρέπει να με βοηθήσετε κι εσείς." Πρώτα θα μας μάθαινε πώς να διαβάζουμε. Διάβασε τη θεωρία. Κατανόησε πλήρως τις εφαρμογές. Μετά πήγαινε στις ασκήσεις. Αν δεν μπορείς να λύσεις μια άσκηση, κοίτα την απάντηση και προσπάθησε μόνος σου να βρεις τον δρόμο που οδηγεί εκεί. Αν πάλι δεν μπορείς, τότε πήγαινε στο λυσάρι και δες τη λύση. Αλλά το λυσάρι ήταν η τελευταία λύση. Έπρεπε πρώτα να έχεις κάνει ό,τι μπορούσες μόνος σου. Κάθε Σαββατοκύριακο μας έδινε ένα μονόφυλλο με ασκήσεις και τη Δευτέρα τις λύναμε όλοι μαζί. Και το καταπληκτικό ήταν ότι η φωτοτυπία αυτή είχε δομή. Σε προκαλούσε να ασχοληθείς μαζί της. Σε κάθε άσκηση είχε παρατηρήσεις. Είχε προβλέψει πού πιθανότατα θα κολλούσες και σε παρέπεμπε σε συγκεκριμένο σημείο του βιβλίου για να ξαναδιαβάσεις αυτό που σου έλειπε και να μπορέσεις να συνεχίσεις. Δεν σου έδινε απλώς ασκήσεις. Σου μάθαινε πώς να σκέφτεσαι όταν δεν ξέρεις τι να κάνεις. Μας παρότρυνε επίσης να αγοράζουμε και να διαβάζουμε τις εκδόσεις της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας. Είχε μάλιστα κατασκευάσει μόνος του έναν τεράστιο ξύλινο πίνακα με αριθμημένους άξονες xx' και yy' , για να μας εξηγεί γραφικές παραστάσεις, καμπύλες και ό,τι άλλο χρειαζόταν. Και όλα αυτά τα έκανε ένας δημόσιος υπάλληλος. Ένας από αυτούς τους "τεμπεληχανάδες", όπως τόσο εύκολα συνηθίζει να χαρακτηρίζει συλλήβδην ο μέσος Έλληνας τους ανθρώπους του Δημοσίου. Η ουσία όμως είναι μία: Ο Σωκράτης Γκράτσος κατάφερε ένας άνθρωπος 49 ετών σήμερα να θυμάται ακόμη το όνομά του, 35 χρόνια αργότερα, επειδή κάποτε του έμαθε να αγαπά τα μαθηματικά. Και δεν ήμουν ο μόνος. Στην Α΄ Λυκείου, στο ΕΠΛ Ηλιούπολης, είχα κάποιο μαθηματικό που σε ένα διάλειμμα, μάζεψε πέντε μαθητές από την τάξη και ρώτησε τι κοινό είχαν μεταξύ τους στα μαθηματικά. Και οι πέντε είχαμε υπάρξει μαθητές του Σωκράτη Γκράτσου. Αυτό, για μένα, είναι εκπαιδευτικός. Και ίσως αυτό να είναι και το σημαντικότερο πράγμα που μπορεί να αφήσει πίσω του ένας καθηγητής. Να ξεχάσεις κάποτε τις ασκήσεις που σου έμαθε, αλλά να μην ξεχάσεις ποτέ ότι εκείνος σε έκανε να θέλεις να τις λύσεις. #Μαθηματικά #Εκπαίδευση #Διδασκαλία

Απο φίλο καθηγητή σε Λύκειο της Αθήνας: "Το 1/3 των μαθητών είναι παραβατικοί, αλλο 1/3 ειναι στο οριο και το υπόλοιπο 1/3 είναι νορμάλ και απο ολους αυτούς το 50% δεν θα επρεπε να είναι στο Λύκειο αλλά κάπου στο Δημοτικό" Τώρα ο Αλέξης τούς θέλει ΟΛΟΥΣ στα ΑΕΙ χωρίς εξετάσεις🤡 #εκπαίδευση #μαθητές #Λύκειο

In the Philippines, a student was killed by gunfire at a Catholic high school, while the perpetrator committed suicide, with authorities investigating the second such incident in two months, raising concerns about school safety despite strict gun ownership regulations. (translated)

Στη Γ' Λυκείου, ειχα την τύχη να έχω μια εξαιρετική καθηγήτρια την κυρία Τασσιοπουλου. (Την οποία δυστυχώς δεν κατάφερα να αποχαιρετήσω ποτέ. Μιας και δεν παραβρέθηκα στην τελική απονομή απολυτηρίου και αριστείου λόγω εργασίας). Η κυρία Τασσιοπουλου λοιπόν μας ανέλυσε σε ένα μάθημα τις διαφορές ανάμεσα στη δημοσιογραφία και τον κίτρινο τύπο. Οι διαφορές αυτές θυμάμαι ήταν μέρος του κεφαλαίου που αφορούσε την μαζοποίηση. Στο κεφάλαιο αυτό μιλήσαμε γενικότερα για το ρόλο της ενημέρωση που όταν αποσκοπεί στην χειραγώγηση γίνεται προπαγάνδα. Θυμάμαι ακόμη και σήμερα να αναλύουμε τις διαφορές και να καταλήγουμε στα εξής βασικά συμπεράσματα. Ο δημοσιογράφος έχει μοναδικό σκοπό να μεταφέρει την είδηση. Δεν χρησιμοποιεί χαρακτηρισμούς, προσωπικές κρίσεις, ούτε ακόμη μειδιάματα ή γκριμάτσες που αλλοιώνουν το περιεχόμενό της. Οφείλει να παραμένει στην ατόφια και καθαρή μετάδοση των γεγονότων. Σκοπός του είναι η ενημέρωση του πολίτη για όσα ουσιαστικά τον αφορούν. Ο πολίτης θα εξάγει τα δικά του συμπεράσματα. Ο δημοσιογράφος δεν χρωματίζει την είδηση. Ο κίτρινος τύπος αντίθετα χρωματίζει την είδηση. Ο κίτρινος τύπος συνοδεύει την είδηση με επίθετα, σχόλια, ακόμα και γκριμάτσες. Οτιδήποτε μπορεί να «χρωματίσει» την είδηση και να επηρεάσει την κρίση και την αποψη του τηλεθεατή, αναγνώστη ή ακροατή. Εξού και ο χαρακτηρισμός «κίτρινος». Σκοπός του δεν είναι η ενημέρωση, αλλά ο επηρεασμός, η χειραγώγηση ή αλλιώς προπαγάνδα. Αυτές οι διαφορές από τότε μου έμειναν στο μυαλό. Από εκείνη τη μέρα όποτε βλέπω ειδήσεις, ακούω ραδιόφωνο ή διαβάζω κάποιο άρθρο αυθόρμητα δίχως να το ελεγχω, το μυαλό μου αξιολογεί αυθόρμητα αν πρόκειται για δημοσιογραφία ή "κίτρινο τύπο".. Αυτή η σπουδαία καθηγήτρια δίδαξε στους μαθητές του Α4 ανεξάρτητα από τις πεποιθήσεις μας να μπορούμε να να κάνουμε διάλογο. Διάλογο με επιχειρήματα. Μας έμαθε να ασκούμε αυτό που ονόμαζε «κριτική σκέψη». (Αναρωτιέμαι αν πλέον διδάσκονται αυτά τα κεφάλαια. Αν πλέον καλλιεργείται ο διάλογος, η επιχειρηματολογία και η κριτική σκέψη.) Πόσο θα ήθελα σήμερα να να έφτανε αυτό το κείμενο σήμερα στα χέρια της. Να ήμουν ξανα σε εκείνη την τάξη. Με τους ίδιους συμμαθητές. Να βάζαμε στον τοίχο το παρακάτω αποσπασμα με τα δημόσια σχόλια ενος δημοσιογράφου. Να το αναλύαμε με κριτική σκέψη. Να μας ρωτούσε ξανά : «Παιδιά, πώς θα χαρακτηρίζαμε τη συμπεριφορά ενός δημοσιογράφου που, εν έτει 2026, χρησιμοποιεί στον δημόσιο διάλογο με έναν πολίτη εκφράσεις όπως "πνευματικό αμεα"; Πώς θα χαρακτηρίζαμε το όργανο δεοντολογίας των δημοσιογράφων που επιτρέπει τέτοιες συμπεριφορές; Πώς θα χαρακτηρίζαμε μια κοινωνία που τις ανέχεται και, ακόμη χειρότερα, τις καλλιεργεί;» Κάπου εκεί θα σηκωνα το χέρι και θα έλεγα. "Με όσα έχουμε διδαχθεί εν έτει 2026, ο χλευαστικός χαρακτηρισμός «αμεα» θα έπρεπε να είναι αυτονόητο ότι πληγώνει και προσβάλλει κάθε άνθρωπο που ανήκει σε αυτή την κοινωνική ομάδα. Ιδιαίτερα στην Ελλάδα. Μια πανέμορφη χώρα με ένα άθλιο κράτος που δεν κάνει τίποτα ουσιαστικό, ώστε να κάνει την καθημερινότητα αυτών των ανθρώπων έστω και λίγο πιο εύκολη (βλέπε πεζοδρόμια, πρόσβαση σε δημόσια κτήρια, κίνητρα πρόσληψης κλπ)." Σας ευχαριστώ κυρία Τασσιοπούλου. Εσάς και κάθε φωτεινο δάσκαλος και καθηγητή, από το δημοτικό μέχρι το πολυτεχνείο. Κάθε μερα σας ευχαριστώ από τα βάθη της ψυχής μου. Οι αρετές, οι αξίες και οι γνώσεις που μας προσφέρατε έγιναν το κλειδί για να βγουμε από το κλουβί και να πετάξουνε σε άλλους τόπους όπου τέτοιες συμπεριφορές δεν έχουν την παραμικρή θέση. Σε τόπους όπου η λέξη «αμεα» δεν χρησιμοποιείται ως προσβολή. Σε τόπους όπου οι άνθρωποι με αναπηρία εργάζονται, αθλούνται, μετακινούνται άνετα. Σε τόπους που οι άνθρωποι με αναπηρία συμμετέχουν ισότιμα στην κοινωνία. Σε τόπους που οι δημοσιογράφοι... μεταφέρουν ειδήσεις. #δημοσιογραφία #δημοσιογραφία #κριτικήσκέψη #μέσαμαζικήςενημέρωσης

📌Το βίντεο είναι αριστούργημα πολιτικής υποκριτικής σε 28 δευτερόλεπτα. Κοπέλα που (υποτίθεται) πήγαινε σε συγκεκριμένο λύκειο, παραπονιέται στον Τσίπρα ότι το σχολείο της δεν έχει τουαλέτες, δεν έχει θέρμανση, "είναι έτοιμο να πέσει" και τα βιβλία ήρθαν μετά από δύο μήνες. Και μετά, με το πιο αθώο ύφος του κόσμου: "Εγώ όταν ήμουν στο γυμνάσιο, είχα βιβλία από την πρώτη μέρα γιατί ήσασταν εσείς". Μια στιγμή. Από το γυμνάσιο στο λύκειο πόσα χρόνια χρειάζονται; Τρία. Το πολύ τέσσερα αν έχεις μείνει και καμιά χρονιά. Δηλαδή η κοπέλα που πάει τώρα στο λύκειο (πετάγεται και η άλλη να τονίσει, ΕΠΑΛ) ήταν γυμνάσιο την εποχή Τσίπρα, και τώρα θυμάται με νοσταλγία τις τουαλέτες και τα βιβλία της πρώτης μέρας. Ή είμαστε μπροστά σε κλασική περίπτωση αιώνιας αριστερής μαθήτριας που δεν μεγαλώνει ποτέ, ή απλά δεν ξέρουν ούτε να στήνουν βίντεο. Επιλέγω το δεύτερο. Είναι πιο ρεαλιστικό. 🎪🥳😎😂😂 #Πολιτική #Εκπαίδευση #Υποκρισία

Κοπέλα πλησιάζει τον Τσίπρα και του λέει ότι φέτος τελείωσε το λύκειο και οι ελλείψεις στο σχολείο ήταν φοβερές και τρομερές. Σε αντίθεση, ισχυρίζεται ότι όταν πήγαινε γυμνάσιο επί ΣΥΡΙΖΑ είχε τα πάντα. Εν τω μεταξύ έχουμε 7 χρόνια ΝΔ. The math isn’t mathing. https://t.co/BP5HK6uZPZ #Παιδεία #ΣΥΡΙΖΑ #ΝΔ

Η 46χρονη γυναίκα τραυματίστηκε σοβαρά από πυροβολισμούς που δέχθηκε από τον σύζυγό της, 55χρονο αστυνομικό, έξω από το Λύκειο Αγίου Σπυρίδωνα στο Ζακάκι, και μεταφέρθηκε στο Γενικό Νοσοκομείο Λευκωσίας για νέα χειρουργική επέμβαση, καθώς η κατάσταση της υγείας της παραμένει κρίσιμη. #Ζακάκι #τραγωδία #Κύπρος

Σήμερα πήρα το απολυτήριο του Λυκείου!! Παιδιά μια στιγμή όλη μου η ζωή .. δε έχει σημασία ο βαθμός σημασία έχει ότι κατάφερα να βγω νικήτρια στο αγώνα αυτό ... Έπεται συνέχεια!!!!.. η έκπληξη της μέρας που τα έφτιαξε με μαθήτρια..ο σύζυγος..καλό βράδυ 🌹❤️ https://t.co/5hiORsbs3Q #Απολυτήριο #Εκπαίδευση #Επιτυχία

Πολλαπλά κρούσματα καρκίνου του μαστού σε γυναίκες καθηγήτριες του Λυκείου Uxbridge στη Μασαχουσέτη προκαλούν σοβαρό προβληματισμό στην τοπική κοινωνία, με τις αρχές να διερευνούν αν υπάρχει κοινός περιβαλλοντικός παράγοντας πίσω από τις διαγνώσεις. #Καρκίνος #Εκπαίδευση #Άξμπριτζ

Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις είναι ένα αξιόπιστο σύστημα, αλλά χρειάζονται αλλαγές στον τρόπο πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, καθώς η κυβέρνηση ξεκινά τον εθνικό διάλογο για το μέλλον του Λυκείου. #Πανελλαδικές #ΣοφίαΖαχαράκη #Εκπαίδευση

Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη δήλωσε ότι το σύστημα των Πανελλαδικών έχει αγγίξει τα όριά του και ότι πρέπει να προχωρήσουμε σε μια συναίνεση για το νέο Λύκειο και το εθνικό απολυτήριο, ενώ τόνισε τη σημασία της ψυχικής υγείας των μαθητών και την αύξηση των ψυχολόγων στα δημόσια σχολεία. #Πανελλαδικές #Λύκειο #Παιδεία