Search

If you want to get an idea of what things look like now in mathematics, imagine a hunter-gatherer who has spent his entire life learning to survive deep in a merciless tropical forest, and then right next to him appears a giant resort hotel with a helicopter pad, heated pools, and Airbnb," writes Scott Aaronson, chair of the Department of Computer Science at the University of Texas at Austin. #математокалипсис #изкуственинтелект #математика (translated)

Калкулаторът показва: 0,025 €. Сметката показва: 250 €. На кое вярваш? 100 деца в Science Center сядат на масите за почивка. На масите се носят 100 сока, по един за всяко дете. Един сок струва 2,50 €. Един от учениците вади телефона си и отваря калкулатора, за да разбере колко струват общо 100-те сока. Но вместо да натисне ×, по погрешка натиска ÷. На екрана се появява: 0,025 € Резултатът му се струва странен, но числото е на екрана и той не проверява отново. Междувременно 100-те сока вече са на масите и децата започват да ги отварят. Няколко минути по-късно идва сметката: 250 € Учениците се споглеждат. Някой веднага казва, че трябва да има грешка. Ученикът отново вади телефона си и проверява какво е направил. Вместо да натисне ×, по погрешка е натиснал ÷. Едно-единствено грешно натискане беше превърнало 250 € в 0,025 €. А всичките 100 сока вече бяха отворени. Когато калкулаторът ти даде резултат, достатъчно ли е просто да видиш число на екрана — или трябва да се запиташ и дали резултатът има смисъл и какъв е неговият порядък? Функционалната неграмотност не означава само да не разбираш текст. Понякога означава и да видиш абсурден резултат на екрана и да не осъзнаеш, че той няма смисъл. Къде според теб се къса веригата: в самото изчисление, в разбирането на резултата или в липсата на навик да се проверява отговорът? #образование #учене #PISA #edu #MrNumberwise #Български #20260910 #0079

Технологиите стават все по-вездесъщи в живота на децата и образованието, но изследвания показват, че използването на екранни устройства може да замести традиционното учене, което затруднява разбирането и запаметяването на информация, тъй като активното мислене и непосредственият контакт между учители и ученици са в риск. #ТехнологииВОбразованието #ДигиталнаБезопасност #ТрадиционноОбучение

Вдигат разходите за издръжка в общия бюджет с 35%, но в частта за образованието виждаме намаление на издръжката на университетите с 40%, а в науката - отрязани 20 милиона евро за националните програми, по които са назначени много от младите учени. Национални приоритети като въвеждането на едносменен режим в училищата и изграждане на физкултурни салони са забравени. И още от комисията по образование и наука днес: #образование #учене #наука

Според национално проучване почти 95% от учениците в България използват изкуствен интелект за учене, като близо половината го правят ежедневно, което подчертава необходимостта от по-добра интеграция на AI в образователния процес и предоставяне на методическа подкрепа на училищата. #ИзкуственИнтелект #Образование #Технологии

Тук вече настоящата министърка Велислава Петрова е на 26г., ако трябва да бъдем точни е на 25 още щото е юни родена ама да не издребняваме.Учила в Кеймбридж.Учила е и преди това в Германия, абе богата биография от гледна точка на учене.Все западно образование.На въпрос на учиндолският, дали би се върнала в България, тя отговоря: „Бих се върнала, ако мисля, че мога да продължа да развивам потенциала си по начина, по който съм се развивала и досега“.Сиреч да станеш външен министър с ценз за “Генетика на инфекция и възпаление“.Епа що няма лошо.В политиката министърът не е задължително да е кариерен дипломат, защото министерството има професионална администрация. Но министърът трябва да има политическа тежест, геополитически инстинкт, ясна ориентация, способност да защитава национален интерес и да не се крие зад експертен биографичен блясък. „Кеймбридж и научната биография не са заместител на ясна външнополитическа линия. България не се управлява в лаборатория. Външната политика не е PCR тест.Изглежда, че престижно западно образование не е фактор, който не ти позволява да залиташ по про-руска реторика и пропаганда.Примери by the way има много. П.П. Имам един съученик, който отиде да учи в Хага след средното.Приеха го с тойфел.Това беше 2010г. , малко след като България е в ЕС ама не се усещаше още сериозно, даже хич.Като отиде там беше много впечатлен, че холандците си оставяли някви стари(но доста добре запазени) мебели по улицата и можело да си ги вземеш.Обзаведоха си квартирата с тях и пей сърце.Спука козовете там, наживя се, хвалеше се колко е яко.Абе 4-5 години живот яко.Поработи малко там май след образованието.Не си спомням кога точно се върна може би преди 5-6г.Във фейсбука нещо се сдърпахме.Оправдаваше путлер и поведението му.Личеше си пристрастие.Залитна по крайно-десният популизъм тип Възраждане абе накратко започна да се държи каато копейка.Брат му(по-голям от него) си беше от преди такъв.Волен-Атака , ала бала и такива работи.Не знам по него ли се подведе или по приницп и той си е бил такъв.Та се оказа, че колкото и добро западно образование да получиш в крайна сметка крушата явно не пада по-далече от дървото.You get the point. #Политика #Образование #България