Kalkulatoren sier: 0,025 €. Regningen sier: 250 €. Hvilken tror du på? 100 barn på Science Center setter seg ved bordene for en pause. 100 juicer blir satt på bordene, én til hvert barn. Én juice koster 2,50 €. En av elevene tar fram telefonen og åpner kalkulatoren for å finne ut hvor mye alle de 100 juicene koster til sammen. Men i stedet for å trykke på ×, trykker eleven ved et uhell på ÷. På skjermen står det: 0,025 € Det virker merkelig, men tallet står på skjermen, og eleven sjekker ikke på nytt. I mellomtiden står alle de 100 juicene allerede på bordene, og barna begynner å åpne dem. Noen minutter senere kommer regningen: 250 € Elevene ser på hverandre. Noen sier med en gang at det må være en feil. Eleven tar fram telefonen igjen og sjekker hva som hadde skjedd. I stedet for å trykke på × hadde eleven ved et uhell trykket på ÷. Ett eneste feiltrykk hadde forvandlet 250 € til 0,025 €. Og alle de 100 juicene var allerede åpnet. Når en kalkulator gir deg et svar, er det nok å se et tall på skjermen — eller bør du også spørre deg om svaret gir mening og hvilken størrelsesorden det har? Funksjonell analfabetisme betyr ikke bare at man ikke forstår en tekst. Noen ganger betyr det også at man ser et absurd resultat på skjermen uten å innse at det ikke gir mening. Hvor tror du kjeden ryker: i selve utregningen, i forståelsen av resultatet, eller fordi man ikke har for vane å kontrollere svaret? #utdanning #pisa2025 #pisa #edu #MrNumberwise #Norsk #20260910 #0067
