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Jennifer Lawrence vía Instagram: «Por favor, tengan en cuenta que cualquier comentario cruel o agresivo puede afectar negativamente al bebé. Yo soy el bebé.» https://t.co/bxuudszFyy #JenniferLawrence #CuidadoDelBebé #SaludMental

🇬🇧🔞👶 FLASH | La créatrice de contenus pour adultes Bonnie Blue a été SIGNALÉE à une association de PROTECTION de L'ENFANCE par une députée conservatrice après la diffusion d’une vidéo dans laquelle elle apparaît sur un lit, entourée de trois hommes cagoulés, avec son bébé. La parlementaire dénonce de « sérieuses inquiétudes » et estime qu’un enfant ne doit « jamais être impliqué dans la pornographie » ni utilisé pour promouvoir une activité destinée aux adultes. Bonnie Blue réplique que son bébé est « aimé, protégé et incroyablement bien pris en charge » et accuse l’élue de chercher à « marquer des points politiques ». (The Sun) #ProtectionDeLEnfance #Pornographie #BonnieBlue

"Por favor, tenha em mente que qualquer comentário maldoso ou agressivo pode afetar negativamente o bebê. Sou eu. Eu sou o bebê." Jennifer Lawrence via Instagram Story. https://t.co/PVS28lePgX #SaúdeMental #CuidadoComOBebê #Empatia

Hej @CinemaCityPL mam malutką prośbę. Czy możemy trochę przyciszyć dźwięk w IMAXach? Ja wiem, że immersja itd., ale czasami mam wrażenie, że w tych kinach głośniej wali niż na koncertach Metallici :D Chciałbym żeby moje bębenki przetrwały atak czerwia w grudniu. #CinemaCity #IMAX #kino

O Descondenado se MANIFESTOU sobre as investigações do Banco Master, quando ele vai explicar ao Brasil o que ele conversou com o Vorcaro nas 4 agendas reservadas entre eles? Lula explica essas agendas no seu Twitter. Lula+Moraes+Vorcaro são sócios. Aliás quem estava bebendo uísque com Vorcaro? #Lula #BancoMaster #Investigações

« Il faut avancer la maternelle de 3 ans à 1 an » dixit Bruno Le Maire. Bruno Le Maire, l’homme qui a collecté 3 300 milliards de dette (dont 1 500 rien qu’à lui), vient de trouver la solution miracle à la baisse du niveau des élèves : nationaliser les bébés. Parce que le problème, c’est pas l’école qui n’enseigne plus rien, c’est pas les programmes vidés, c’est pas les 35 heures de réunion pour 4 heures de français. Non. C’est que certains enfants de 3 ans connaissent plus de mots que d’autres. Solution de génie : les enlever à leurs parents à 12 mois, les mettre en collectivité dès qu’ils tiennent assis, et hop, égalité parfaite. Tous aussi nuls, tous aussi formatés, tous aussi endettés. On imagine déjà le programme : • 8h30 : atelier « vocabulaire inclusif » • 10h : sieste obligatoire sous surveillance de l’État • 14h : initiation à la dette publique avec des cubes en bois Pendant ce temps, les mêmes qui n’ont pas réussi à faire lire un CE2 en 20 ans vont maintenant s’occuper de vos nourrissons. Et on s’étonne que le pays soit ruiné.🤭 Chapeau l’artiste. Tu n’as plus d’argent, plus d’idées, plus de résultats. Il te reste les bébés.​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​🤣🤡 #Éducation #Maternelle #Dette

Nach dem Beben in Sachsen Anhalt rutscht die CDU bundesweit erstmals auf unter 20% in den Wahlumfragen. Es gibt sie noch, die guten Nachrichten 🙏. Hoffentlich platzt diese Regierung noch dieses Jahr vor der nächsten Steuererhöhung. https://t.co/P6FoZuXDTk #CDU #Wahlumfragen #Politik

🎒🇫🇷 ÉDITO - La France perd ses élèves. Et, sur le papier, cela devrait être une bonne nouvelle pour l’école. Moins d’élèves pourrait signifier des classes moins chargées, davantage de temps pour chaque enfant, un meilleur suivi des élèves en difficulté et de meilleures conditions de travail pour les enseignants. Avec moins d’enfants à accueillir, la France pourrait enfin donner plus à chacun. Pourtant, cette évolution inquiète. Pourquoi ? Parce qu’une baisse démographique ne produit pas automatiquement une meilleure école. Elle peut aussi devenir une simple ligne budgétaire, avec des classes fermées, des postes supprimés et des établissements fragilisés. Selon le scénario intermédiaire de la DEPP, les écoles, collèges et lycées publics et privés sous contrat pourraient compter 1.676.800 élèves de moins entre 2025 et 2035, soit une baisse de 14,2%. Le premier degré concentrerait 933.000 de ces pertes et le second degré 743.800. Après 121.600 élèves de moins à la rentrée 2025, environ 161.600 élèves supplémentaires étaient attendus en moins à la rentrée 2026. Cette projection reste un scénario, pas une certitude gravée dans le marbre. Dans le premier degré, les hypothèses de la DEPP aboutissent à une baisse comprise entre 718.000 et 1.148.000 élèves à l’horizon 2035. Même dans l’hypothèse la plus favorable, la tendance reste nettement orientée à la baisse. La cause est connue. En 2025, 643.905 bébés sont nés en France, soit 2,3% de moins qu’en 2024 et 24% de moins qu’en 2010. L’indicateur de fécondité est tombé à 1,56 enfant par femme. Cette baisse ne s’explique pas par une disparition soudaine des femmes en âge d’avoir des enfants, mais principalement par une fécondité plus faible. Le décalage est essentiel. Les enfants nés en 2025 arriveront en maternelle en 2028, à l’école élémentaire en 2031 et au collège en 2036. La baisse actuelle n’est donc pas un accident passager. Elle va se transmettre, niveau après niveau, pendant plus d’une décennie. Ses premiers effets sont déjà visibles. Entre 2015 et 2025, les écoles publiques hors éducation prioritaire ont perdu 271.000 élèves dans les territoires ruraux, soit 15,4% de leurs effectifs. Le nombre de classes y a diminué de 8,1%, une baisse moins rapide qui a permis d’alléger les classes. Dans les communes urbaines, les effectifs ont reculé de 7,7%, tandis que le nombre de classes a légèrement augmenté. C’est précisément là que se trouve l’opportunité. La baisse démographique peut servir à réduire durablement les effectifs par classe, à renforcer les remplacements, l’accompagnement individuel, la formation des enseignants ou la prise en charge des élèves en difficulté. Il faut toutefois éviter le discours inverse, qui consisterait à considérer toute fermeture comme un scandale. Lorsqu’une population scolaire diminue fortement, certaines restructurations peuvent être logiques. Des regroupements pédagogiques intercommunaux peuvent parfois préserver une offre de qualité tout en mutualisant les moyens. Mais une classe rurale n’est pas seulement une ligne dans un tableau. Dans de nombreuses communes, l’école est l’un des derniers services publics encore présents. Le Sénat a également souligné qu’une fermeture de classe pouvait compromettre, à terme, l’existence même d’une école, notamment lorsque celle-ci ne compte plus que trois classes ou moins. Le lien entre démographie et postes d’enseignants n’est pas mécanique. Dans le projet de budget 2026, la commission des finances du Sénat comparait 4.018 suppressions d’emplois d’enseignants à une baisse de 9.415 postes si l’évolution démographique avait été appliquée strictement. Cet écart montre qu’il existe une marge de décision. La question est de savoir si elle servira à réduire les moyens ou à améliorer l’école. Le ministère semble désormais reconnaître que la carte scolaire ne peut plus être pensée uniquement année après année. Une expérimentation menée dans 18 départements doit construire une vision de l’offre scolaire à 5 ans, avec une généralisation envisagée à partir de 2027. L’enjeu sera de faire de cette anticipation un véritable outil de planification, et non une simple manière d’annoncer plus tôt les fermetures. La France n’est d’ailleurs pas seule face à ce phénomène. Dans l’Union européenne, la fécondité est tombée à 1,34 enfant par femme en 2024. L’OCDE souligne que le recul démographique peut améliorer les taux d’encadrement, mais aussi accélérer les fermetures et les regroupements dans les territoires ruraux. Au Japon, le nombre d’enfants de 0 à 4 ans a déjà chuté de 22% entre 2013 et 2023. En Corée du Sud, la baisse atteint 40%. La question n’est donc pas de savoir si l’école doit s’adapter. Elle le devra. La vraie question est de savoir ce que la France fera de la place qui se libère. Si elle réduit les moyens au même rythme que le nombre d’élèves, l’opportunité démographique restera invisible dans les salles de classe. Mais si elle utilise cette marge pour mieux accompagner chaque enfant, alors une école moins peuplée pourrait enfin devenir une école plus attentive. La France va perdre des élèves. Reste à savoir si elle choisira d’en profiter pour améliorer son école… ou simplement pour en réduire la taille. #Éducation #Démographie #France