La calculadora diz: 0,025 €. La cuenta diz: 250 €. ¿A cuál crees? 100 neños que tán nel Science Center siéntense nes meses pa facer una pausa. Traen 100 zumos, ún pa cada neñu. Un zumu cuesta 2,50 €. Un alumnu saca’l teléfonu y abre la calculadora pa saber cuánto cuesten en total los 100 zumos. Pero, en cuenta de calcar ×, per error calca ÷. Na pantalla apaez: 0,025 € Al alumnu paez-y raro, pero la cifra ta na pantalla y nun lo vuelve comprobar. Mentanto, los 100 zumos yá tán nes meses y los neños entamen a abrilos. Dempués d’unos minutos llega la cuenta: 250 € Los alumnos mírense unos a otros. Daquién diz de momentu que tien de ser un error. L’alumnu vuelve sacar el teléfonu y comprueba lo que fixera. Pero, en cuenta de calcar ×, per error calcara ÷. Una sola pulsación equivocada tresformara 250 € en 0,025 €. Y los 100 zumos yeren yá abiertos. Cuando la calculadora te da un resultáu, ¿abonda con ver una cifra na pantalla — o tamién hai que preguntase si’l resultáu tien sentíu y cuál ye’l so orde de magnitú? L’analfabetismu funcional nun significa namái nun entender un testu. Dacuando significa tamién ver un resultáu absurd na pantalla y nun decatase de que nun tien sentíu. ¿Ónde crees que se rompe la cadena: nel cálculu mesmu, na comprensión del resultáu, o na falta del vezu de comprobar la respuesta? ======================= ¿Cómo llegasti a esti post? A. Dende Trending B. Dende’l perfil de Mr. Numberwise C. Dende un hashtag D. Dende’l feed / recomendaciones E. Per un repost F. D’otra manera ¿En qué país tas? Escribi la lletra y el país nos comentarios. #edu #educación #analfabetismufuncional #PISA #pisa2025 #desinformación #MrNumberwise #Asturianu #BonDía #España #ReinoDeEspaña #20260912_2039 #0105
A calculadora diz: 0,025 €. A cuenta diz: 250 €. A cuál creyes? 100 ninos que son en o Science Center se sientan en as mesas ta fer una pausa. Se trayen 100 zuros, uno ta cada nino. Un zuro costa 2,50 €. Un alumno prene o telefono y ubre a calculadora ta saber cuánto costan en total os 100 zuros. Pero, en cuenta de pretar ×, por error preta ÷. En a pantalla amaneixe: 0,025 € A l'alumno li pareixe raro, pero o numero ye en a pantalla y ya no lo revisa. Entre tanto, os 100 zuros ya son en as mesas y os ninos prencipian a ubrir-los. Dimpués d'uns minutos arriba a cuenta: 250 € Os alumnos se miran os uns a os atros. Belún diz de seguida que ha d'haber un error. L'alumno torna a sacar o telefono y mira qué heba feito. Pero, en cuenta de pretar ×, por error heba pretau ÷. Una sola pulsación errada heba transformau 250 € en 0,025 €. Y os 100 zuros ya yeran ubiertos. Quan a calculadora te da un resultau, ye prou con veyer un numero en a pantalla — u cal preguntar-se tamién si o resultau tiene sentiu y cuál ye l'orden de magnitut? L'analfabetismo funcional no quiere decir nomás no entender un texto. A vegadas quiere decir tamién veyer un resultau absurdo en a pantalla y no adonar-se que no tiene sentiu. Án creyes que se trenca a cadena: en o calculo mesmo, en a comprensión d'o resultau u en a manca d'o costumbre de revisar a respuesta? ======================= Cómo has arribau a ista publicación? A. Dende Trending B. Dende o perfil de Mr. Numberwise C. Dende un hashtag D. Dende o feed / recomendacions E. Por meyo d'un repost F. D'atra manera En qué país yes? Escribe a letra y o país en os comentarios. #edu #educación #analfabetismofuncional #PISA #pisa2025 #desinformación #MrNumberwise #Aragonés #ReinodeEspaña #España #BuenDía #20260912_1856 #0097
Lo calculador ditz: 0,025 €. La nòta de pagar ditz: 250 €. Quala creses? 100 enfants que son al Science Center se sieton a de taulas per far una pausa. Son portats 100 jus, un per cada enfant. Un jus còsta 2,50 €. Un escolan pren son telefòn e dobrís lo calculador per saber quant còstan en tot los 100 jus. Mas, en luòc de picar sus ×, pica per error sus ÷. Sus l'ecran apareis: 0,025 € A l'escolan li sembla estranh, mas lo nombre es sus l'ecran e verifica pas mai. Mentretant, los 100 jus son ja sus las taulas e los enfants començan a los dobrir. Après qualques minutas arriba la nòta de pagar: 250 € Los escolans se regardan. Qualqu'un ditz sul pic que deu i aver una error. L'escolan torna sortir son telefòn e verifica çò qu'aviá fach. Mas, en luòc de picar sus ×, aviá picat per error sus ÷. Una sola pression erronèa aviá transformat 250 € en 0,025 €. E los 100 jus èran ja dobèrts. Quand lo calculador te dona un resultat, sufís de veire un nombre sus l'ecran — o te cal tanben te demandar se lo resultat a de sens e quin es son òrdre de grandor? L'analfabetisme foncional vòl pas dire sonque pas comprendre un tèxte. De còps, vòl tanben dire veire un resultat absurd sus l'ecran e pas se rendre compte qu'a pas de sens. Ont creses que se copa la cadena: dins lo calcul pròpriament dich, dins la compreneson del resultat o dins la manca d'abitud de verificar la responsa? ======================= Cossí siás arribat a aquesta publicacion? A. De Trending B. Del perfil Mr. Numberwise C. D'un hashtag D. Del feed / de recomandacions E. Per un repost F. Autrament Dins quin país siás? Escriu la letra e lo país dins los comentaris. #edu #educacion #analfabetismefoncional #PISA #pisa2025 #desinformacion #MrNumberwise #Provençau #France #RépubliqueFrançaise #España #ReinoDeEspaña #Italia #RepubblicaItaliana #BonJorn! #20260912_1820 #0093
