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🚨 Votée en juillet, censurée en août : l'Europe reprend la main avec l'EU Kids Act 📒 Pourquoi l'interdiction des réseaux sociaux aux moins de 15 ans reste un casse-tête en France et en Europe ✍️ Florian Chaaban, mis à jour par Léa Deseille — Toute l'Europe (touteleurope.eu), rubriques Société / L'Europe et moi, format « Synthèse ». Septembre 2026 Capsules Audio de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=Mwhn20TAfSY 🔍📱 Réseaux sociaux et moins de 15 ans : la loi française a été censurée, l'Europe propose l'EU Kids Act. De quoi répondre juste aux familles et aux jeunes, sans annoncer une interdiction qui n'existe pas encore. ⚖️ Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/pourquoi-l-interdiction-des-reseaux-sociaux-aux-moins-de-15-ans-reste-un-casse-tete-en-france-et-en-europe-6213 📌 Parents, jeunes et équipes éducatives posent tous la même question : « Les réseaux sociaux sont-ils interdits avant 15 ans ? » En septembre 2026, la réponse est non : la loi française a été votée puis censurée, et l'Europe prépare ses propres règles. Ce texte résume en quelques pages les lois, les décisions et les outils de vérification d'âge. Il aide à corriger les idées fausses en atelier. Il permet surtout de déplacer le débat : moins d'interdiction promise, plus de travail sur la conception des applis et l'accompagnement des usages. #️⃣ #pratiquesensante #ProtectionDesMineurs #ÉducationAuNumérique #MajoritéNumérique #EUKidsAct #SantéMentaleDesJeunes #ParentalitéNumérique #LittératieNumérique

🚨 Évaluer une source en 5 questions : la méthode qui tient en une séance 📒 Les essentiels — Éducation aux médias et à l'information — École I Collège I Lycée (désigné en interne « Les Essentiels de l'EMI » ✍️ CLEMI (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information), service associé au Réseau Canopé, avec le soutien de la GMF Directrice de publication : Marie-Caroline Missir. Directeur du CLEMI : Serge Barbet. Directrice scientifique et pédagogique : Isabelle Féroc Dumez. Capsules Audio de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=qhvmHgE23IA 🔍💡 Éducation aux médias : des séquences prêtes à animer (cycle 2 → lycée) pour outiller l'esprit critique face à la désinformation, aux deepfakes et à l'IA. 56 pages de fiches réutilisables, du décryptage d'image à la création d'un média. Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/les-essentiels-education-aux-medias-et-a-l-information-ecole-i-college-i-lycee-designe-en-interne-les-essentiels-de-l-emi-6199 📌 La littératie médiatique et informationnelle n'est pas qu'un sujet scolaire : c'est une compétence protectrice transversale, directement liée à l'esprit critique face à la désinformation, y compris en santé. Ce document offre des séquences clés en main, testées, adaptables du cycle 2 au lycée, avec objectifs, durée, matériel et déroulé pas à pas. Chacun peut y puiser des trames réutilisables pour un atelier — évaluer une source, décrypter une image, comprendre d'où vient une infox — sans repartir de zéro. L'atout concret : passer d'un discours général sur « le sens critique » à des activités précises que l'on peut animer dès demain. 🇬🇧: The essentials — Media and Information Education — School I College I High School (internally designated as “The Essentials of EMI” - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/les-essentiels-education-aux-medias-et-a-l-information-ecole-i-college-i-lycee-designe-en-interne-les-essentiels-de-l-emi-6199 #️⃣ #ÉducationAuxMédias #LittératieNumérique #EspritCritique #Désinformation #EMI #PédagogieActive #CultureNumérique #pratiquesensante

🚨 Baisse du niveau : le numérique, coupable idéal — mais pas seul 📒 PISA 2025 : une baisse des résultats commune à l'OCDE ✍️ Ministère de l'Éducation nationale (France) — dossier porté par le ministre Édouard Geffray- Parution : septembre 2026 (mise en ligne le 8 sept. 2026, jour de la publication internationale des résultats PISA 2025 par l'OCDE) Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=r29mBeovTNQ 🔍💡 PISA 2025 : la baisse des résultats n'a pas qu'une cause. Écrans, sommeil, climat scolaire, inégalités sociales et lien parents-enfant se cumulent. Pour le terrain : un déterminant environnemental de plus à travailler — sans en faire le bouc émissaire. Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/pisa-2025-une-baisse-des-resultats-commune-a-l-ocde-6179 📌 Ce dossier n'est pas un guide santé, mais une photographie chiffrée récente de déterminants qui pèsent sur le développement des jeunes : usages numériques, sommeil, attention, climat scolaire, lien parents-enfant et poids de l'origine sociale. Il fournit des repères pour argumenter un atelier « écrans et sommeil », un travail sur la parentalité ou une action de bien-être en milieu scolaire — à condition de le lire comme un point de vue institutionnel, non comme une preuve causale. Son intérêt : outiller un plaidoyer local sans réduire le décrochage aux seuls écrans. 🇬🇧: PISA 2025: a decline in results common to the OECD - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/pisa-2025-une-baisse-des-resultats-commune-a-l-ocde-6179 #️⃣ #pratiquesensante #PréventionSanté #LittératieNumérique #SantéMentaleJeunes #InégalitésSociales #ClimatScolaire #Parentalité #DéterminantsDeSanté

🚨 L'IA en santé : ni solution miracle, ni catastrophe annoncée. Et si le vrai enjeu se situait ailleurs ? 📒 Démystifier l'intelligence artificielle en santé — Ce que les décideurs de santé doivent savoir ✍️ European Observatory on Health Systems and Policies / OMS-Europe — Health Policy Series n° 63 (2026) L'IA s'installe déjà dans les organisations de santé et médico-sociales, souvent avant que les acteurs de terrain aient les repères pour la questionner. Ce guide OMS-Europe ne livre pas d'outils clés en main : il arme l'esprit critique. Distinguer ce que l'IA peut et ne peut pas faire, repérer biais et « hallucinations », comprendre pourquoi la supervision humaine reste non négociable. À la clé : une série de questions à se poser avant d'adopter tout outil, et un « menu » d'options décliné par acteur. 👉 Mon analyse complète et le lien vers la source : https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/demystifier-l-intelligence-artificielle-en-sante-ce-que-les-decideurs-de-sante-doivent-savoir-6168 🎙️ À écouter également : la capsule audio de Pratiques en Santé. https://www.youtube.com/watch?v=yw9pnY01npw #PratiquesEnSante #IAenSanté #LittératieNumérique #ÉthiqueIA #ÉquitéEnSanté #SantéPublique

🚨 1,68 trillion d'euros. C'est le coût, pour l'Europe, de l'inaction sur la santé mentale des jeunes entre 2024 et 2033. 📒 La santé mentale des jeunes à l'ère numérique — Rapport sur le coût de la non-Europe ✍️ European Parliamentary Research Service (EPRS), pour la commission SANT du Parlement européen — juillet 2026 Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=ISa7U7fKLrE Un jeune sur cinq vit avec un trouble diagnostiquable ; près d'un sur deux (15-24 ans) renonce aux soins. Le rapport nomme le « chaînon manquant » entre l'école et la psychiatrie, et remet le numérique à sa place : amplificateur des fragilités, pas seule cause. Reste à savoir comment transformer ce constat en levier concret : plaidoyer, prévention en milieu scolaire ou en « lieu jeunesse », et cadrage d'une action locale dans le droit européen (DSA, AI Act). 👉 Mon analyse et le document source : https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/la-sante-mentale-des-jeunes-a-l-ere-numerique-rapport-sur-le-cout-de-la-non-europe-6164 🇬🇧: Climate change and health indicators. Definitions and selection criteria - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/indicateurs-changement-climatique-et-sante-definitions-et-criteres-de-selection-6163 #PratiquesEnSante #SantéMentaleJeunes #PréventionJeunesse #LittératieNumérique #DéterminantsSociaux #PromotionSanté

🚨 Et si, pour accompagner les jeunes 2SLGBTQ+, le numérique n'était pas d'abord un risque… mais un soutien de première ligne ? 📒 « Ça a tout changé » : Les espaces numériques comme atout pour l'exploration et l'affirmation identitaire des jeunes adultes 2SLGBTQ+ ✍️ Recherche partenariale SAVIE-LGBTQ (UQAM) — M. Plante, K. Lavoie, A. Fontaine, I. Côté · 2026 À partir de 49 récits de vie, cette recherche montre comment les espaces numériques soutiennent chaque étape du travail identitaire : sortir de l'isolement, poser des mots sur ce que l'on vit, trouver des pairs et des modèles, moduler ce que l'on dévoile. Sans occulter le revers — désinformation, discours haineux. De quoi interroger sa posture d'accompagnement : ni diaboliser, ni idéaliser ces espaces. 👉 Mon analyse et le document source sont à retrouver ici : https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/ca-a-tout-change-les-espaces-numeriques-comme-atout-pour-l-exploration-et-l-affirmation-identitaire-des-jeunes-adultes-2slgbtq-6161 🎙️ À écouter également : la capsule audio de Pratiques en Santé. https://www.youtube.com/watch?v=hcDJ2HVZkTU #PratiquesEnSanté #SantéLGBTQ #AffirmationIdentitaire #LittératieNumérique #SantéCommunautaire #JeunesAdultes

🚨 Une loi pour protéger les jeunes des réseaux : beaucoup d’annonces, que reste-t-il ? 📒 Loi n° 2026-813 du 24 août 2026 visant à protéger les mineurs des risques auxquels les expose l’utilisation des réseaux sociaux ✍️ Journal officiel de la République française n° 0197 du 25 août 2026, texte 1 sur 71 — NOR : ECOX2602236L. Capsules Audio de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=b6N8nnRMP0E 🔍💡 Loi réseaux sociaux & mineurs : la mesure phare (interdiction avant 15 ans) a été censurée. Ce qui entre en vigueur à la rentrée 2026 : volet numérique obligatoire dans le projet d’établissement + téléphone interdit au lycée. À intégrer dès maintenant dans vos actions. Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/loi-n-2026-813-du-24-aout-2026-visant-a-proteger-les-mineurs-des-risques-auxquels-les-expose-l-utilisation-des-reseaux-sociaux-6145 📌 Ce texte redéfinit une partie du cadre légal dans lequel s’inscrivent les actions de prévention auprès des jeunes : il rend obligatoire un volet numérique et de sensibilisation dans le projet de chaque école et établissement, et étend au lycée l’interdiction du téléphone portable, effective dès la rentrée 2026-2027. Comprendre ce que la loi impose réellement — et ce qu’elle ne contient plus, après la censure de sa mesure centrale — évite de surestimer sa portée et permet de situer précisément où l’accompagnement de terrain reste à porter. Utile pour ajuster un projet, préparer un règlement intérieur ou cadrer un atelier auprès des parents et des élèves. #️⃣ #pratiquesensante #PréventionJeunesse #SantéMentaleDesJeunes #ÉducationAuNumérique #LittératieNumérique #ÉcransEtSanté #ProtectionDeLenfance #PolitiqueDeSanté