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🚨🗣️📊 1,5 million de jeunes de 10 à 24 ans complètent « Pour améliorer mon bien-être, je veux… » 🎓🛡️🩺 Éducation, sécurité, santé en tête, selon régions et genre, avec des limites. 📒 Ce que les jeunes veulent pour améliorer leur santé et leur bien-être : enseignements tirés de plus de 1,5 million de jeunes. ✍️ What young people want to improve their health and well-being: insights from over 1.5 million young people - Revue : Health Policy and Planning, 2026, vol. 41, supplément 2 Ashrita Saran, David A. Ross, Renée De Jong, Howard White, David Gomez, Maria El Bizri, Rajat Khosla, Dinah Salunda, Jordan Njinowo, Merette Khalil, Etienne V. Langlois et Anshu Mohan. Les affiliations mentionnées dans l’article comprennent le Global Development Network (Inde), l’Université de Stellenbosch (Afrique du Sud), le Partnership for Maternal, Newborn and Child Health (PMNCH, Genève), l’Université de Lanzhou (Chine), DESERVE (Cameroun), YourEgyptianDoula et White Ribbon Alliance (Égypte). Pour aller à l'essentiel en quelques minutes - Capsules Audio de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=9GKkuJvTE5w - Pensez à vous abonner à la chaîne Youtube Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/ce-que-les-jeunes-veulent-pour-ameliorer-leur-sante-et-leur-bien-etre-enseignements-tires-de-plus-de-1-5-million-de-jeunes-6266 📌 Ce document permet aux acteurs de terrain de connaître ce que des jeunes de 10 à 24 ans, principalement issus de pays à revenu faible ou intermédiaire, disent vouloir pour améliorer leur santé et leur bien-être (p. ii4-ii6). Il présente une méthode de recueil simple : une seule question ouverte, avec une réponse possible dans n’importe quelle langue, en ligne ou sur papier (p. ii5-ii6). Il propose aussi une grille d’analyse en 5 domaines et 27 sous-domaines du bien-être des adolescents, fondée sur un cadre des Nations unies (p. ii5 ; figure 1, p. ii8). Enfin, il décrit les différences observées selon l’âge, la région de l’OMS et le genre, ainsi que les limites de l’enquête (p. ii8-ii15) 🇬🇧: What young people want to improve their health and well-being: insights from over 1.5 million young people - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/what-young-people-want-to-improve-their-health-and-well-being-insights-from-over-1-5-million-young-people-6266 #️⃣ #pratiquesensante #SantéDesJeunes #BienÊtre #ParticipationDesJeunes #ParoleDesJeunes #PromotionDeLaSanté #SantéMondiale #Adolescents

🚨 🧭 Comment évaluer une politique ou un programme de santé ? Le KCE propose des méthodes pour comprendre ce qui fonctionne, pour qui, comment et dans quel contexte, et mieux adapter les interventions aux réalités du terrain. 📒 Note de procédure du KCE : méthodes de recherche pour l’évaluation des services de santé et des initiatives politiques ✍️ KCE process note: Research methods for the evaluation of Health services & Policy initiatives - Helena Van Deynse, Wens Christiaens, Justien Cornelis, Koenraad D’Hollander, Stephan Devriese, Pascale Jonckheer, Roos Leroy, Carine Van de Voorde, Leen Verleye, Bénédicte Vos et Koen Van den Heede (tous KCE). Structure éditrice : KCE — Centre fédéral d’expertise des soins de santé (Belgian Health Care Knowledge Centre), Bruxelles - Octobre 2026 Capsules Audio de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=qiOaCYLJcBQ Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/note-de-procedure-du-kce-methodes-de-recherche-pour-l-evaluation-des-services-de-sante-et-des-initiatives-politiques-6265 📌 Le document s’adresse d’abord aux chercheurs du KCE, mais il apporte des repères utiles aux acteurs de terrain pour concevoir, suivre et évaluer leurs programmes de prévention et de promotion de la santé. Il aide notamment à clarifier les objectifs, à distinguer les réalisations des effets attendus, à comprendre pourquoi une action fonctionne ou non et à repérer les obstacles liés à sa mise en œuvre. Ces méthodes peuvent soutenir le pilotage et l’amélioration des interventions, à condition de les adapter aux moyens disponibles et aux réalités locales. 🇬🇧: KCE process note: Research methods for the evaluation of health services & policy initiatives - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/kce-process-note-research-methods-for-the-evaluation-of-health-services-policy-initiatives-6265 #️⃣ #pratiquesensante #Évaluation #PolitiquesDeSanté #InterventionsComplexes #ÉvaluationRéaliste #ScienceDeLaMiseEnŒuvre #ModèleLogique #SantéPublique 🚨 🧭 Comment évaluer une politique ou un programme de santé ? Le KCE propose des méthodes pour comprendre ce qui fonctionne, pour qui, comment et dans quel contexte, et mieux adapter les interventions aux réalités du terrain. 📒 Note de procédure du KCE : méthodes de recherche pour l’évaluation des services de santé et des initiatives politiques ✍️ KCE process note: Research methods for the evaluation of Health services & Policy initiatives - Helena Van Deynse, Wens Christiaens, Justien Cornelis, Koenraad D’Hollander, Stephan Devriese, Pascale Jonckheer, Roos Leroy, Carine Van de Voorde, Leen Verleye, Bénédicte Vos et Koen Van den Heede (tous KCE). Structure éditrice : KCE — Centre fédéral d’expertise des soins de santé (Belgian Health Care Knowledge Centre), Bruxelles - Octobre 2026 Capsules Audio de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=qiOaCYLJcBQ Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/note-de-procedure-du-kce-methodes-de-recherche-pour-l-evaluation-des-services-de-sante-et-des-initiatives-politiques-6265 📌 Le document s’adresse d’abord aux chercheurs du KCE, mais il apporte des repères utiles aux acteurs de terrain pour concevoir, suivre et évaluer leurs programmes de prévention et de promotion de la santé. Il aide notamment à clarifier les objectifs, à distinguer les réalisations des effets attendus, à comprendre pourquoi une action fonctionne ou non et à repérer les obstacles liés à sa mise en œuvre. Ces méthodes peuvent soutenir le pilotage et l’amélioration des interventions, à condition de les adapter aux moyens disponibles et aux réalités locales. 🇬🇧: KCE process note: Research methods for the evaluation of health services & policy initiatives - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/kce-process-note-research-methods-for-the-evaluation-of-health-services-policy-initiatives-6265 #️⃣ #pratiquesensante #Évaluation #PolitiquesDeSanté #InterventionsComplexes #ÉvaluationRéaliste #ScienceDeLaMiseEnŒuvre #ModèleLogique #SantéPublique

Guide – Détection des violences et recueil de la parole de l’enfant victime - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/guide-detection-des-violences-et-recueil-de-la-parole-de-l-enfant-victime-6263 Dispositif de lutte contre les violences sexistes et sexuelles - Guide de mise en œuvre - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/dispositif-de-lutte-contre-les-violences-sexistes-et-sexuelles-guide-de-mise-en-%C5%93uvre-6264 Violences scolaires : le décret du 14 octobre 2026 impose de nouveaux dispositifs de prévention - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/violences-scolaires-le-decret-du-14-octobre-2026-impose-de-nouveaux-dispositifs-de-prevention-6262 et d'autres articles concernant la lutte contre les violences - https://www.pratiquesensante.com/blog/tag/lutte-contre-les-violences-14

🇫🇷 : L’approche par milieu de vie en promotion de la santé à l’école : examiner le rôle des politiques scolaires dans le développement de la littératie en santé des élèves - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/l-approche-par-milieu-de-vie-en-promotion-de-la-sante-a-l-ecole-examiner-le-role-des-politiques-scolaires-dans-le-developpement-de-la-litteratie-en-sante-des-eleves-6261 Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=65Pa_nzgqRs 🇬🇧: The settings approach to health promotion in schools: examining the role of school policies in fostering student health literacy - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/the-settings-approach-to-health-promotion-in-schools-examining-the-role-of-school-policies-in-fostering-student-health-literacy-6261

🇫🇷 : Expérimenter au service de la participation des personnes concernées dans le champ de l’autonomie. Enjeux opérationnels, potentialités et perspectives - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/experimenter-au-service-de-la-participation-des-personnes-concernees-dans-le-champ-de-l-autonomie-enjeux-operationnels-potentialites-et-perspectives-6260 Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=J5nnv6Mcvbg 🇬🇧: Experimenting in the service of the participation of concerned individuals in the field of autonomy. Operational issues, potentialities and perspectives - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/experimenter-au-service-de-la-participation-des-personnes-concernees-dans-le-champ-de-l-autonomie-enjeux-operationnels-potentialites-et-perspectives-6260

🧠 Isolement social et santé mentale : Fabrique Territoires Santé propose aux collectivités, CLS, ASV et CLSM des leviers pour rejoindre, rassembler, faire participer, soutenir et écouter. 📒 Agir sur le lien social et la santé mentale » (couverture, p. 1), avec pour sous-titre « Quels rôles pour les collectivités territoriales et les dynamiques territoriales de santé (CLS, ASV, CLSM) ? ✍️ Fabrique Territoires Santé (FTS), avec le soutien de l'Agence nationale de la cohésion des territoires (p. 18). La note s'appuie sur le dossier ressources FTS « Santé mentale et isolement social » et sur un groupe de travail réunissant Élus Santé Publique et Territoires (ESPT), le Centre ressource CLSM du CCOMS et des membres du bureau de FTS Capsules Audio de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=4qLlm57WPjw Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/agir-sur-le-lien-social-et-la-sante-mentale-6258 📌 Le document cherche à répondre à la question « Quels rôles pour les collectivités territoriales et les dynamiques territoriales de santé (CLS, ASV, CLSM) ? » face à l’isolement social et à ses effets sur la santé mentale (p. 2). Il commence par des définitions qui aident à distinguer isolement social et solitude (p. 4). Il décrit ensuite les facteurs de l’isolement, qui peuvent se cumuler (p. 6-7). Il présente les niveaux où les collectivités peuvent agir « en complémentarité de l’action de l’État » (p. 8). Il rappelle aussi que CLS, ASV et CLSM permettent d’identifier les besoins d’un territoire et de coconstruire des réponses collectives (p. 9). Il rassemble enfin des leviers classés en cinq entrées : rejoindre, rassembler, faire participer, soutenir, écouter (p. 10-15). Ces leviers sont donnés comme « quelques exemples », « sans être exhaustifs » (p. 10). Une liste de ressources pour approfondir termine le document (p. 17). 🇬🇧: Acting on social ties and mental health - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/acting-on-social-ties-and-mental-health-6258 #️⃣ #pratiquesensante #SantéMentale #IsolementSocial #LienSocial #CLSM #ContratLocalDeSanté #Collectivités #SantéCommunautaire

🇫🇷 : L'Hebdo N°41-2026 de Pratiques en Santé - https://www.pratiquesensante.com/blog/actualites-17/l-hebdo-n-41-2026-de-pratiques-en-sante-6255 Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=9_MmMJduJ6o 🇬🇧: The Weekly N°41-2026 of Health Practices - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/news-17/the-weekly-n-41-2026-of-health-practices-6255 Ce numéro s’ouvre sur un nouveau dossier des Cahiers ouverts consacré à l’isolement social, avec des repères pour agir sur nos territoires. La question du lien traverse d’ailleurs tout ce numéro : solitude, logement, grande pauvreté, mais aussi équité en santé mondiale face aux coupes de financement. Les écrans restent au cœur de l’actualité, chez les enfants comme chez les personnes en situation de handicap. Côté politiques publiques, le PLFSS 2027, le plan santé au travail de la fonction publique et la feuille de route IA de l’Éducation nationale annoncent des changements concrets pour nos pratiques. ... #PratiquesEnSanté #PromotionDeLaSanté #SantéPublique #LienSocial #Prévention #InégalitésSocialesDeSanté #Écrans #PolitiquesDeSanté #MédicoSocial #SantéDansToutesLesPolitiques

🚨 IA à l’école : tuteur pour les élèves, assistant pour les agents, formation massive. La feuille de route 2026-2027 de l’Éducation nationale, utile aussi aux acteurs de la prévention. 📒 Une IA utile, humaine et souveraine pour les services publics » — Feuille de route 2026 / 2027 ✍️ Ministère de l'Education nationale Capsules Audio de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=N0S26wLjpyk Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/une-ia-utile-humaine-et-souveraine-pour-les-services-publics-feuille-de-route-2026-2027-6253 📌Pour les personnels de l'Éducation nationale, le document présente les outils d'IA que le ministère met à leur disposition ou prévoit (p. 2-5). Pour les enseignants, ce sont des outils d'appui à la préparation des séquences, à l'évaluation, à la différenciation et à la correction, ainsi qu'un tuteur IA pour les élèves. Pour les personnels administratifs, ce sont l'Assistant IA souverain et des fonctions d'IA dans la messagerie, dont une réécriture des communications pour l'accessibilité. Le document situe aussi l'offre de formation, avec le Lab IA ouvert depuis mars 2026, les plans académiques déjà déclinés et Pix IA, inscrit au calendrier (p. 4-5). Il indique enfin comment s'impliquer : par les communautés CRÉIA et GARRYA, par la Forge des communs numériques éducatifs ou par l'appel à projets pour l'appui au geste professionnel enseignant prévu au T3-T4 2026 (p. 2, 4, 5). Les acteurs extérieurs à l'Éducation nationale qui interviennent en milieu scolaire, en particulier en prévention, en promotion de la santé, dans le social ou l'associatif, y trouveront de quoi comprendre l'environnement numérique des écoles et des établissements. Ils y découvriront les outils d'IA que les élèves et les personnels vont progressivement utiliser, le principe affirmé de contrôle humain sur la machine et le cadre d'usage de l'IA en éducation publié en 2025, qui sert de référence commune (p. 2). Le calendrier leur permet aussi d'ajuster leurs interventions sur les usages numériques à l'état d'avancement annoncé (p. 5), en vérifiant les déploiements réels auprès de l'académie concernée. 🇬🇧:A useful, human and sovereign AI for public services » — Roadmap 2026 / 2027 - A useful, human and sovereign AI for public services » — Roadmap 2026 / 2027 #️⃣ #pratiquesensante #IntelligenceArtificielle #IAenÉducation #ÉducationNationale #LittératieNumérique #FALC #ServicePublic #MilieuScolaire

🧭 40 ans après la Charte d’Ottawa, Theresa Tam soutient qu’il ne faut pas remplacer les principes de la promotion de la santé, mais les appliquer aux crises actuelles. 📒 La promotion de la santé à l’ère des bouleversements : appliquer des principes durables dans un monde qui change ✍️ Theresa Tam, Agence de la santé publique du Canada, Ottawa Health promotion in an era of disruption: applying enduring principles in a changing world Capsules Audio de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=JVxNrN_JZ9U Analyse de Pratiques en Santé et lien vers la source ℹ️➕ https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/la-promotion-de-la-sante-a-l-ere-des-bouleversements-appliquer-des-principes-durables-dans-un-monde-qui-change-6252 📌 Pour les acteurs de la promotion de la santé, cet éditorial permet de relire les principes de la Charte d'Ottawa au regard des bouleversements récents décrits par l'autrice : COVID-19, urgences climatiques, crise des drogues toxiques, évolutions démographiques, transformation numérique, défiance et désinformation (p. 1). Il apporte des arguments pour défendre trois idées : investir dans le bien-être renforce aussi la résilience face aux crises (p. 1-2) ; la promotion de la santé gagne à sortir des silos et à s'associer à la gestion des urgences, aux soins, à l'éducation et aux politiques sociales, environnementales, économiques et numériques (p. 2, p. 3-4) ; les espaces numériques, en particulier ceux des enfants et des jeunes, font désormais partie des milieux de vie à prendre en compte (p. 3). Il invite enfin à choisir des mots qui parlent aux décideurs et aux communautés, comme bien-être, résilience communautaire, confiance ou cohésion sociale, sans renoncer au fond de la démarche (p. 3). 🇬🇧: Health promotion in an era of disruption: applying enduring principles in a changing world - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/health-promotion-in-an-era-of-disruption-applying-enduring-principles-in-a-changing-world-6252 #️⃣ #pratiquesensante #PromotionDeLaSanté #ChartedOttawa #BienÊtre #Résilience #ÉquitéEnSanté #SantéNumérique #Intersectorialité

🇫🇷 : Budget 2027 et PLFSS 2027 : présentation et annexes 1 à 9 - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/budget-2027-et-plfss-2027-presentation-et-annexes-1-a-9-6251 Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=sQ3B71jNof0 🇬🇧: Budget 2027 and PLFSS 2027: presentation and appendices 1 to 9 - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/budget-2027-et-plfss-2027-presentation-et-annexes-1-a-9-6251

🇫🇷 : Plan santé au travail dans la fonction publique 2026 – 2030 - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/plan-sante-au-travail-dans-la-fonction-publique-2026-2030-6249 Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=UgDXzwo8ZlY 🇬🇧: Workplace health plan in the public service 2026 – 2030 - Workplace health plan in the public service 2026 – 2030 🇫🇷

🇫🇷 : Guide des meilleures pratiques en santé publique - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/guide-des-meilleures-pratiques-en-sante-publique-6248 Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=kl-1ze2HxFA 🇬🇧: Guidebook on Best Practices in Public Health - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/guidebook-on-best-practices-in-public-health-6248

🇫🇷 : Grandir avec les écrans » (dossier), La Santé en action, n° 474 - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/grandir-avec-les-ecrans-dossier-la-sante-en-action-n-474-6247 Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=Q9d6oGQmBRQ 🇬🇧: Growing Up with Screens » (report), Public Health in Action, no. 474 - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/grandir-avec-les-ecrans-dossier-la-sante-en-action-n-474-6247

🇫🇷 : L’extrême pauvreté dans les pays riches : Analyse empirique sur données françaises. Note de synthèse - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/l-extreme-pauvrete-dans-les-pays-riches-analyse-empirique-sur-donnees-francaises-note-de-synthese-6245 Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=CoyzbcQu0WE 🇬🇧: Extreme poverty in rich countries: Empirical analysis based on French data. Summary note- https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/extreme-poverty-in-rich-countries-empirical-analysis-based-on-french-data-summary-note-6245

🇫🇷 : Le Contrat Local de Santé comme outil de mise en œuvre de l’approche de Santé dans Toutes les Politiques - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/le-contrat-local-de-sante-comme-outil-de-mise-en-%C5%93uvre-de-l-approche-de-sante-dans-toutes-les-politiques-6244 Capsules Audio/Vidéo de Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=eT-tm0g4ZW8 🇬🇧: The Local Health Contract as a tool for implementing the Health in All Policies approach - https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/le-contrat-local-de-sante-comme-outil-de-mise-en-%C5%93uvre-de-l-approche-de-sante-dans-toutes-les-politiques-6244

Under fire, unyielding: tripling down on public accountability and intersectional solidarity for global health equity- https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/under-fire-unyielding-tripling-down-on-public-accountability-and-intersectional-solidarity-for-global-health-equity-6243 https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/under-fire-unyielding-tripling-down-on-public-accountability-and-intersectional-solidarity-for-global-health-equity-6243 (translated)

NEW files in the series THE OPEN NOTEBOOKS of Health Practices 💼 Social isolation is not a fatality: how to take concrete action in our territories? 🤝 In France, 11% of people have no social network, and 35% of 18-24 year-olds report feeling often or always lonely. However, only 3% of isolated individuals seek help on their own. In the face of this major public health issue, the new issue of the Open Notebooks of Health Practices, written by Daniel Oberlé, offers a methodical framework for field actors: 🔹 Distinguish between isolation and solitude to better target interventions 🔹 Activate everyday places (businesses, third places, associations) as relational infrastructures 🔹 Adopt a proactive approach of "going towards" 🔹 Structure local action in 7 key steps 🎬 Find our complete decoding video on the Health Practices channel to discover the levers for action and field feedback. 🔗 Watch the video and consult the source document: [Audio/Video Capsules of Health Practices 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=XTJnc9GVxBw Consult the document: https://www.pratiquesensante.com/blog/actualites-17/les-cahiers-ouverts-de-pratiques-en-sante-5998 #SocialLink #PublicHealth #SocialAction #Prevention #Territory #MedicalSocial #HealthPractices https://www.pratiquesensante.com/blog/actualites-17/les-cahiers-ouverts-de-pratiques-en-sante-5998 #LienSocial #SantéPublique #ActionSociale #Prévention #Territoire #MédicoSocial #PratiquesEnSanté (translated)

NEW files in the series THE OPEN NOTEBOOKS of Pratiques en Santé 💼 Social isolation is not a fatality: how can we take concrete action in our communities? 🤝 In France, 11% of people have no social network, and 35% of 18-24 year olds report feeling often or always alone. However, only 3% of isolated individuals seek help on their own. Faced with this major public health issue, the new file from the Open Notebooks of Pratiques en Santé, written by Daniel Oberlé, provides a methodical framework for field actors: 🔹 Distinguish isolation from solitude to better target interventions 🔹 Activate everyday places (stores, third places, associations) as relational infrastructures 🔹 Adopt a proactive “go towards” approach 🔹 Structure local action in 7 key steps 🎬 Watch our complete analysis video on the Pratiques en Santé channel to discover the levers of action and field feedback. 🔗 Watch the video and consult the source file: [Audio/Video Capsules from Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=XTJnc9GVxBw Consult the file: https://www.pratiquesensante.com/blog/actualites-17/les-cahiers-ouverts-de-pratiques-en-sante-5998 #SocialLink #PublicHealth #SocialAction #Prevention #Community #MedicalSocial #PracticesInHealth https://www.pratiquesensante.com/blog/actualites-17/les-cahiers-ouverts-de-pratiques-en-sante-5998 #LienSocial #SantéPublique #ActionSociale #Prévention #Territoire #MédicoSocial #PratiquesEnSanté (translated)

Observe the medico-social offer from FINESS data - https://www.pratiquesensante.com/blog/pratiques-15/observer-l-offre-medico-sociale-a-partir-des-donnees-finess-6242 Audio/Video Capsules from Pratiques en Santé 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=oVXZJVZ3mHE https://www.pratiquesensante.com/en/blog/practices-15/observing-the-medico-social-offer-from-finess-data-6242 (translated)

🚨 🧩 Screens and cognitive, mental or psychological disabilities: little data, but seven intervention levers, each illustrated by an existing project, and the testimony of a DIME. 📒 Preventing problematic screen use among people with cognitive, mental or psychological disabilities ✍️ Caroline Tête (Health Promotion Federation), Agathe Sandon (Health Promotion Burgundy-Franche-Comté), Mathilde Leroux and Claire Sanzani (FRAPS Health Promotion Centre-Val de Loire), Nathalie Leray and Yannick Lemoine-Maulny (Health Promotion Pays de la Loire). Collection under the direction of Christine Ferron, file coordinated by Séverine Lafitte - Health Promotion Federation Audio Capsules of Health Practices 🎙️🎥 https://www.youtube.com/watch?v=R3YqwbQdBfk 🧩 Screens and cognitive, mental or psychological disabilities: little data, but seven intervention levers, each illustrated by an existing project, and the testimony of a DIME. 🤝🏫 Families, critical thinking, psychosocial skills, environments: guidelines for decision-makers, with the testimony of an establishment. Analysis of Health Practices and link to the source ℹ️➕ Preventing problematic screen use among people with cognitive, mental or psychological disabilities 📌 The file presents itself as a decision aid: it provides accessible data to support the implementation of health promotion projects (back cover). It brings together key points for decision-makers on one page (p. 2), definitions of the three targeted forms of disabilities (p. 3), a benefits-risk table (p. 10), seven intervention levers (p. 11-13) illustrated by seven examples of projects with their links (p. 14) and the account of a implementation in an establishment (p. 15). The complete bibliography is available online (p. 16). 🇬🇧: Preventing problematic screen use among people with cognitive, mental or psychological disabilities - Preventing problematic screen use among people with cognitive, mental or psychological disabilities #️⃣ #healthpractices #Disability #ScreensAndHealth #ProblematicScreenUse #PsychosocialSkills #MediaEducation #ESMS #HealthPromotion #pratiquesensante #Handicap #ÉcransEtSanté #UsageProblématiqueDesÉcrans #CompétencesPsychosociales #ÉducationAuxMédias #ESMS #PromotionDeLaSanté (translated)