Search

Tere Sammallahti claimed that OAJ did not want to measure learning outcomes in a standardized way, as he believed that measurement would reveal the poor results of OAJ's resource-increase-based approach. He accused OAJ of being a gatekeeper for publishing houses and the outdated school system, saying that children are paying the price for it. #koulutus #oppiminen #resurssit (translated)

Petteri Hietanen wrote that learning outcomes sharply declined in Finland and according to him the reason was unknown. He wondered how this was possible when there were over 800 people working in the OH, OKM, LVV, and Karvi, and criticized public administration. #Suomi #opetus #oppimistulokset (translated)

Otto Meri stated that he had posted an update on social media the previous evening regarding the student selections of the Stadin vocational school under the City of Helsinki. He wrote that based on the names published on the city's website, over 90 percent of those selected in this year's joint application process for several educational programs were of foreign background. Meri mentioned that he included four screenshots in the update to illustrate this proportion and not to highlight individual students. Meri noted that he observed in the morning that the names of the selected students had been removed from the city's website, and he decided to delete his own post as well. He assessed the inclusion of names in the update as thoughtless, even though the information had been public. Meri said that studying is sensible regardless of background, but he expressed concern about the increasing proportion of students with foreign backgrounds becoming too large in some schools. He compared this situation to the segregation he observed in Helsinki's primary schools and believed it was the responsibility of decision-makers to prevent inequality and excessive differentiation among schools and classes. #koulutus #monimuotoisuus #integraatio (translated)

The author wrote that Finland's PISA results had collapsed and that researchers said there was no proper information about the reasons. According to him, schools had implemented a digital leap, renewed curricula, and changed class arrangements without knowing their effects on learning. He described how children had thus become subjects of school experiments without sufficient knowledge of their impacts. #koulutus #Pisa #oppiminen #FI (translated)

Registration is open: nearly 33,000 residents of Estonia can receive free courses by choosing face-to-face, hybrid, or distance learning in various fields, including computer skills, construction, and social work, with the aim of providing flexible education for adults who lack vocational education or whose skills are outdated. #ОбразованиеДляВзрослых #Цифровизация #Микроквалификация (translated)

The Ministry of Education wishes to increase the teaching opportunities for local dialects, including Võru, Seto, and Mulgi, in Estonian schools, allowing children to replace B foreign language classes with learning a regional variant of the Estonian language. #murdekeel #kohalikkultuur #haridusreform (translated)

Young people in Estonia who are subject to mandatory education must fulfill their educational obligation in an Estonian school or in education organized by a school authority, and online learning from a foreign country is not sufficient for this, the Ministry of Education announced. #õppimiskohustus #EestiHaridus #veebiõpe (translated)

Seida Sohrabi reported that her initiative to ban face coverings was passed by the Helsinki City Council. According to her, Helsinki will add a requirement for visibility and recognizability of faces in the guidelines for schools, daycare centers, and educational institutions. Sohrabi justified the visibility of faces with safety, identification, interaction, and the principles of a safe space. She also referred to the city’s commitment to supporting girls' equal learning and the goals of the city strategy to enhance the well-being of children and youth and the equal right to education for every child. (translated)

Japanese scientists have created organoids from human cells that, when connected and receiving electrical signals, can exhibit signs of primitive learning, but this learning only emerged in a network consisting of three interconnected modules. #ajukude #teadus #organoidid (translated)

Mika Merano wrote that he fundamentally believes it is wrong to think that the state owns children. According to him, the consequences of multiculturalism and inclusion particularly impact the children of families who cannot afford to choose. Merano said he understands the attractiveness of homeschooling if the alternative is a school that he described as having been proven excellent using Adlercreutz's observation method, but where instead of a peaceful learning environment and discipline there is language incompetence and restlessness. He compared the situation to those schools that students who experienced the peak years of PISA results remember. (translated)

Ruotsissa oman äidinkielen opetus on kirjattu lakiin ja syystä: Laajan kansainvälisen ja kotimaisen tutkimustiedon mukaan oman äidinkielen tuki vahvistaa uuden kielen oppimista, ajattelua sekä koulumenestystä sen sijaan, että kielet sulkisivat toisensa pois. Perusteluja löytyy. #äidinkieli #kielituki #koulumenestys #FI #SE

Riihimäen kouluissa palattiin perinteisiin oppikirjoihin 1) Keskittymiskyky parantui 2) Työrauha palasi Miksei näin tehdä kaikissa suomalaisissa kouluissa? Lähde: IS https://t.co/XxH8yos5dV #koulu #oppiminen #opetus

Muurahaisten aarre: Missä polut kohtaavat Visuaalista matematiikkaa selkeästi — Finnish Matematiikka selkeästi lapsille by Mr. Numberwise www.amazon.de/dp/B0GYZMNQYL www.amazon.co.uk/dp/B0GYZMNQYL www.amazon.com/dp/B0GYZMNQYL Muurahaisten aarre: Missä polut kohtaavat on visuaalinen matematiikkatarina, joka muuttaa yhtälöt, graafit ja koordinaatit seikkailuksi, jonka lapset voivat todella nähdä ja ymmärtää. Kun Mia ja Alex löytävät rannalta kaksi salaperäistä muurahaispolkua, jotka risteävät keskenään, he tapaavat Mr. Numberwisen — rauhallisen oppaan, joka näyttää heille, että matematiikka ei ole vain numeroita sivulla, vaan myös tarinoita, polkuja, kuvioita ja löytöjä. Muurahaisten, aarrekarttojen, portaiden, värikkäiden polkujen ja innostavien “Ahaa!”-hetkien kautta lapset tutustuvat seuraaviin asioihin: • lineaariset yhtälöt • kulmakerroin • koordinaatit • graafinen esittäminen • leikkauspisteet ja kohtaamispisteet Tämä kirja käyttää alkuperäisiä visuaalisia malleja, jotta algebra olisi helpompi ymmärtää: • kulmakerroin muuttuu portaiksi • yhtälö muuttuu polun reseptiksi • +b muuttuu aloituskerrokseksi • koordinaatit muuttuvat pisteen osoitteeksi • leikkauspiste muuttuu paikaksi, jossa kaksi erilaista polkutarinaa kohtaa Lapsille, jotka tuntevat olonsa hermostuneeksi, jumittuneeksi tai ylikuormittuneeksi matematiikan edessä, tämä kirja tarjoaa lempeää apua matematiikka-ahdistukseen ystävällisten kuvien, yksinkertaisten askelten ja tuttujen ideoiden avulla. Sen sijaan että algebra tuntuisi abstraktilta tai pelottavalta, kirja yhdistää uudet käsitteet asioihin, jotka lapset jo ymmärtävät: portaisiin, polkuun, muurahaiseen ja tarinaan. Tämä kirja yhdistää: ✔ tarinan ✔ visuaaliset selitykset ✔ ratkaistut tehtävät ✔ vaiheittaisen oppimisen ✔ piirrokset ja graafit ✔ harjoitussivut ✔ “Math Made Clear” -tyyliset selitykset ✔ mieleenpainuvat “Ahaa!”-hetket Sen sijaan että lapset opettelisivat kaavoja ulkoa, he alkavat nähdä, miten matematiikka liikkuu. Täydellinen uteliaille oppijoille, visuaalisille ajattelijoille, kotikoulua käyville perheille, luokkahuoneisiin ja lapsille, jotka tutustuvat algebraan ensimmäistä kertaa. Kirja on suunniteltu ensisijaisesti 10–14-vuotiaille lapsille, mutta se voi auttaa myös vanhempia oppilaita, joiden mielestä algebra on vaikeaa ja jotka tarvitsevat selkeämmän ja visuaalisemman selityksen. Ja rehellisesti sanottuna … ehkä monet aikuisetkin ymmärtävät tämän kirjan avulla vihdoin kulmakertoimen paremmin. Visuaalinen matematiikkatarina ratkaistuilla tehtävillä — luotu tekemään algebrasta vihdoin selkeää ja ymmärrettävää. matematiikka lapsille algebra lapsille lineaariset yhtälöt ymmärrä kulmakerroin koordinaatisto lapsille kesäisiä seikkailutarinoita 9–12-vuotiaille lapsil apua matematiikka-ahdistukseen #matematiikkaLapsille #algebraLapsille #lineaarisetYhtälöt #ymmärräKulmakerroin #koordinaatistoLapsille #kesäisiä_seikkailutarinoita_9_12_vuotiaille_lapsil #apua_matematiikka_ahdistukseen #20260925_2249 #20260925 #Finland #Finnish #Lapset #Lastenkirjat #Amazon #Kids #0260 #FerdinandMagellan #Magellan #JuanSebastiánElcano #Elcano #JamesCook #Cook #MarcoPolo #Polo #IbnBattuta #Battuta #ZhengHe #VascoDaGama #DaGama #AmerigoVespucci #Vespucci #RoaldAmundsen #Amundsen #ErnestShackleton #Shackleton #DavidLivingstone #Livingstone #Sacagawea #(20261006: 915(465)8 #Onnellinen #OnnellinenKoulutus #OnnellisetLapset #OnnellinenMatematiikka