Search

Rehtori soitti. Hän kertoi, että kaupunki yrittää selvittää kuka kertoi minulle koulujen arjesta. Ajojahti on käynnissä. Epäkohtien korjaamisen sijaan kaupunkia kiinnostaa enemmän löytää ongelmista kertonut henkilö. Ei ihme että opettajat pelkäävät kertoa totuutta. #koulu #opetus #epäkohdat

Olin vanhempainillassa. Huivipäinen äiti kysyi opettajalta, saako nuori vapaata koulusta Ramadanin ajaksi. Opettajan vastaus oli selkeä: tässä kantonissa ei myönnetä vapaata uskonnollisista syistä. Käytössä ovat jokeripäivät, kaksi päivää vuodessa. Niillä mennään. Näin sen kuuluu olla. Sama kalenteri ja samat säännöt kaikille. Maassa maan tavalla, ei erioikeuksia uskonnon tai taustan perusteella. #sveitsi #uskonto #koulutus #säännöt

Mitä ihmettä mä luen suomalaisesta koulusta. Opettajaa vaaditaan mm menemään kotiin herättämään oppilas, antamaan pianotunteja, lapsen tulla kouluun omia aikojaan, varaamaan hammaslääkäriaikoja. Kouluruokailussa yksilöllisiä toiveita. Tämä on mennyt liian pitkälle. #koulutakaisin #suomenkoulu #opetus #koulukriisi

Ei jumankauta. Ei ihme, että oppimistulokset laskevat kun vanhemmat ovat tämmösiä vätyksiä. Ihmettelen kuinka kukaan haluaa olla opettaja. ”Häntä on esimerkiksi pyydetty huoltajan kotiin herättämään lapsi, joka ei suostunut aamulla nousemaan sängystä.” https://t.co/tKusGCnjES #Opetus #Vanhemmuus #Koulutus

Huomio kaikki opettajat! Teillähän on paljon luppoaikaa työpäivinä. Voisitteko siinä ohessa soittaa jokaiselle perheelle ja kysyä heidän toiveitaan henkilökohtaisista viestintäpalveluista? https://t.co/kaybWZsDFR https://t.co/jqs3lGtPrQ #opetus #viestintä #perhe

Helsinkiläinen opettaja kertoo, miten S2-oppilaiden läsnäolo vaikuttaa opetukseen Onko ihme, jos suomalaiset vanhemmat eivät halua lastaan tällaiselle luokalle? Lähde: MTV Uutiset https://t.co/RzFXuXkJOV #opetus #sivistys #vanhemmuus

Ketjussa kysyttiin, että miksi vasta nyt herätään S2 oppilaiden aiheuttamaan ongelmaan? Vastaan. Opettajat eivät ole pitäneet ääntä aiemmin, koska rehellisyydestä on rangaistu. Kun ilmiö kasvoi, suora puhe S2 -oppilaiden määrästä, kielitaidottomuudesta ja häiriöistä leimattiin nopeasti rasismiksi tai vihapuheeksi. Media ja poliittinen kulttuuri ovat luoneet ilmaston, jossa asian esille nostaminen uhkaa uraa ja työrauhaa. Monet valitsevat hiljaisuuden tai anonyymin kommentoinnin - kuten MTV:n jutussakin yhä tehdään. ​Muutos on tapahtunut hitaasti. "Kuin sammakkoa olisi keitetty". Opettajat keskittyvät selviytymään arjesta: eriyttämään, rauhoittamaan ja paikkaamaan. Julkinen keskustelu on jäänyt toissijaiseksi, sivuutettu - liian harva poliitikko tai puolue on rohkaissut julkista keskustelua, eikä valtamedia ole uutisoinut ilmiöstä tarpeeksi. Ammatillisessa kulttuurissa inkluusio on ollut lähes pyhä arvo ja sen kritisointi tabu. ​Nyt tilanne on jo niin pitkällä, ettei vaihtoehtoja enää ole. Luokkahuoneiden todellisuus on puskenut läpi. On hyvä, että puhutaan - mutta myöhäistä se silti on. Vai onko? Jotain tarttis tehrä mieluusti jo eilen! Tilanne on varsinkin pääkaupunkiseudun S2 valtaisissa kouluissa täysin sietämätön. #Koulutus #Päivitys #Inkluusio

Äikänope jäi vanhempainvapaalle ja jätti luokkaan perinnöksi Pride-liput ja -nopat. Nuori jo kyseli, mikä on se ”lippu, jossa on kolmio keskellä”. Siis mistä lähtien julkisessa koulussa on saanut tuputtaa omaa ideologiaa alaikäisille? Pyysin kuvan todisteeksi. Käsittämätöntä toimintaa. Koulujen pitäisi olla neutraaleja oppimisympäristöjä, mutta luokissa lojuu Pride-noppia ja edistyspride-lippuja kolmioineen päivineen. Opettajan oma aate ei kuulu luokkahuoneeseen. Nuori hämmentyy ja vanhemmat joutuvat pyytämään valokuvia todisteeksi. Onko tämä nykyään normaalia? #koulu #ideologia #koulu #Pride #opetus

Kuuntelija-podcast etsii vieraaksi opettajaa kertomaan maahanmuuton aiheuttamista ongelmista kouluissa. Opettaja, jota etsitään vieraaksi - pitää olla oikea opettaja, ei sijainen - ei saa olla politiikassa - ei saa olla ollut politiikassa - pitää olla (ollut) töissä ongelmakoulussa Kasvot voidaan sumentaa pois ja ääni voidaan muokata tunnistamattomaksi. 100 % anonymiteetti täten mahdollinen. Luottamukselliset yhteydenotot: [email protected] — https://t.co/ZatehfWJTX #maahanmuutto #koulutus #podcast

Kun opettajat kertovat koulun arjen ongelmista nimettöminä, pitäisi hälytyskellojen soida. Jos opettajalla ja oppilaalla ei ole yhteistä kieltä, opetus kärsii – ja vaikutukset näkyvät koko luokassa. Suomen kielen oppimisen pitää olla kaiken lähtökohta. Tästä pitää voida puhua suoraan. https://t.co/6w8WVntzmZ #koulutus #opetus #kielenoppiminen

Olen käytettävissä Länsi-Uudenmaan hyvinvointialueen viestintäjohtajaksi. Hoidan myös yhteiskuntasuhteet. Minulle riittää palkaksi 5000 €/kk. Koulutus: FM, suomen kielen maisteri, pitkä kokemus opettajana, yrittäjänä ja itsenäisenä lobbarina. Lobannut mm. pelihaittojen ehkäisyä, järjestöavustusten vähentämistä ja verovarojen priorisointia. https://t.co/IwAbCCBWgA #työpaikka #viestintä #lobbaus

Otto on siitä hauska hemmo, että kun varoittelin tulevasta ja tästä kehityksestä muutama vuosi takaperin kokoomuslaisena niin hän oli yksi oman joukkueeni pelaajista, jotka mut heitti bussin alle rasistina. Aikoinaan olin Jakomäessä ja Keinutien ala-asteella opettajana niin tiesin tasan tarkkaan, mistä puhuin. Lopetin päätoimisen opeilut 2016. Sen jälkeen sijaistellut vaikeilla alueilla mm. Espoossa. Positiivista, että lähes 7 vuotta myöhemmin jengin silmät aukeaa. Joku voisi sanoa, että parempi myõhään kuin ei milloinkaan. #Politiikka #Koulutus #Rasismi

Ilmeisesti sellotieteellisessä ei opetettu, ettei yhden ajanhetken poikkileikkaus kerro mitään kehityksestä tai sen suunnasta. Oppilaspohjan muutoksen vaikutusta oppimistuloksiin ei arvioida yhden mittaushetken perusteella, vaan aikasarjalla. Sellainen on olemassa. Suomen PISA-matematiikan keskiarvo: 2006: 548 2009: 541 2012: 519 2015: 511 2018: 507 2022: 484 Pudotusta on 64 pistettä. PISA-asteikolla noin 30 pistettä vastaa yhtä kouluvuotta. Suomalainen 15-vuotias on siis menettänyt yli kahden kouluvuoden verran osaamista kahdessa vuosikymmenessä. Samaan aikaan vieraskielisten oppilaiden osuus peruskoulussa kasvoi noin kahdesta prosentista kymmeneen prosenttiin. Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden pisteet ovat jokaisella osa-alueella noin 80–100 pistettä kantaväestöä alhaisemmat. Kun näin suuren osaamiskuilun omaavan ryhmän osuus viisinkertaistuu, koko populaation keskiarvo laskee. Mutta korrelaatioonkaan ei tarvitse vedota, sillä Suomessa on käytännössä luonnollinen koe. Suomen- ja ruotsinkieliset koulut toimivat saman opetussuunnitelman, saman rahoituksen, saman opettajankoulutuksen ja saman lainsäädännön piirissä. Merkittävin ero on oppilaspopulaatiossa. Suomenkielisissä kouluissa vieraskielisten osuus on valtakunnallisesti noin 10 prosenttia, ruotsinkielisissä noin 4 prosenttia. Pääkaupunkiseudulla ero on vielä paljon suurempi. Espoossa suomenkielisten koulujen oppilaista noin 30 prosenttia on vieraskielisiä, ruotsinkielisissä kouluissa noin 3,6 prosenttia. Suvelan Kirstin koulussa vieraskielisten osuus on 92 prosenttia. Kyse ei ole pelkästään määrästä vaan myös profiilista. Suomenkielisten koulujen vieraskieliset oppilaat ovat suurelta osin arabian-, somalin-, kurdin-, albaanin- ja farsinkielisiä – ryhmistä, joiden lähtömaiden PISA-tulokset ovat 200–300 pistettä Suomea alhaisempia. Ruotsinkielisten koulujen vähäinen maahanmuuttajaväestö koostuu puolestaan suurelta osin Pohjanmaan ja Ahvenanmaan kunnissa ruotsiksi kotoutuneista työperäisistä muuttajista. Vuoden 2022 PISA-matematiikassa suomenkielisten koulujen keskiarvo oli 483 ja ruotsinkielisten 499. Ensimmäistä kertaa PISA-historiassa ruotsinkieliset olivat matematiikassa edellä. Vuosina 2012–2022 suomenkielisten koulujen matematiikan tulos laski 36 pistettä ja ruotsinkielisten 20 pistettä. Luonnontieteissä suomenkielisten tulos laski 37 pistettä, kun taas ruotsinkielisten nousi seitsemällä pisteellä. Tulos on vielä dramaattisempi kuin ehkä ensi silmäyksellä näyttää. Edward Duttonin tutkimusryhmä julkaisi Personality and Individual Differences -lehdessä tutkimuksen, jossa analysoitiin PISA-aineistoja vuosilta 2000–2012 sekä Finn-Kin-persoonallisuusaineistoa. Tutkimuksen mukaan suomenkielisten keskimääräinen älykkyysosamäärä on 3,9 pistettä ruotsinkielisiä korkeampi. Ero näkyi myös luovan ongelmanratkaisun tehtävissä, joissa kielellisellä tekijällä ei ollut merkitystä. Ilman maahanmuuton vaikutusta suomenkielisten koulujen pitäisi tämän perusteella olla edelleen edellä, kuten ne olivat vuosina 2003–2018, noin 15–20 PISA-pisteellä – suunnilleen Duttonin tutkimuksen ennustamassa suuruusluokassa. Vuonna 2022 ero kuitenkin kääntyi 16 pistettä ruotsinkielisten hyväksi. Maahanmuuton vaikutus suomenkielisten koulujen tuloksiin on niin suuri, että se on ylittänyt dokumentoidun kognitiivisen edun ja kääntänyt asetelman päinvastaiseksi. Ahvenanmaa tukee samaa havaintoa. Ahvenanmaa on käytännössä kokonaan ruotsinkielinen. Siellä ei ole suomenkielistä koulujärjestelmää eikä merkittävää maahanmuuttoa. Se muodostaa lähes puhtaan vertailupisteen sille, millaisia tuloksia ruotsinkielinen koulujärjestelmä tuottaa ilman merkittävää maahanmuuttajavaikutusta. Tulos on, että Ahvenanmaan PISA-pisteet ovat olleet systemaattisesti Suomen alhaisimmat: matematiikassa noin 470 pistettä, OECD:n keskiarvon tuntumassa tai sen alapuolella, noin 30–40 pistettä Manner-Suomen suomenkielisiä kouluja alempana ja selvästi alle Manner-Suomen ruotsinkielisten koulujen tason (499). #Koulutus #PISA #Maahanmuutto

Nasima Razmyar on ollut yksi vahvimmin maahanmuuton puolesta puhuneista SDP:n poliitikoista ja sanonut, että “pakolaisen paras kotouttaja on naapuri tai opettaja.” Silti omat valinnat ovat: ✅ Asuinpaikkana yksi Suomen kalleimmista asuinalueista ✅Omille lapsille ruotsinkielinen koulu ✅ Pakolaisten määrä koulussa nolla Kaksinaismoralismi on sitä, että vaadit muilta uskoa politiikkaan, jonka vaikutuksilta suojaat itse oman perheesi. #maahanmuutto #kaksinaismoralismi #koulutus

Tämä kaunis nuori nainen on Vicki Williams, historianopettaja Pembrokeshirestä, Walesista. 🇬🇧 5. helmikuuta 15-vuotias oppilas käveli hänen tyhjään luokkahuoneeseensa ja pyysi häntä tarkistamaan hänen läksynsä. Sitten poika sulki oven. Ja käveli Vickin luokse, veti veitsen laukustaan ja puukotti häntä päähän. Tämä pitkäkestoinen hyökkäys loppui vasta kun toinen opettaja puuttui asiaan. Vicki kiidätettiin sairaalaan ja onneksi hän selvisi hengissä. Poika joutui syyteeseen, ja oikeudessa hän sanoi, että Vicki oli yrittänyt ottaa veisen hänen laukustaan ja hän oli ”vahingossa pahoinpidellyt häntä”. Syyttäjä sanoi, että poika oli etsinyt yksin ollutta opettajaa, jota vastaan voisi hyökätä. Eilen poika todettiin oikeudessa syyttömäksi murhan yritykseen. Hänet todettiin syylliseksi tahalliseen haavoittamiseen. Tuomio annetaan 3. syyskuuta, mutta poika saa todennäköisesti vain muutaman kuukauden vankeuden nuorisolaitoksessa. Epäilen, mahtaako tämä muuttaa pojan käyttäytymistä. 🤔 Etnistä värinääkö? Emme tiedä… #Uutiset #Kouluhyökkäys #Oikeus

Sosialistinen propaganda ”Vappumarssit olivat 1970-luvun Puolassa pakollisia. Opiskelijat, opettajat ja tehdastyöläiset pistettiin marssimaan ja kantamaan banderolleja, joissa oli sosialismia ylistäviä iskulauseita.” Lähde alla https://t.co/4ZiEUYpg0Z #Sosialismi #Historia #Poland