Search

Mai Allo wrote in connection with World Teachers' Day that the OAJ reminded of the parliamentary elections. She stated that she herself supports standardized courses and national final exams, and believes that access to further education should not be granted without a passing final exam. According to Allo, schools did not need more money or equality projects. She mentioned that she is a teacher. #Opettajat #Koulutus #OAJ (translated)

"Keskinkertainen opettaja kertoo. Hyvä opettaja selittää. Erinomainen opettaja näyttää. Suuri opettaja inspiroi." - amerikkalainen kirjailija William Arthur Ward Lapsi, jota on inspiroitu, ei lakkaa ihmettelemästä aikuisenakaan. Tatianan taso on lähes kaikille tavoittamattomissa, mutta koska niin monella meistä on pysyvä muistijälki inspiroivista opettajista, tätä hengenlahjaa voi varjella ja kasvattaa myös tänä päivänä. Pitäisi suosia henkevöityneitä ja hillitä hengettömien ankeutusta. #opettajat #inspiraatio #kasvatus

Tuoreen raportin mukaan maahanmuuttotaustaisten oppilaiden tukeminen vaihtelee merkittävästi koulujen välillä, ja opettajat tarvitsevat koulutusta kielitietoisuuden ja oppimisen tukemisessa erityisesti traumaperäisten haasteiden ja oppimisvaikeuksien tunnistamisessa. #maahanmuuttajat #koulu #kielitietoisuus

Nasima Razmyar eli Moskovassa yltäkylläistä elämää asuen palatsissa, jossa oli omat kokit, siivoojat ja palveluskunta. Nasiman 7-vuotissynttäreille oli järjestetty oma sirkus ja kaikki opettajat ja oppilaat oli kutsuttu mukaan kemuihin. 🧵👇🏼 https://t.co/zCC47rf9UO #elämäntyyli #yltäkylläisyys #syntymäpäivä

🇫🇷 **SALAMA TIEDOTE** — RANSKA Muslimiperheen isä uhkasi opettajaa PÄÄN IRROTTAMISELLA Faugan koulun edessä, lähellä Toulousea, sen jälkeen kun hänen muslimipoikansa oli saanut rangaistuksen häiriköinnistä luokassa. Muslimi odotti opettajaa koulun edessä, kun tämä palasi autoonsa perjantai-iltana. Hän esitti opettajalle loukkaavia kommentteja ennen tätä uhkausta. Miehen poika oli jo aiemmin saanut rangaistuksen luokkahuoneessa esittämästään « koviksen » käyttäytymisestä. Isä otettiin tiistaina kiinni, pidätettiin ja vietiin Muretin poliisiasemalla - juttu on tarkoitus saattaa syyttäjälle jo torstaina. Täysin järkyttynyt opettaja on kuukauden sairaslomalla. Koulun muut opettajat ovat myös käyttäneet oikeuttaan kieltäytyä työstä maanantaina. (Lähde: La Dépêche) #Ranska #koulu #turvallisuus

PISA tuloksista ja peruskoulusta: Suomessa ei valtakunnallisesti tutkita peruskoulun kehitystä. Kun ei tutkita, ei tiedetä, eikä korjaussarjaa oikein pysty määrittämään. Se tiedetään, että Kuulammen koululla Tyrnävällä oli kasvavia ongelmia. Varsinkin yläkoulussa saman luokan oppilaiden osaamis- ja motivaatiotasot olivat eriytyneet niin paljon, ettei yksi opettaja pystynyt opettamaan kaikkia kunnolla. Koulussa oltiin huolissaan lukutaidon ja lukuinnostuksen heikkenemisestä sekä matematiikan taitojen heikkenemisestä. Opettajat kokivat voimattomuutta ja riittämättömyyttä, koska samassa ryhmässä oli hyvin erilaisia oppijoita ja tarpeita. Matematiikan opettaja Miikka Mattila on myöhemmin sanonut, että hänestä tuntui, ettei hän ehtinyt auttaa kaikkia oppilaita niin paljon kuin nämä olisivat tarvinneet. Ratkaisuksi tuli varsin yksinkertainen järjestely. Vuonna 2021 äidinkielessä ja matematiikassa tavallisia luokkaryhmiä rikottiin ja oppilaat ryhmiteltiin tavoitteidensa mukaan. Esimerkiksi 5–6:een tähtäävät saavat enemmän perustaitojen harjoittelua ja tukea, kun taas 8–10:een tähtäävät voivat edetä pidemmälle. Oppilas osallistuu itse tavoitetasonsa valintaan, eikä kyse ole pysyvästä oppilaan kyvykkyyden perusteella määrätystä tasoryhmästä. Peräti 94 % yhdeksäs-luokkalaisista koki tasoryhmän tukevan oppimistaan. Samalla oppilaiden kokema työrauha ja opettajilta saatu tuki olivat Suomen keskiarvoa parempia ja matematiikka-ahdistus selvästi vähäisempää. Vuoden 2022 keväällä tehdyssä PISA tutkimuksessa Kuulammen koulun tulokset olivat Suomen parhaat. Ei tämä rakettitiedettä ole. Oppimisrauha, kohtaava opetus, ja onnistumisen ilosta oppiminen kumpuaa. Tasokoulutus ilmeisestikin toimii. Kaikkien tasojen oppilaat oppivat paremmin ja kaikki ovat tyytyväisempiä. Tähänkään ei tarvittu Opetushallitusta. #Koulutus #PISA #Oppiminen

Perussuomalaisia teesejä peruskoulun korjaamiseksi vuodelta 2023. Lukemisen ja toteuttamisen arvoisia yhä. ✅ Koulu tarvitsee lisää rahoitusta, mutta pelkkä raha ei ongelmia korjaa. ✅ Rajat ovat rakkautta. Opettajalle auktoriteetti takaisin. Se on välttämätöntä sekä oppimisen että koulurauhan säilymisen kannalta. Kaikilla on oikeus rauhalliseen oppimisympäristöön ja turvalliseen kouluun. Lapset ovat monesti fiksuja ja heitä kannattaa kuulla, mutta koulussa opettaja on pomo. ✅ Pääasiallinen kasvatusvastuu on vanhemmilla. Koulua ja opettajia ei pidä syyttää ja syyllistää eikä liioin huutaa apuun, jos syy on muualla. Koulun päätehtävä on opettaa; totta kai samalla myös osallistua kasvatustyöhön. ✅ Inkluusio on kaunis ajatus, mutta se ei toimi. Varsinkaan ilman rahaa. Erityisluokat on palautettava. Opetus erityisluokalla on sitä tarvitsevan oppilaan oikeus ja etu. ✅ Tasoryhmät otettava käyttöön, mikäli oppilaiden osaamisessa on merkittäviä eroja ✅ Maahanmuuttajat tavallisiin luokkiin vasta, kun kielitaito on riittävä. ✅ Puhelimille käyttökielto oppitunneilla. Puhelimet pysyvät repussa koko koulupäivän. ✅ Kaikille oppilaille kirjat ja muut tarvittavat välineet. ✅ Yliampuvasta itseohjautuvuuteen luottamisesta palattava kohti opettajavetoisuutta. Itseohjautuvuus sopii hyvin harvoille lapsille, ja siihen nojaaminen opetussuunnitelmassa on ollut selvä virhe. ✅ Laite ei korvaa kynää ja paperia eikä video kirjaa. Digi ei saa olla itsetarkoitus. Mitä vaikeampi lasten on keskittyä, sitä vähemmän laitteita pitää käyttää ✅ Monet lapset (ja aikuiset) ovat addiktoituneita puhelimiin ja muihin laitteisiin. Tämä pitää ymmärtää, ja koulutyö rauhoittaa muille metodeille. Vähemmän pelillisyyttä. ✅ Kirjoittamista ja lukemista oppii vain kirjoittamalla ja lukemalla. Monipuoliset opetusmetodit voivat olla arvokas lisä, mutta perusasiat pitää olla ensin kunnossa. Lukemista ei opi videoita tekemällä eikä kirjoittamista videoita katsomalla. ✅ Jokaisen pitää osata lukea ja kirjoittaa siirtyessään kolmannelle luokalle. ✅ Kuten esitimme jo vuonna 2018, peruskouluun vaaditaan oppimistakuu. Luokalta toiselle ei pääse, jos vaadittavaa tasoa ei saavuteta. ✅ Ei sääli- tai tsemppinumeroita. Nelonen on numero, ja se pitää uskaltaa antaa, jos osaaminen ja taidot sitä vastaavat. Myös maahanmuuttajille. Ehdot eivät ole kiusantekoa vaan huolehtimista oppilaan osaamisesta. ✅ Oleellisin on ysiluokka. Peruskoulun ongelmia ei saa siirtää toiselle asteelle. Peruskoulusta ei saa päästää pois oppilaita, jotka eivät ole saavuttaneet vaadittavaa perusosaamista. ✅ Erityisesti poikien oppimistuloksiin ja syrjäytymiskehitykseen puututtava. Miesmalleja ja poikien ymmärtämistä lisää mukaan koulumaailmaan. Erityisesti pojat kaipaavat rajoja. ✅ Lisärahan kippaminen maahanmuuttajakouluihin ei koskaan ratkaise maahanmuuton aiheuttamia ongelmia. On ymmärrettävä, että maahanmuuttopolitiikkaan vaaditaan selvä muutos. Suomalaistenkin koulut kärsivät resurssipulasta. ✅ Suomalainen peruskoulu oli joskus erityisen tasa-arvoinen. Enää ei ole. Perhetausta vaikuttaa enemmän. Täysin toisenlaisista kulttuureista saapuvien integroimiseen ja erojen tasaamiseen sitä ei myöskään ole tehty. ✅ Koulu ei pelasta sitä, minkä maahanmuuttopolitiikka pilaa. Eikä siltä pidä sitä vaatia. ✅ Kiusaaja vaihtaa koulua, ei kiusattu. ✅ Opettajille on taattava työrauha, jotta he voivat keskittyä perustyöhönsä, opettamiseen. Opettaja ei ole sosiaalityöntekijä, ei poliisi, ei ICT-henkilö, ei kirjaaja ✅ Hallinnolliset tehtävät ja kehittämishankkeet on pidettävä järkevissä mittasuhteissa. Viime vuosien uudistushumppa on ollut täysin yliampuvaa. ✅ Koulua on uudistettu liikaa, ja samalla perusasiat ovat jääneet jalkoihin. Osa huonoista uudistuksista on poliittisten päätöksentekijöiden, osa opetushallinnon virkamiehistön voimalla edistämiä. Koulutuspolitiikan ja pedagogiikan virheet on myönnettävä. Sen jälkeen ne voidaan korjata. ✅ Opetusministeriön asettamat työryhmät on yleensä asetettu poliittisesti. Niissä ei kuulla opettajia tai opetusalan tutkijoita. Opetushallituksen kaavailut syntyvät kuin norsunluutornissa, ja ruohonjuuritason työ ja tarpeet unohtuvat. ✅ Peruskoulun suuria opetusryhmiä tulee pienentää. Koulut ja luokat ovat erilaisia. Jossakin iso luokka ei ole kauhistus, toisaalla vaaditaan selvästi pienempää ja oppilaalle enemmän huomiota antavaa otetta. Pienryhmiä lisää. ✅ Seinättömät avoluokat olivat virhe. Perusasioiden kohdalla täytyy lopettaa haihattelu. ✅ Opettajat ovat työnsä parhaita asiantuntijoita. He tuntevat koulun paremmin kuin opetushallinnon virkamiehet. Kuunnellaan opettajia. ✅ Koulushoppaaminen on seurausta koulujen polarisaatiosta erityisesti maahanmuuton seurauksena. Sen sijaan, että vapaata kouluvalintaa yritetään estää, olisi tärkeää puuttua niihin tekijöihin, jotka joidenkin koulujen turvattomuutta, heikkoa tasoa ja huonoa mainetta aiheuttavat. ✅ Suomalaisissa kouluissa on syytä opettaa suomalaista kulttuuria ja suomalaisia arvoja. Poliittiset ideologiat, poliittinen kannanotto tai muodissa olevat politisoidut teemat eivät sen sijaan kuulu kouluun. Lapsille ja nuorille on hyvä opettaa medialukutaitoa, kriittisyyttä, itsenäistä ajattelua ja kannustaa heitä erilaisten mielipiteiden suvaitsemiseen. ✅ Lisää panostuksia matematiikan ja äidinkielen opetukseen. ✅ Lisää liikkumista lapsille ja välitunnit tehokkaiksi. Juttelua ja liikettä, ei laitteita. ✅ Ruotsin kieli vapaaehtoiseksi. ✅ Pienet koulut ovat usein erinomaisia paikkoja kasvavalle lapselle. Säilytetään lähikoulut ja arvostetaan pientä. ✅ Harrastuksia koulupäivän perään koululla järjestettäväksi. #peruskoulu #koulutus #opetus

Vuoden 2004 opetussuunnitelmasta lähtien koulumuutokset on tehty päinvastaiseen suuntaan kuin mitä opettajat ovat toivoneet, mutta jatketaan vaan: unohdetaan perusasiat, lasketaan päättöarviointikriteereitä ja lähetetään ammatilliset oppimaan työpaikoille. https://t.co/geultHdF2r #koulutus #opetussuunnitelma #oppiminen

Espoon yhteislyseon henkilökunta on sallinut ja jopa kannustanut nuoria järjestämään teemapäivän, jossa ihannoidaan roadman- tai mafiakulttuuria, kasvot peitetään, esitellään setelinippuja ja aseita, jäljitellään jengikulttuurin eleitä. Missä kohtaan vastuullisilta aikuisilta/opettajilta on täysin kadonnut harkintakyky? Nuorten keskuudessa rikollisuuteen, väkivaltaan ja katujengeihin liittyvä teemapäivä ei ole mikään hemmetin viaton tai hauska naamiaisleikki. Koulun tehtävä on vetää raja sen välille, mitä voidaan käsitellä ilmiönä ja mitä ryhdytään ”boustata” trendikkääksi ja tavoiteltavaksi ilmiöksi. Tietenkään yksittäisestä kuvasta ei voi tai ei pidä päätellä, että nämä nuoret olisivat millään lailla rikollisia. Mutta missä on aikuisten vastuu? Koulun tehtävä on myös kasvattaa esimerkillä. Jos järjestetään teemapäiviä, niiden viestiä tulee punnita, ennen kuin kymmenet nuoret poseeraavat koulun tiloissa kuin pahamainen nuorisojengi. Jatkuvasti puhutaan, kuinka koulujen pitää ehkäistä nuorten syrjäytymistä, väkivaltaa ja jengiytymistä. Olisi kohtuullisen johdonmukaista, ettei sama koulu seuraavana päivänä tarjoa näyttämöä juuri tämän kulttuurin romantisoinnille. Toisekseen kouluissa ei saisi edes pitää mitään kasvoja peittäviä kommandopipoja tai huiveja, tätä varten on maanlaajuisesti tehty poliittisia päätöksiä. Uskon, että opettajat ovat varsin hyvin tietoisia, että Espoossa on ongelmia nuorisojengien kanssa, olemme säännöllisesti saaneet lukea uutisissa, kuinka nuoret ovat pahoinpidelleet toisia nuoria iltaisin. Silti koulussa järjestetään ”roadman ja mafia day”- vastuulliset koulun aikuiset; missä teidän vastuullisuutenne on? (Kuva on poimittu Espoon yhteislyseon omilta sivuilta.) #nuorisoväkivalta #koulutus #vastuullisuus

Mitään näistä Ehyt ry:n toiminnoista ei tarvita. Ei ainakaan veronmaksajien rahoilla. Koska: 🔸️Päihdekasvatuksesta kouluissa vastaavat opettajat 🔸️Päihdeneuvontaa saa omalta hv-alueelta 🔸️Vastaavaa Elokolo-toimintaa on muilla järjestöillä 🔸️Ehytin pelihaittojen ehkäisy on ollut näpertelyä https://t.co/a0vWDQura8 #verot #päihteet #järjestöt

1/2 Hauskaa taas huomata, miten minua jo vuosia mustamaalanneet vihertävät opettajat palaavat takaisin Sinitaivaasta😀 I missed you guys! 🥰 Sama toistuu joka kerta, kun haastan S2- koulujen vihervasemmistolaista hegemoniaa julkisesti. #koulu #helsinki #maahanmuutto #koulu #helsinki #maahanmuutto

Rehtori soitti. Hän kertoi, että kaupunki yrittää selvittää kuka kertoi minulle koulujen arjesta. Ajojahti on käynnissä. Epäkohtien korjaamisen sijaan kaupunkia kiinnostaa enemmän löytää ongelmista kertonut henkilö. Ei ihme että opettajat pelkäävät kertoa totuutta. #koulu #opetus #epäkohdat

Huomio kaikki opettajat! Teillähän on paljon luppoaikaa työpäivinä. Voisitteko siinä ohessa soittaa jokaiselle perheelle ja kysyä heidän toiveitaan henkilökohtaisista viestintäpalveluista? https://t.co/kaybWZsDFR https://t.co/jqs3lGtPrQ #opetus #viestintä #perhe

Ketjussa kysyttiin, että miksi vasta nyt herätään S2 oppilaiden aiheuttamaan ongelmaan? Vastaan. Opettajat eivät ole pitäneet ääntä aiemmin, koska rehellisyydestä on rangaistu. Kun ilmiö kasvoi, suora puhe S2 -oppilaiden määrästä, kielitaidottomuudesta ja häiriöistä leimattiin nopeasti rasismiksi tai vihapuheeksi. Media ja poliittinen kulttuuri ovat luoneet ilmaston, jossa asian esille nostaminen uhkaa uraa ja työrauhaa. Monet valitsevat hiljaisuuden tai anonyymin kommentoinnin - kuten MTV:n jutussakin yhä tehdään. ​Muutos on tapahtunut hitaasti. "Kuin sammakkoa olisi keitetty". Opettajat keskittyvät selviytymään arjesta: eriyttämään, rauhoittamaan ja paikkaamaan. Julkinen keskustelu on jäänyt toissijaiseksi, sivuutettu - liian harva poliitikko tai puolue on rohkaissut julkista keskustelua, eikä valtamedia ole uutisoinut ilmiöstä tarpeeksi. Ammatillisessa kulttuurissa inkluusio on ollut lähes pyhä arvo ja sen kritisointi tabu. ​Nyt tilanne on jo niin pitkällä, ettei vaihtoehtoja enää ole. Luokkahuoneiden todellisuus on puskenut läpi. On hyvä, että puhutaan - mutta myöhäistä se silti on. Vai onko? Jotain tarttis tehrä mieluusti jo eilen! Tilanne on varsinkin pääkaupunkiseudun S2 valtaisissa kouluissa täysin sietämätön. #Koulutus #Päivitys #Inkluusio

Kun opettajat kertovat koulun arjen ongelmista nimettöminä, pitäisi hälytyskellojen soida. Jos opettajalla ja oppilaalla ei ole yhteistä kieltä, opetus kärsii – ja vaikutukset näkyvät koko luokassa. Suomen kielen oppimisen pitää olla kaiken lähtökohta. Tästä pitää voida puhua suoraan. https://t.co/6w8WVntzmZ #koulutus #opetus #kielenoppiminen

Sosialistinen propaganda ”Vappumarssit olivat 1970-luvun Puolassa pakollisia. Opiskelijat, opettajat ja tehdastyöläiset pistettiin marssimaan ja kantamaan banderolleja, joissa oli sosialismia ylistäviä iskulauseita.” Lähde alla https://t.co/4ZiEUYpg0Z #Sosialismi #Historia #Poland

Jälleen kotimaista työvoimaa syrjitään. - Aloituspalkka voi olla hieman korkeampi, kuin aloittavilla kotimaisilla opettajilla. - Tulijoille järjestetään halpa asunto jonon ohi, kotimaisille opettajille ei järjestetä asuntoa. - Kotimainen opettaja ei saa ilmaiseen kielikoulutukseen verrattavaa etua. #työvoima #opettajat #syrjintä

Julkisuudessa kuohuttanut yhdenvertaisuus- ja tasa-arvolautakunnan Suvivirsi-gate on saanut entistä kummallisempia piirteitä. Koulut ovat alkaneet varoittamaan Suvivirrestä etukäteen Wilmassa ja myös itse kevätjuhlassa ennen sen laulamista. Osallistuin eilen koulun kevätjuhlaan, jossa annettiin Suvivirsi-varoitus ja halukkaita kehotettiin poistumaan virren ajaksi.   Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvolautakunnan kohupäätös on saattanut tunnolliset rehtorit ja opettajat varotoimiin, vaikka perustuslakivaliokunnan linjaukset ovat yksiselitteisiä ja vakiintuneita eikä kevätjuhlan Suvivirsi ole perustuslain kannalta ongelmallinen. Kevätjuhlassa annettavasta varoituksesta ”Suvivirsi-vaarasta” uhkaa tulla arvokkaan perinteen absurdi antikliimaksi. Sitä, mikä on ollut yli sata vuotta suomalaisen kulttuurin osana koulun päättäjäisten juhlava ja riemukas kohotus, ollaan varjostamassa latistavalla varoituksella. Vielä kerrran: Perustuslakivaliokunta on yli 20 vuoden ajan sanonut yksiselitteisesti, että lukukauden päättäjäisten yksittäinen virsi on koulun juhlatraditiona osa suomalaista kulttuuria. Suvivirsi ei siten tee kevätjuhlasta uskonnonharjoittamiseksi katsottavaa tilaisuutta, josta olisi velvoite tiedottaa. Oppilaan ja tämän huoltajan valinnanvapaus koskee valiokunnan mukaan uskonnonvapaudesta johtuen sen sijaan uskonnonharjoittamiseksi katsottavaa toimintaa, kuten uskonnollista päivänavausta.   Perustuslakivaliokunnan auktoritatiivisissa linjauksissa ei siten ole epäselvyyttä. Emme ole edellyttäneet ennakkovaroitusta vanhemmille satavuotisesta juhlaperinteestä, kuten Suvivirrestä, saati erillistä poistumismahdollisuutta kevätjuhlasta sen takia. Kyse kun ei ole uskonnonharjoittamisesta, joka indoktrinoisi. Lautakunnan Suvivirsi-päätöksessä (ilmeisesti) katsotaan toisin. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvolautakunnan toiminnassa kritiikille altista on se, ettei kohupäätöstä ja sen perusteita pääse kansalaiset arvioimaan. Miten on mahdollista, että julkista valtaa käyttävä viranomainen, joka tekee yhteiskunnallisesti niin merkittävän päätöksen, että saa Suomen koulut varpailleen ja suomalaiset hämmennyksiin, ei julkaise asiasta edes tapausselostetta? Näin merkittävä päätös ja sen perusteet olisi saatettava avoimesti julkisen arvioinnin ja keskustelun kohteeksi. Tapausselostetta ei ole annettu lautakunnasta edes pyynnöstä. Läpinäkyvyyden puute syö lautakunnan legitimiteettiä. Mielestäni on aika viheltää peli poikki ja kirjata lakiin nimenomaisesti mahdollisuus ylläpitää suomalaisen koulun juhlaperinteitä, kuten Suvivirren laulamista. #Suvivirsi #Yhdenvertaisuus #Koulutus

Nyt on löydetty taas uusi selitys nuorten kouluväkivallan kasvulle: Opettajat eivät ole empaattisia 😏 "Tunnetaitojen ja empatiakyvyn opetusta pitää lisätä opettajien koulutuksessa." Raportista vastaa @oikeusmin @rtneuvosto 🤦🏻‍♂️ https://t.co/WPagz9WZy9 #kouluväkivalta #opetus #empatia