Search

Martin Paasi: "Minua huolestuttaa kyllä se, että opetusministeri @adleande ei ota kuuleviin korviinsa niitä ongelmia, joita meillä Suomen peruskoulussa on..." #koulu https://t.co/2CHpTyBczj #opetus #koulutus #Suomi

Muutamia poimintoja Katriina Reposen analyysista: Opetushallitus tiesi islamin oppikirjojen ongelmista, mutta vaikeni niistä. Jo vuonna 2015 Maria Heikkinen tarkasteli Salam-islamin oppikirjoja ja nosti esiin sen , että kirjoissa rakennetaan voimakasta ”me muslimit” -identiteettiä. Islamin opetus rakentaa lapselle voimakasta erillistä uskonnollista ryhmäidentiteettiä suhteessa ympäröivään yhteiskuntaan. Silti Salam-sarja jäi käyttöön ja siitä julkaistiin uusia osia. OPH oli koko ajan tietoinen lain vastaisesta sisällöstä (perusopetuslaki). Keväällä 2026 OPH myönsi itse, ettei Salam-sarjaan ”ole oltu tyytyväisiä sen julkaisuhetkelläkään”. Samalla OPH totesi, että sarjassa on sisältöjä, jotka eivät perustu perusopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin ja ettei sarja vastaa OPH:n omia kustannustoiminnan laatukriteerejä. Miksi siis OPH toisella kädellä vaatii veronmaksajilta jatkuvasti lisää panostuksia tasa-arvoon, yhdenvertaisuuteen ja segregaation ehkäisemiseen, mutta toisella kädellä sallii vuosien ajan oppimateriaalia, jonka ongelmat liittyvät juuri erillisen ryhmäidentiteetin vahvistamiseen? Miksi OPH suojeli juuri islamia vuosien ajan? Ruotsin turvallisuuspoliisi muistuttaa, että Muslimiveljeskunnan päämääräksi kuvataan maailmanlaajuinen shariaan perustuva kalifaatti. Säpon mukaan liikkeen tavoite on siis poliittinen ja yhteiskunnallinen, ei vain uskonnollinen. Se merkitsee järjestelmää, jossa yhteiskunnan normatiivinen perusta olisi islamilainen laki. SäPo piti tätä tavoitetta yhteensopimattomana Ruotsin perusvapauksien ja perusoikeuksien kanssa. https://t.co/9I9uFiMKrl Länsimaissa kalifaatin rakentamisen strategiaksi kuvataan segregaatio ja enklaavien (muusta yhteiskunnasta eriytynyt yhteisö) muodostaminen. Kalifaatin rakentamiseksi on tehty pitkän aikavälin, jopa 20 vuoden toimintasuunnitelmia Euroopassa. Raportissa tämä liitetään ajatukseen, ettei muslimien tulisi sulautua länsimaiseen kulttuuriin. Tämä on eriarvoistumiskeskustelun kannalta erityisen olennainen kohta: turvallisuuspalvelun mukaan eriytyminen ei tässä mallissa ole vain integraation epäonnistumisen seuraus, vaan osa strategiaa. https://t.co/9I9uFiMKrl. #Islam #Eriarvoisuus #Segregaatio

Huomio kaikki opettajat! Teillähän on paljon luppoaikaa työpäivinä. Voisitteko siinä ohessa soittaa jokaiselle perheelle ja kysyä heidän toiveitaan henkilökohtaisista viestintäpalveluista? https://t.co/kaybWZsDFR https://t.co/jqs3lGtPrQ #opetus #viestintä #perhe

Helsinkiläinen opettaja kertoo, miten S2-oppilaiden läsnäolo vaikuttaa opetukseen Onko ihme, jos suomalaiset vanhemmat eivät halua lastaan tällaiselle luokalle? Lähde: MTV Uutiset https://t.co/RzFXuXkJOV #opetus #sivistys #vanhemmuus

Miksi Suomeen ei perusteta ihan omia kouluja tai luokkia pelkästään S2 oppilaille. Ei se olisi mitään eriarvoista kohtelua, vaan hyvää kohtelua. Näin heidän opetus voisi keskittyä siihen kieleen ja kulttuurin opettamiseen ja muut saavat normaalin opetuksen, jossa ei tarvitse edetä kielitaidottomien tahtiin. #Koulutus #Kieli #Monikulttuurisuus

Juuri tästä syystä yliopistojen väki vastustaa lukukausimaksuja. Heitä nolottaa pyytää palvelustaan rahaa, koska se on niin surkeaa. Jos taas opetus olisi maksullista, opiskelijat saattaisivat alkaa vaatia laatua. Se vasta ahdistavalta kuulostaakin. https://t.co/T9MlZRm1oh #koulutus #opiskelijat #yliopisto

Äikänope jäi vanhempainvapaalle ja jätti luokkaan perinnöksi Pride-liput ja -nopat. Nuori jo kyseli, mikä on se ”lippu, jossa on kolmio keskellä”. Siis mistä lähtien julkisessa koulussa on saanut tuputtaa omaa ideologiaa alaikäisille? Pyysin kuvan todisteeksi. Käsittämätöntä toimintaa. Koulujen pitäisi olla neutraaleja oppimisympäristöjä, mutta luokissa lojuu Pride-noppia ja edistyspride-lippuja kolmioineen päivineen. Opettajan oma aate ei kuulu luokkahuoneeseen. Nuori hämmentyy ja vanhemmat joutuvat pyytämään valokuvia todisteeksi. Onko tämä nykyään normaalia? #koulu #ideologia #koulu #Pride #opetus

Orwell kirjoitti 1984:ssa, että juuri nuoret naiset olivat totalitaarisen puolueen innokkaimpia kannattajia. He toistivat iskulauseita, vahtivat muita ja olivat herkkiä huomaamaan ympärillään ”väärinajattelua”. Nykyään tuo kohta kuitataan helposti naisvihamielisenä. Että Orwell muka sanoi naisten olevan idiootteja, jotka uskovat kaiken mitä heille syötetään. Mun mielestä siinä on paljon kiinnostavampi ajatus. Propaganda ei koskaan myy itseään propagandana. Kukaan ei sano sulle: ”Luovu vapaudestasi ja anna valtiolle enemmän valtaa.” Sen sijaan sanotaan: Ajattele heikoimpia. Pidetään kaikki turvassa. Suojele vähemmistöjä. Ole empaattinen. Ole suvaitsevainen. Ole hyvä ihminen. Eli vedotaan asioihin, jotka kuulostavat lähtökohtaisesti hyviltä. Ja juuri tässä vasemmisto on ollut erityisen hyvä. Lähes kaikki pystytään paketoimaan empatian, turvallisuuden, huolenpidon ja muiden suojelemisen ympärille. Ei siis ihme, että tällainen viestintä näyttää vetoavan erityisen hyvin naisiin. HS:n gallupissa SDP:n arvioidaan saaneen noin 59 000 naisäänestäjää lisää samalla kun kokoomus on menettänyt noin 64 000. Tutkija selittää kasvavaa sukupuolieroa koulutuseroilla ja sosiaalisen median logiikalla. Varmasti niilläkin on merkitystä. Mutta ehkä pitäisi uskaltaa kysyä myös se ilmeinen kysymys: Miksi juuri vasemmiston viesti vetoaa naisiin niin paljon? Jos sulle kerrotaan vuodesta toiseen, että juuri meidän puolemme ”välittää”, ”suojelee heikoimpia” ja ”pitää ihmisistä huolta”, politiikasta tulee helposti osa omaa moraalista identiteettiä. Et enää vain kannata tiettyä politiikkaa. Koet olevasi hyvä ihminen, koska kannatat sitä. Ja siinä kohtaa vastapuolta ei tarvitse enää voittaa argumenteilla. Riittää, että siitä tehdään kylmä, itsekäs, suvaitsematon tai paha. Mutta tässä ei ole kyse siitä, että naiset olisivat tyhmiä. Miehiin on käytetty ihan samaa temppua kautta historian. Miesten haluun suojella omiaan, taistella, olla rohkea ja puolustaa maataan on vedottu, jotta miljoonat miehet on saatu lähtemään sotiin ja jopa kuolemaan päätöksistä, jotka joku muu on tehnyt turvallisesti kaukana rintamalta. Onko mies silloin tyhmä? Ei. Hänen vahvuuksiaan on vain osattu käyttää hyväksi. Sama perusmekanismi toimii kaikkien kohdalla. Toiselle myydään empatiaa. Toiselle kunniaa. Toiselle turvallisuutta. Toiselle kapinaa. Hyvä propaganda löytää sen napin, jota juuri sinussa kannattaa painaa. Ja tässä tulee mun mielestä Orwellin kiinnostavin opetus. Totalitaarinen järjestelmä ei pysy pystyssä vain poliisien ja väkivallan avulla. Se tarvitsee tavallisia ihmisiä valvomaan toisiaan. Naapuri vahtii naapuria. Työkaveri työkaveria. Lapsi vanhempiaan. Mitä enemmän ihmiset alkavat ajatella, että väärän mielipiteen omaava on moraalisesti huono ihminen, sitä helpommaksi myös toisten kontrollointi muuttuu. Siksi vahvat ihmisten väliset siteet ovat tärkeitä. Perhe, ystävät ja oma yhteisö ovat paikkoja, joissa ihmisen ei pitäisi joutua ajattelemaan koko ajan poliittisten leimojen kautta. Tämä ei tarkoita, että nykyinen Suomi olisi Orwellin 1984. Mutta mekanismi kannattaa ymmärtää. Propaganda toimii parhaiten silloin, kun se ei tunnu propagandalta. Kun se tuntuu välittämiseltä. Velvollisuudelta. Oikeudenmukaisuudelta. Hyvyydeltä. Ja tässä koko ilmiö tiivistyy aika täydellisesti: ✨ kinda chic äänestää vasemmistoa ✨ Kun politiikasta tehdään osa identiteettiä, estetiikkaa ja hyvän ihmisen imagoa, argumentteja ei enää edes tarvita. Pitää vain näyttää siltä, että on oikealla puolella. #propaganda #politiikka #identiteetti

Opettajien viesti on selvä: vieraskielisten oppilaiden määrän kasvu näkyy kouluissa konkreettisesti. Kun oppilaan suomen kielen taito ei riitä tavallisen opetuksen seuraamiseen, opetusta joudutaan eriyttämään. Tämä vaatii opettajilta enemmän aikaa ja resursseja. #maahanmuutto 1/3 https://t.co/wZOvLM8bKA #maahanmuutto #koulutus #opetus

"Kokeesta viimeistään näkee, että sanaakaan opetuksesta ei ole ymmärretty. Se näkyy myös suomea äidinkielenä puhuvien osaamisessa, koska opetus menee heikoimpien ehdoilla. Paljon oppilaiden potentiaalia hukataan leikkimällä, että kielitaidolla ei ole väliä." "Nyt ei ole yhteistä kieltä, eikä siis voida ajatella yhdessä. Nyt minä puhun ja oppilaat ovat hiljaa. Edes suomenkieliset eivät jaksa osallistua, koska joutuvat esim. ryhmätyöt tekemään S2-oppilaiden puolesta. Mitenpä nämä tekisivät, kun kielitaitoa ei ole?" S2-oppilaiden määrän kasvu heikentää väistämättä kaikkien oppilaiden osaamista kouluissa. https://t.co/Ah9FC5ky3b #kielitaidot #opetus #oppiminen

Kun opettajat kertovat koulun arjen ongelmista nimettöminä, pitäisi hälytyskellojen soida. Jos opettajalla ja oppilaalla ei ole yhteistä kieltä, opetus kärsii – ja vaikutukset näkyvät koko luokassa. Suomen kielen oppimisen pitää olla kaiken lähtökohta. Tästä pitää voida puhua suoraan. https://t.co/6w8WVntzmZ #koulutus #opetus #kielenoppiminen

Wilmaan tuli tiedote. En uskalla edes ajatella, kuinka paljon ”noin 50 oman äidinkielen” opetus maksaa helsinkiläiselle veronmaksajalle vuositasolla. Tuokin aika voitaisiin käyttää suomen opettamiseen, jotta ei tarvitsisi vielä päälle maksaa elinikäisiä tulkkipalveluita. https://t.co/VG7Mudjow1 #koulutus #verotus #kielipolitiikka

"Mikä meidän nuoria miehiä vaivaa?" Kun Kelan pääjohtaja pakottaa HS:n kirjoittamaan kuten asia "ihan oikeasti" on. Meinasin tuolilta pudota aamukahvilla. Että kappas, HS joutuu haastattelussa pakotetusti toteamaan nuorten miesten tilanteen, kun ei muuta vaihtoehtoa ole. Kelan pääjohtaja kun alleviivaa asiaa sanomalla "ihan oikeasti" riittävän monta kertaa. Pakko todeta pienen hörähdyksen kera, että olemme Varhilan kanssa tavanneet. Satakunnan HA oli alue, missä kävin soteuudistuksen aikaan eniten kouluttamassa. Nyt sanon vain, että hyvä HS, minä EN ole menettänyt järkeäni kun olen aukonut päätäni tästä mistä Varhila puhuu. Hän on hämmentynyt, koska näkee seuraukset. Syyt ovat sen sijaan monimutkaisemmat. Ollaan sen kysymyksen ytimessä, kuka tai mikä on tehnyt yhteiskunnan sellaiseksi, että pojille on "ihan vit*n sama", aivan kaikki. On se sitten mopomiitti tai nyt se, mitä Kelassa nähdään. Tämä poikien ja nuorten miesten syrjäytyminen ei ole käynyt vahingossa. Meitä asiasta huutaneita on kyllä riittänyt. Mutta ei. Teille on tärkeää ollut työntämällä työntää pojat tuonne missä he ovat. Olemassa olemattomuuden tunteen keskellä. Hyppiä tuon päällä, survoa pojat henkiseen suohon. Yksi isoimmista syyllisistä olette HS te. Sanonut tämän kymmeniä kertoja. Katsokaa omaa toimitustanne. Sen rakennetta, juttujen jakaumaa, niiden sisältämää viestiä pojista ja nuorista miehistä. Nyt yksi piste siitä, että jutun tekee mies, koska sillä on vaikutuksensa. Otsikko toki saa mustan naurun aikaiseksi. Deskillä on vanha tuttu ote. Ja voin vain kuvitella, jos tämä koskaan mitään kuplaa läpäisee, että olette kädet ylhäällä: "Mitä? Mekö? Älytön syytös, olemme vain tasapainottaneet mies- ja naisjuttujen aiempaa vääristymää." Kyllä: se vanha vääristymä oli todellista. Mutta te korjasitte itsenne kuin Kiina kulttuurivallankumouksessa. Heitetään kaikki objektiivinen järki menemään ja feministisen vallankumouksen barrikaadille! Punalippu käteen ja katse sorrettuihin, alistettuihin tyttöihin! Nuo patriarkaatin uhrit! Ja sillä on menty. Tulokset nähdään. Ja ei, en ole persu enkä persuuntunut. Mutta on todettava, että he ovat ehkä ainoita jotka uskaltavat puhua tästä kuten asia on. Koska te, HS, olette myös poliittinen mahti. Kukaan ei uskalla sanoa asioita ääneen, paitsi nyt Varhila, jolla on aito data käsissään. Sama data on ollut käytössä vuosia. Nyt sen keskiössä oleva poikien kysymys vain tulehtuu kovaa vauhtia. Niin että ei, en ole menettänyt järkeäni. Pahat sairaudet itsellä ja lähipiirillä tehneet ehkä sen, että itsellekin on aika pas*an sama olla enää kuvittelematta, että kirjoittaisin HS:iin mitään. Mutta on tilanteita, joissa se on myös yksi pas*an sama, kun asia menee edelle. Nähnyt tuon poikien tilanteen niin pitkään, että heitin "mediasuhteet" metsään ja rupesin hakemaan syitä sille, miksi poikien tilanne on tämä mikä on. Että "ihan vit*u yksi vit*n sama" - ihan kaikelle. Te olette HS tämän henkisen manipuloinnin keskiössä. Ette aivan yksin, mutta jos te havahtuisitte, mm. Opetushallituskin saattaisi herätä. Te luotte HS ilmapiirin, josta ministeriöiden naisvirkamiehet imevät feministisen ääritulkinnan sieluunsa aivan kuten te olette alkujaan tehneet toimituksessa. Ainoa ongelma on, että nuo pojat eivät katoa. He marginalisoituvat. Turhautuvat. Kostavat. Ja syyllinen nro. 1 siihen on media. Suurimpana YLE:n rinnalla HS te. Jos haluaisitte, voisitte myöntää virheenne tämän todellisuuden luomisessa. Ikävä kyllä en usko siihen. Poikien tilanne on vain "pieni sivuoire ja hei, me olemme niitä hyviksiä. Persuhyttysten ininää." Ikävä kyllä. #NuoretMiehet #Syrjäytyminen #MediaVastuu

Kiitoksia ministerille, kun olitte vieraana! Paljon uutta tuli opittua. Mm., että - Suomessa vankilat ovat täynnä - Ruotsi vuokraa vankiloita Virosta - Suomi ei vuokraa vankiloita Virosta, koska Ruotsi ehti ensin Vankilat ovat täynnä – mikä neuvoksi? #Suomi #vankilat #opetus

Jos lapsi voi opettaa toiselle äidinkielen tasoista suomea, niin mihin erillistä äidinkielen opetusta tarvitaan? Nyt unohtuu se, ettei 7-8 vuotias osaa itsekään suomea, vaikka olisi äidinkieleltään suomalainen. Hän tarvitsee itsekin opetusta siitä kielestä mitä käyttää. Kuitenkin Schrödingerin äidinkielessä, lapsi voi opettaa kielen toiselle, mutta tarvitsee myös itse 9 vuotta äidinkielen opetusta, jotta osaa suomea riittävän hyvin. Todennäköisesti S2-koulun lopputulos on se, ettei kukaan osaa mitään kieltä erinomaisesti. Siinä sitten kouluttamaan 70% kansasta korkeakoulututkintoon. Rima pitää laskea lattian tasolle. #kieliohjelma #koulutus #äidinkieli

Julkaisin videon jossa kritisoin suomalaista koulutusjärjestelmää ja sain tällaisen viestin: Jos yhtään kiinnostaa suosittelen sua kysymään jostain pääsetkö päiväks vierailulle esim helsingin kaupungin kouluun tai päiväkotiin. Ite töissä talossa, jossa on peruskoulu sekä päiväkoti ja pääosin S2 lapsia, mutta myös työntekijöitä. Koulun puolelle ei saada enää päteviä opettajia, ja vaihtuvuutta on paljon. Päiväkodin puolella suurinosa suomen kielisistä työntekijöistä on lähtenyt alalta ja tilalle palkattu työntekijöitä, jotka ei osaa kieltä. Suomen kielen taito olematon ja sen takia voidaan lähes joka asiaan todeta ”en ymmärrä, en osaa”, jolloin suomen kieliset työntekijät tekee useamman ihmisen työt ja saa syyt siitä ettei ole perehdyttänyt näitä S2 aikuisia 🥲 Helsingin kaupunki myös palkkaa erinäisiä ihmisiä pitämään koulutuksia siitä, miten meidän pitäis kohdata työntekijät, jotka ei osaa suomea. Lapset aivan ihania ja ryhmiin mahtuu pari suomenkielistä, mutta myös näiden lasten kielitaidon edistyminen huolestuttaa, koska voi olla ryhmiä, joissa kukaan aikuinen ei puhu kieltä sujuvasti tai ymmärrettävästi. Pedagogiikka usein näissä myös olematonta ja lapset ovat päivät vaan ”säilössä” 🫠 Miksi totuutta ei uskalleta katsoa silmiin? #Koulutus #Suomi #Opetus

Nyt on kova! "Purran esitykseen sisältyi leikkauksia kehitysyhteistyöhön, kiintiöpakolaisten määrän tiputtaminen nollaan ja Opetushallituksen lakkauttaminen." https://t.co/j43UFiXr0D https://t.co/FSEOvwmrCX #Suomi #politiikka #kehitys