Search

Nikolas Sotiropoulos praised Kyra-nakis' statements, saying they expressed what everyone thinks and that he exercised strong criticism. He argued that schools are meant for the learning of students and not for political guidance from the KKE or incitement to incidents, while he called for the protection of children from ideological manipulation. https://t.co/5iKRtbcpjk #Εκπαίδευση #Παιδεία #Δημοκρατία (translated)

Thanos Tsimeros ironically commented that the thirst for knowledge could not be contained and that all they wanted was education and more Voltaire, Montesquieu, Rousseau, and Diderot. He asked what was not understandable. https://t.co/CRD3byuxYZ #Παιδεία #Μάθηση #Φιλοσοφία (translated)

Aggelos Chorianopoulos stated that the American defense startup Shield AI signed a co-development and partial co-production agreement with GEK TERNA in Greece for the unmanned X-BAT, which uses the Hivemind artificial intelligence software. He presented the agreement as a significant defense project which, he said, was linked to Marco Rubio's departure from Greece. According to him, the X-BAT is designed as a "loyal wingman" for the F-35s and will be capable of carrying AGM-154 JSOW and AGM-158C LRASM anti-ship missiles. He added that Hivemind enables autonomous targeting within enemy A2/AD zones and noted that the V-BAT can already operate in such areas. Chorianopoulos argued that the agreement includes Greece in a new American defense architecture, with a central role for artificial intelligence, machine learning, domestic data centers, and co-productions with foreign companies. He also mentioned that Shield AI was already collaborating with the Greek EFA GROUP on software matters, although more details are not known. He stated that he had proposed the V-BAT, the FPV of Resilience Tech, the X-BAT, and the Switchblade two years before their acquisition, while estimating that the same would happen with the Corsair. He described the vote of confidence in the Greek defense industry and the tax policy for businesses as unprecedented. He attributed GEK TERNA's selection to its industrial capacity, facilities, and international presence, while asserting that American companies do not choose partners based on personal relationships with politicians. #ΑμυντικήΣυνεργασία #ΤεχνητήΝοημοσύνη #Ελλάδα (translated)

Spyros wrote that Kendrick Nunn had aimed to deeply understand Greek history and culture, beyond his successes with Panathinaikos. He mentioned that Nunn was studying ancient Athens, Pericles' democracy, and Socrates' philosophy with his family while visiting places like the Agora and the Acropolis. He added that if Nunn continued at this pace, he might need help from the passport office. #Παναθηναϊκός #ΕλληνικήΙστορία #Πολιτισμός (translated)

Το 4ο Γυμνάσιο Ασπροπύργου στεγάζεται πλέον σε ένα νέο υπερσύγχρονο βιοκλιματικό κτήριο. Αποτελεί συνειδητή επιλογή της κυβέρνησης να αξιοποιήσει όλα τα χρηματοδοτικά εργαλεία που έχει στη διάθεσή της για να προβεί σε ένα πολύ μεγάλο πρόγραμμα ανάταξης των σχολικών υποδομών και δημιουργίας νέων σχολείων σε ολόκληρη την επικράτεια. Οι νέες εγκαταστάσεις περιλαμβάνουν βιβλιοθήκη, χώρους άθλησης και αίθουσα πολλαπλών χρήσεων και παρέχουν ένα αναβαθμισμένο περιβάλλον μάθησης για τα παιδιά και εργασίας για τους καθηγητές. https://t.co/8mX8IHbZeA #Εκπαίδευση #Σχολεία #Ανάπτυξη

Το σχολείο δεν είναι ένας χώρος όπου απλώς μεταδίδονται πληροφορίες. Είναι ο χώρος μέσα στον οποίο ένα παιδί αρχίζει να ανακαλύπτει ποιο είναι, από πού έρχεται και προς τα πού μπορεί να πορευτεί. Γι’ αυτό και έχει τεράστια σημασία τι περιλαμβάνουν τα σχολικά βιβλία και ποια https://t.co/PnU0pKru4w #Σχολείο #Εκπαίδευση #Μάθηση #Δενυπάρχουνσυγκεκριμένεςαναφορέςσεχώρεςστηνανάλυσητουtweet.

κάθε μέρα μαθαίνεις κάτι νέο και πάντα καλό. Θυμάμαι σε ένα βιντεοκλίπ είχαμε βρει έναν άστεγο και σταμάτησε το βιντεοκλίπ και κάθισε και μίλαγε με τον άστεγο,τον ρώταγε που βρίσκεται,πως βρίσκεται, γιατί βρίσκεται και την επόμενη μέρα θυμάμαι πήγε και τον ξαναβρήκε. https://t.co/UjUoAkLRn6 #μάθηση #ανθρωπιά #βίντεο

Η αριθμομηχανή λέει: 0,025 €. Ο λογαριασμός λέει: 250 €. Ποιο από τα δύο πιστεύεις; 100 παιδιά που βρίσκονται στο Science Center κάθονται στα τραπέζια για ένα διάλειμμα. Φέρνουν 100 χυμούς στα τραπέζια, έναν για κάθε παιδί. Ένας χυμός κοστίζει 2,50 €. Ένας από τους μαθητές βγάζει το τηλέφωνό του και ανοίγει την αριθμομηχανή για να υπολογίσει πόσο κοστίζουν συνολικά οι 100 χυμοί. Όμως, αντί να πατήσει ×, πατά κατά λάθος ÷. Στην οθόνη εμφανίζεται: 0,025 € Το αποτέλεσμα του φαίνεται παράξενο, αλλά ο αριθμός είναι στην οθόνη και δεν το ελέγχει ξανά. Στο μεταξύ, οι 100 χυμοί βρίσκονται ήδη στα τραπέζια και τα παιδιά αρχίζουν να τους ανοίγουν. Λίγα λεπτά αργότερα έρχεται ο λογαριασμός: 250 € Οι μαθητές κοιτάζονται μεταξύ τους. Κάποιος λέει αμέσως ότι πρέπει να υπάρχει κάποιο λάθος. Ο μαθητής βγάζει ξανά το τηλέφωνό του και ελέγχει τι είχε κάνει. Αντί να πατήσει ×, είχε πατήσει κατά λάθος ÷. Ένα μόνο λάθος πάτημα είχε μετατρέψει τα 250 € σε 0,025 €. Και οι 100 χυμοί είχαν ήδη ανοιχτεί. Όταν μια αριθμομηχανή σου δίνει ένα αποτέλεσμα, αρκεί να βλέπεις έναν αριθμό στην οθόνη — ή πρέπει επίσης να αναρωτιέσαι αν το αποτέλεσμα έχει νόημα και ποια είναι η τάξη μεγέθους του; Ο λειτουργικός αναλφαβητισμός δεν σημαίνει μόνο ότι δεν καταλαβαίνεις ένα κείμενο. Μερικές φορές σημαίνει επίσης ότι βλέπεις ένα παράλογο αποτέλεσμα στην οθόνη και δεν αντιλαμβάνεσαι ότι δεν έχει νόημα. Πού πιστεύεις ότι σπάει η αλυσίδα: στον ίδιο τον υπολογισμό, στην κατανόηση του αποτελέσματος ή στην έλλειψη της συνήθειας να ελέγχουμε την απάντηση; #εκπαίδευση #μάθηση #PISA #edu #MrNumberwise #Ελληνικά #20260910 #0080

Το E-Learning του ΕΚΠΑ γιορτάζει 25 χρόνια ως ηγέτης στη διά βίου μάθηση, αναγνωρίζοντας τη σημασία της συνεχούς εκπαίδευσης σε ένα μεταβαλλόμενο εργασιακό περιβάλλον που απαιτεί σύνθετες δεξιότητες και προσαρμοστικότητα, προσφέροντας πάνω από 700 προγράμματα επιμόρφωσης και εκπαιδεύοντας περισσότερους από 200.000 άτομα. #ΔιάΒίουΜάθηση #E-Learning #ΤεχνητήΝοημοσύνη

Καθώς η τεχνητή νοημοσύνη εντάσσεται στη μαθητική καθημερινότητα, οι γονείς πρέπει να καθοδηγήσουν τα παιδιά τους στην υπεύθυνη χρήση αυτών των εργαλείων ως βοηθημάτων μάθησης και στην αποφυγή της εξάρτησής τους από έτοιμες εργασίες, εστιάζοντας στη σημασία της επαλήθευσης πληροφοριών και της προστασίας των προσωπικών δεδομένων. #ΤεχνητήΝοημοσύνη #Σχολείο #Γονείς

Για Εμάς Που Μάθαμε Να Κλείνουμε Μόνοι Μας Τις Πληγές Μας.. Αλλά Δεν Σταματήσαμε Να Χαμογελάμε 💋💝 ΜΑΣ ΤΟ ΑΦΙΕΡΩΝΩ💝💋 🎶💝🎶ΔΥΟ ΝΥΧΤΕΣ🎶💝🎶🥃🥃 https://t.co/YcoZ40lczT https://t.co/vOe18FIgyG #Μάθηση #Χαμόγελο #Μουσική

Για να θυμούνται οι παλιοί και να μαθαίνουν οι νέοι. Όσο κι αν προσπάθησαν να την ξαναγράψουν , η ιστορία έγραψε τη δική της αλήθεια . #paofc #paobc https://t.co/AtaEkNs86p #ιστορία #παράδοση #μάθηση

📢 Νέος κύκλος επιμόρφωσης για Υπευθύνους Προστασίας Δεδομένων (DPOs)! Το Κέντρο Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης (ΚΕΔΙΒΙΜ) του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης διοργανώνει το πρόγραμμα: «Εκπαίδευση Υπευθύνων Προστασίας Δεδομένων και Συμμόρφωση με τον Γενικό Κανονισμό για την Προστασία Δεδομένων (ΓΚΠΔ)» 📚 Ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα επιμόρφωσης, σχεδιασμένο για δικηγόρους, νομικούς, στελέχη επιχειρήσεων και οργανισμών, DPOs, επαγγελματίες πληροφορικής, στελέχη συμμόρφωσης και κάθε ενδιαφερόμενο που επιθυμεί να αποκτήσει εξειδικευμένες γνώσεις στην προστασία προσωπικών δεδομένων και την εφαρμογή του ΓΚΠΔ. 👨‍🏫 Επιστημονικώς Υπεύθυνος: Καθηγητής Νομικής ΑΠΘ Ιωάννης Ιγγλεζάκης Το πρόγραμμα διδάσκεται από Καθηγητές του ΑΠΘ και εξειδικευμένους επιστήμονες με σημαντική εμπειρία στον τομέα της προστασίας προσωπικών δεδομένων. 📅 Έναρξη: 19 Σεπτεμβρίου 2026 📅 Λήξη: 17 Οκτωβρίου 2026 ⏱️ Διάρκεια: 54 ώρες 💻 Εξ αποστάσεως μέσω της πλατφόρμας vconf.auth.gr 🎓 Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης με 3,5 ECTS 💰 Κόστος συμμετοχής: 260 € 🎁 Έκπτωση 20% σε όσους έχουν ήδη παρακολουθήσει πρόγραμμα του ΚΕΔΙΒΙΜ ΑΠΘ. 📝 Υποβολή αιτήσεων: 27 Ιουλίου – 10 Σεπτεμβρίου 2026 Επενδύστε σε γνώσεις και δεξιότητες που αποτελούν πλέον αναγκαίο εφόδιο για κάθε οργανισμό και επαγγελματία που διαχειρίζεται δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα. Σας περιμένουμε! https://kedivim.auth.gr/programs/programme-724/

Η Σουηδία, αν και υπήρξε πρωτοπόρος στη ψηφιακή εκπαίδευση, αποφάσισε να επαναφέρει τα έντυπα βιβλία και τη χειρόγραφη γραφή καθώς η εκτενής χρήση υπολογιστών δεν οδήγησε στα αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα, με την κυβέρνηση να επιδιώκει μια ισορροπία ανάμεσα στις παραδοσιακές και τις ψηφιακές μεθόδους μάθησης. #Σουηδία #ψηφιακήεκπαίδευση #παραδοσιακέςμέθοδοι