Search

Het gaat niet over de #hoofddoek , het gaat over zij, die hoofddoeken dragen, niet willen aanvaarden dat een democratie wetten en regels goedkeurt en je je daar naar moet schikken, zeker over neutraliteit en de inmenging van religie in de maatschappij willen beperken/tegenhouden. Dit niet aanvaarden is het niet aanvaarden van een Westerse democratie. Punt. Al de rest is gezever en activisme. #democratie #neutraliteit #religie

Rosa Parks moest achterin de bus zitten vanwege een aangeboren kenmerk. Namelijk haar huidskleur. Die kan je niet afzetten. Een hoofddoek is geen aangeboren kenmerk en kan je gewoon afzetten. Dus nee, dit is niet Rosa Parks. Hoe graag je het ook zo willen. https://t.co/7CPgDKLTLH #RosaParks #discriminatie #gelijkeRechten

Boeh! aan de "experten". De journalisten kennen het verschil niet meer tussen activisten en experten. De mevrouw rechts wordt hier opgevoerd als experte maar ze is in werkelijkheid de mede-oprichtster van Boeh! Een activistische vereniging die opkomt voor de hoofddoek. Ja, ze is daarnaast ook post-doc researcher aan de U Gent in de sociologie. Het is niet verstandig van onze universiteiten om activisten als wetenschappers in te zetten. Een wetenschapper behoort te kunnen twijfelen aan zijn eigen stellingen. Deze activisten zijn vooral daar niet goed in. Met als gevolg dat zowel de gazetten als de wetenschap alweer hun eigen geloofwaardigheid ondergraven. Ter zake trouwens: nergens in dit interview met deze valse "experte" leest u iets over de intussen gevestigde rechtspraak van het Europees mensenrechtenhof dat een verbod op een hoofddoek in het onderwijs toelaat. Wat meteen treffende illustreert dat haar verontwaardiging over de schendingen van de mensenrechten waarmee ze schermt, berust op een onwetenschappelijke lezing van wat die mensenrechten inhouden. Dit is geen wetenschap maar activisme. Boeh! voor de krant @HLN_BE die zo'n misleiding brengt. #wetenschap #activisme #journalistiek

Het is niet het recht op levensbeschouwelijk geīnspireerd onderwijs (mét religieuze symbolen) dat ter discussie staat. Dat recht bestaat en is grondwettelijk gegarandeerd. Het is ook bijna 70% van ons onderwijs. Wat hier ter discussie wordt gebracht is het recht voor anderen op neutraal onderwijs daarnáást. Als je in publiek onderwijs religie toelaat verdwijnt het recht om géén evolutieleer te krijgen van iemand die die theorie niet gelooft. Niét het recht om dát wel te doen. Dat kan vandaag en morgen perfect. Als bijna 70% van het onderwijs levensbeschouwelijk geïnspireerd is én de vrijheid bestaat om ook zelf onderwijs in te richten dan kan men zich ook vragen stellen over motieven om per se in een net te willen werken dat 1,5% vd leerlingen bedient, wél neutraal is, maar dan tegelijk de eigen hoofddoek belangrijker te vinden dan de job in dat net #deafspraak #onderwijs #religie #vrijheid

Een voormalige collega van mijn vrouw, een alleenstaande mama van twee dochters is nu geschorst en zelfs thuis is gezet met slecht 50% van haar loon. Na conflict met de directie. Mag die haar zaak ook even komen bepleiten in de #deafspraak of moet ze eerst een hoofddoek aan. #werkgelegenheid #alleenstaandeouders #discriminatie

Newspapers reporting about this on FB/Insta have made it impossible to respond. Unfortunately, there will have been a number of disgusting, racist responses, but the vast majority of citizens are simply applauding this headscarf ban, and the press doesn't like that. 👇🏻 (translated)

Regels zijn er voor iedereen. Ook op school. Een school hoort een neutrale plaats te zijn waar kinderen, ongeacht hun afkomst of religie, samen leren en opgroeien. Geloof is een privézaak en iedereen heeft het recht om te geloven wat hij of zij wil. Maar dat betekent niet dat religieuze symbolen in elke publieke context vanzelfsprekend zijn. Een leerkracht heeft bovendien een voorbeeldfunctie. Neutraliteit in het klaslokaal is geen aanval op iemands geloof, maar een duidelijke keuze voor een omgeving waarin geen enkele religie centraal staat. Als leerkracht kon zij haar hoofddoek tijdens de lesuren afdoen. Dat is geen verbod op haar geloof. Het is het naleven van de regels van de school. Iedereen heeft een mening over de hoofddoek. Mijn mening, als vrijgevochten vrouw uit Iran, kennen jullie ongetwijfeld. De hoofddoek is het symbool van discriminatie en houdt de emancipatie van vrouwen tegen. Daarom steun ik de beslissing van Oost-Vlaanderen. Geen uitzonderingen. Geen dubbele standaarden. Dezelfde regels voor iedereen. En wat mij betreft: dezelfde duidelijkheid in elke school, in heel Vlaanderen. #neutraliteit #onderwijs #gelijkheid

Scholen met keppeltjes, hoofddoeken en kruisjes bestaan. Dat is het vrij onderwijs. Het recht om dat in te richten en de vrijheid van ouders (én leraren) om dat te kiezen is grondwettelijk gegarandeerd. Waarom zouden ouders die een onderwijs vrij van levensbeschouwing willen niét de vrijheid mogen hebben van hún aanbod? Daarvoor dient het publiek onderwijs. Haar neutraliteit schendt niemands recht op levensbeschouwing. Het deneutraliseren schendt het recht op de afwezigheid ervan. Merk op dat het vrij onderwijs ook veel groter is dan het publiek. De keuze voor leraren die een hoofddoek belangrijker vinden dan hun job (hier notabene bij een publiek net dat amper 1,5% van de leerlingen bedient) is dus veel groter dan die voor ouders die neutraal onderwijs willen voor hun kind. Ook dáár hoofddoeken toelaten schaft dié keuze de facto af. #onderwijs #vrijheid #levensbeschouwing

Het is een bijzonder paradox dat Vlaamse sociologie als wetenschap van de samenleving migratie/integratie benadert louter vanuit een individueel (mensen)rechtenperspectief. En elke implicatie op groepsniveau (veiligheid, economie, cultuur, gendergelijkheid) weigert te bestuderen. Op Elchardus na. Er is zeer weinig goeie kennis over wat onze migratie nu juist met onze samenleving doet. Net daarom zijn we overgeleverd aan emotie en buikgevoel in alle extremen van het politieke spectrum (Voorbeeld: eindeloze discussies over hoofddoekenverbod maar hoevéél meisjes dragen nu vrijwillig? Onbeantwoord ondanks honderden onderzoeken). Soms zal dat buikgevoel overeenstemmen met de feiten, soms niet. Er is geen kennis, eigenlijk geen beleid en geen controle. In 1985 zou geen énkele politicus de huidige demografie van Brussel als haalbaar of wenselijk gevonden hebben. Dat is nooit beslist. Het gebeurt gewoon. Bij gebrek aan beslissingen. #Migratie #Integratie #Samenleving

Zeker. Punt is dat élke school kinderen goed moet leren rekenen, schrijven, lezen en kennis van onze staatsinrichting en samenleving bijbrengt. Ongelijkheid tussen mannen en vrouwen, meisjes in hoofddoeken, haat naar onze vrije samenleving, naar Joden en richting lhbt’s is niet aan de orde. Nergens en nooit. Nu opeens alleen beginnen over een forumschool is hypocriet. #onderwijs #gelijkeRechten #samenleving