La psychanalyste Claude Halmos, spécialiste de l'enfance et ancienne chroniqueuse sur franceinfo, est décédée le 9 juillet à 80 ans d'un arrêt cardiaque, laissant derrière elle un héritage marqué par sa capacité à aborder des sujets psychologiques complexes avec empathie et pédagogie. #ClaudeHalmos #psychanalyse #enfance
François Gemenne, membre du GIEC, admet que la France n’a pas suffisamment adapté ses réponses face à la troisième canicule depuis mai, qui affecte près d’un tiers de la population, tout en soulignant un manque de pédagogie dans la communication des climatologues. #Climat #Canicule #GIEC
François Gemenne, membre du GIEC, affirme que l'adaptation au réchauffement climatique, en cours avec la canicule actuelle touchant un tiers de la population française, ne doit pas être vue comme un abandon de la décarbonation, soulignant un manque de pédagogie dans la communication des climatologues. #climat #canicule #GIEC
Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrības (LIZDA) vadītāja Inga Vanaga izteikusi sašutumu par plānoto pāreju uz 40 stundu darba slodzi pedagogiem jau no 1. septembra, norādot, ka tas radīs nelielu samazinājumu atalgojumā aptuveni 40 000 pedagogu un aicinot atlikt šīs izmaiņas līdz 2027. gadam, lai izvairītos no negatīvām sekām. #LIZDA #pedagogi #darbaSlodze
Uniwersytet Warszawski na zlecenie ZNP przygotował raport na temat ryzyka psychologicznego i stresu w zawodzie nauczyciela To jest raport, po którym MEN nie powinien spać spokojnie. Nie dlatego, że nauczyciele „narzekają”, że „znowu chcą więcej”. Tylko dlatego, że z danych wynika, że polska szkoła działa dziś na zdrowiu nauczycieli. Raport wskazuje, że: 📌 50% nauczycieli doświadcza wysokiego lub bardzo wysokiego poziomu stresu. 📌 Tylko 18% deklaruje niski poziom obciążenia. 📌 60% ma silne objawy somatyczne: bezsenność, przewlekłe bóle, wyczerpanie. 📌 82% czuje zmęczenie jeszcze zanim wyjdzie do pracy. 📌 85% potrzebuje więcej czasu, żeby po pracy dojść do siebie. 📌 64% po pracy czuje się wyczerpanych i „zużytych”. 📌 72% nie potrafi jednoznacznie powiedzieć, że zostanie w zawodzie. 📌 Co czwarty nauczyciel już podejmuje kroki, żeby odejść z oświaty. To nie są „humory”. To nie jest „brak odporności”. To nie jest „taki zawód”. To jest systemowy alarm. Raport jasno pokazuje, że największym źródłem stresu nauczycieli nie są uczniowie. Nie dzieci. Nie młodzież. Nie sama praca wychowawcza. Największym źródłem stresu jest system. Z 20 najbardziej uciążliwych stresorów aż 13 ma charakter systemowy. 🧑🏫 Chaos legislacyjny. 🧑🏫 Ciągłe zmiany podstaw programowych i przepisów. 🧑🏫 Brak czasu na przygotowanie szkół do nowych obowiązków. 🧑🏫 Biurokracja, która zabiera czas na pracę z uczniem. 🧑🏫 Niskie wynagrodzenia nieadekwatne do odpowiedzialności. 🧑🏫 Wdrażanie edukacji włączającej bez ludzi, pieniędzy i realnego wsparcia. 🧑🏫 Brak ochrony prawnej nauczycieli. 🧑🏫 Presja rodziców. 🧑🏫 Praca po godzinach, w weekendy, wieczorami, przez e-dziennik i komunikatory. I potem przychodzi ktoś z ministerstwa i mówi: „trzeba zadbać o dobrostan”. Nie.Nie wystarczy mówić o dobrostanie. Nauczyciel to nie jest urządzenie wielofunkcyjne. Nie jest jednocześnie pedagogiem, psychologiem, terapeutą, sekretariatem, mediatorem, ochroniarzem, urzędnikiem od dokumentacji i całodobową infolinią dla rodziców. To człowiek. A człowiek ma granice. Dlatego rekomendacje z raportu powinny trafić prosto na biurko Minister Edukacji: ✅ stabilne prawo i realne vacatio legis; ✅ zasada: każdy nowy obowiązek musi mieć przypisane zasoby - ludzi, pieniądze i czas; ✅ radykalne ograniczenie biurokracji; ✅ odciążenie nauczycieli od zadań administracyjnych; ✅ realne wsparcie edukacji włączającej; ✅ ochrona czasu wolnego nauczycieli - koniec pracy 24/7 przez e-dzienniki i komunikatory; ✅ jasne zasady kontaktu z rodzicami; ✅ wsparcie prawne nauczycieli w sytuacjach konfliktowych; ✅ urlopy regeneracyjne i realna profilaktyka wypalenia; ✅ odbudowa prestiżu zawodu nauczyciela; ✅ godne wynagrodzenia, bo odpowiedzialność bez godnej płacy to nie misja, tylko wykorzystywanie. MEN musi wreszcie przestać traktować nauczycielskie powołanie jak darmowe paliwo dla niewydolnego systemu. Nauczyciele nadal chcą uczyć. Raport pokazuje, że wielu z nich nadal widzi sens swojej pracy. Nadal czerpią satysfakcję z kontaktu z dziećmi i młodzieżą. Nadal chcą być dla uczniów ważnymi dorosłymi. Ale coraz częściej robią to kosztem siebie. I to jest najgorszy wniosek: system nie opiera się dziś na dobrym zarządzaniu. System opiera się na przeciążeniu ludzi, którzy jeszcze nie odeszli. Mamy problem bezpieczeństwa edukacyjnego państwa. Bo bez nauczycieli nie ma dobrej szkoły. Bez dobrej szkoły nie ma przyszłości dzieci. Bez stabilnej edukacji nie ma silnego państwa. Dlatego MEN powinno przestać produkować konferencje, hasła i kolejne reformy bez zaplecza. Czas na konkrety: mniej chaosu, mniej papierów, więcej ludzi, więcej wsparcia, więcej szacunku. Polska szkoła nie zawali się dlatego, że nauczyciele nie chcą pracować. Może się zawalić dlatego, że przez lata pracowali ponad siły, a państwo udawało, że tego nie widzi. #walczsercem #edukacja #posel #edukacja #nauczyciele #zdrowie
Kārtējais šūnapraides paziņojums, kas saņemts Rēzeknē un Krāslavā, radījis emocionālu stresu gan skolēniem, gan pedagogiem, traucējot centralizēto eksāmenu norisi un izraisot satraukumu par iespējamu apdraudējumu, taču situācija šoreiz tika uztverta mierīgāk, un izglītības iestādes turpina izstrādāt rīcības plānus drošības gadījumiem. #Šūnapraide #Emocijas #Izglītība
La Princesse Kate a effectué son premier voyage officiel en Italie à Reggio Emilia depuis son diagnostic de cancer en 2024, où elle a visité une école maternelle célèbre pour sa pédagogie innovante, recevant un accueil chaleureux de la part de la population et soulignant son engagement en faveur de l'éducation des jeunes enfants malgré ses récents défis de santé. #PrincesseKate #PédagogieReggio #Éducation
Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 va transforma structura pregătirii cadrelor didactice în România, separând educația timpurie de învățământul primar și impunând absolvenților specializării „Pedagogia învățământului primar” finalizarea studiilor universitare pentru a putea deveni titulari, începând cu anul școlar 2026-2027. #EducațieTimpurie #Pedagogie #ReformăEducativă
Kate Middleton a entamé une visite officielle de deux jours à Reggio Emilia, en Italie, où elle a été accueillie en véritable star et a rencontré des enfants tout en promouvant la pédagogie de la petite enfance, marquant ainsi son premier voyage à l'étranger depuis sa rémission après un cancer. #KateMiddleton #ReggioEmilia #PetiteEnfance
La princesse Kate entame une visite de deux jours en Italie, sa première mission officielle à l'étranger depuis trois ans, pour explorer la pédagogie Reggio et promouvoir l'éducation de la petite enfance après sa rémission d'un cancer. #PrincesseKate #VisiteOfficielle #ÉducationInfantile
La princesse Kate effectue sa première visite officielle à l'étranger en plus de trois ans en se rendant en Italie, où elle s'intéresse à la pédagogie Reggio, tout en célébrant sa rémission d'un cancer et en promouvant l'éducation précoce. #PrincesseKate #VisiteOfficielle #ÉducationInfantile
