20260912 MUSIC BANK IN BARCELONA Qué momento tan bonito🥺🖤 @ATEEZofficial #에이티즈 #ATEEZ #エイティーズ #우영 #WOOYOUNG #ウヨン https://t.co/6CCZUx4Vm4 #ATEEZ #MUSICBANK #Barcelona
Calculatoru zătsi: 0,025 €. Nota di plată zătsi: 250 €. La cari crezi? 100 di ficiori la Science Center si pun la mesi pentru ună pauză. Si aduc 100 di sucuri, câti unu pentru fiecari. Un suc costă 2,50 €. Un elev scoati telefonu și disclidi calculatoru ca să afli cât costă toate cele 100 di sucuri. Ama, în loc să apasă pi ×, apasă din greșală pi ÷. Pi ecran apare: 0,025 € Elevului i si pari ciudat, ama număru-i pi ecran și nu mai verifică. Între timp, cele 100 di sucuri sunt deja pi mesi, iar ficiorii încep să le disclidă. După câteva minuti vine nota di plată: 250 € Elevii si uită unu la altu. Cineva zătsi imediat că trubă să fie ună greșală. Elevu scoati iar telefonu și verifică tsi făcuse. Ama, în loc să apasă pi ×, apăsase din greșală pi ÷. Ună singură apăsari greșită transformase 250 € în 0,025 €. Iar cele 100 di sucuri erau deja disclise. Când calculatoru îți dă un rezultat, e destul să vezi un număr pi ecran — sau trubă să ti întrebi și dacă rezultatu are sens și cari-i ordinul lui di mărimi? Analfabetismu funcțional nu înseamnă numai să nu înțelegi un text. Uneori înseamnă și să vezi un rezultat absurd pi ecran și să nu-ți dai seama că nu are sens. Undi crezi că si rupe lanțu: la calculu propriu-zis, la înțelegerea rezultatului, sau la lipsa obiceiului di a verifica răspunsu? ======================= Cum ai ajuns la postarea asta? A. Din Trending B. Din profilu Mr. Numberwise C. Dintr-un hashtag D. Din feed / recomandări E. Printr-un repost F. Altfel În tsi țară ești? Scrie litera și țara în comentarii. #edu #educație #analfabetismfuncțional #PISA #pisa2025 #dezinformare #MrNumberwise #Meglenoromână #BunăZuwa #Ελλάδα #ΕλληνικήΔημοκρατία #СевернаМакедонија #РепубликаСевернаМакедонија #20260912_2134 #0110
Calculatoru ziče: 0,025 €. Nota de plată ziče: 250 €. La care crezi? 100 de copii la Science Center se așază la mese pentru o pauză. Se aduc 100 de sucuri, câte unu pentru fiecare. Un suc costă 2,50 €. Un elev scoate telefonu și deschide calculatoru ca să afle cât costă toate cele 100 de sucuri. Numai că, în loc să apese pe ×, apasă din greșeală pe ÷. Pe ecran apare: 0,025 € Elevului i se pare ciudat, dar număru-i pe ecran și nu mai verifică. Între timp, cele 100 de sucuri sunt deja pe mese, iar copiii încep să le deschidă. După câteva minute vine nota de plată: 250 € Elevii se uită unu la altu. Cineva ziče imediat că trebuie să fie o greșeală. Elevu scoate iar telefonu și verifică ce făcuse. Numai că, în loc să apese pe ×, apăsase din greșeală pe ÷. O singură apăsare greșită transformase 250 € în 0,025 €. Iar cele 100 de sucuri erau deja deschise. Când calculatoru îți dă un rezultat, e destul să vezi un număr pe ecran — sau trebuie să te întrebi și dacă rezultatu are sens și care-i ordinul lui de mărime? Analfabetismu funcțional nu înseamnă numai să nu înțelegi un text. Uneori înseamnă și să vezi un rezultat absurd pe ecran și să nu-ți dai seama că nu are sens. Unde crezi că se rupe lanțu: la calculu propriu-zis, la înțelegerea rezultatului, sau la lipsa obiceiului de a verifica răspunsu? ======================= Cum ai ajuns la postarea asta? A. Din Trending B. Din profilu Mr. Numberwise C. Dintr-un hashtag D. Din feed / recomandări E. Printr-un repost F. Altfel În ce țară ești? Scrie litera și țara în comentarii. #edu #educație #analfabetismfuncțional #PISA #pisa2025 #dezinformare #MrNumberwise #Istroromână #BuraZi #Hrvatska #RepublikaHrvatska #Croatia #20260912_2129 #0109
La calculadora diç: 0,025 €. La conta diç: 250 €. A qual crees? 100 rapazes que stan no Science Center séntan-se nas mesas pa fazer ua pausa. Trazen 100 sumos, un pa cada rapaz. Un sumo custa 2,50 €. Un aluno pega no telemóvel e abre la calculadora pa saber quanto custam no total os 100 sumos. Mas, em vez de carregar em ×, por engano carrega em ÷. No ecrã aparece: 0,025 € Ao aluno parece-lhe estranho, mas o número está no ecrã e ele não verifica mais. Entretanto, os 100 sumos já estão nas mesas e os rapazes começam a abri-los. Passados alguns minutos chega a conta: 250 € Os alunos olham uns para os outros. Alguém diç logo que deve haver um erro. O aluno pega outra vez no telemóvel e verifica o que tinha feito. Mas, em vez de carregar em ×, por engano tinha carregado em ÷. Um único toque errado tinha transformado 250 € em 0,025 €. E os 100 sumos já estavam abertos. Quando la calculadora te dá un resultado, basta ver un número no ecrã — ou também tens de perguntar se o resultado faz sentido e qual é a sua ordem de grandeza? O analfabetismo funcional não quer dizer apenas não compreender un texto. Às vezes quer dizer também ver un resultado absurdo no ecrã e não perceber que não faz sentido. Onde achas que se parte a cadeia: no cálculo em si, na compreensão do resultado, ou na falta do hábito de verificar a resposta? ======================= Como chegaste a esta publicação? A. De Trending B. Do perfil de Mr. Numberwise C. De un hashtag D. Do feed / recomendações E. Por un repost F. De outra maneira Em que país estás? Escreve a letra e o país nos comentários. #edu #educaçon #analfabetismofuncional #PISA #pisa2025 #desinformaçon #MrNumberwise #Mirandés #BunDia #Portugal #RepúblicaPortuguesa #20260912_2050 #0108
La calcoladüra la dis: 0,025 €. El cunt el dis: 250 €. A qual ghe credet? 100 fioeu che hinn al Science Center se senten ai tàul per fà ona pausa. Vegnen portaa 100 sücch, vun per ogni fioeu. On sücch el costa 2,50 €. On student el ciapa el telefon e el derva la calcoladüra per savé quant costen in tücc i 100 sücch. Ma, invez de schiscià ×, per sbali el schiscia ÷. Sül scherm el vegn föra: 0,025 € Al student ghe par strano, ma el nümer l’è lì sül scherm e el controlla pü. Intant, i 100 sücch hinn già süi tàul e i fioeu comincen a dervìj. Dopo qualch minüt riva el cunt: 250 € I student se guarden vun con l’alter. Quaidün el dis sübit che gh’ha de vess on eror. El student el ciapa ancamò el telefon e el controlla quell che l’aveva faa. Ma, invez de schiscià ×, per sbali l’aveva schisciaa ÷. On sol toc sbaliaa l’aveva trasformaa 250 € in 0,025 €. E i 100 sücch eren già avert. Quand la calcoladüra la te dà on risultaa, basta vedé on nümer sül scherm — o te gh’hee de domandà anca se el risultaa el gh’ha sens e qual l’è el sò ordin de grandezza? L’analfabetism funzional el voeur minga dì domà capì minga on test. A volt el voeur dì anca vedé on risultaa assurdo sül scherm e accorgess minga che el gh’ha minga sens. Indoe penset che se rompa la cadena: nel càlcol istess, nella comprension del risultaa, o nella mancanza de l’abitüdin de controllà la risposta? ======================= Come set rivaa a sto post? A. Da Trending B. Dal profil de Mr. Numberwise C. Da on hashtag D. Dal feed / racomandazion E. Per on repost F. In on’altra manera In che paes set? Scriv la lettera e el paes nei coment. #edu #educazion #analfabetismfunzional #PISA #pisa2025 #desinformazion #MrNumberwise #Lombard #BonDì #Italia #RepubblicaItaliana #Svizzera #ConfederazioneSvizzera #20260912_2045 #0107
A calcolatriçe a dixe: 0,025 €. O conto o dixe: 250 €. A quale ti ghe credi? 100 figgeu ch’i son ao Science Center se sentan a-i tavoli pe fâ ’na pausa. Arrivan 100 succhi, un pe ogni figgeu. Un succo o costa 2,50 €. Un studente o piggia o telefono e o l’arve a calcolatriçe pe savei quanto costan in tutto i 100 succhi. Ma, inçe de schiacciâ ×, pe sbaglio o schiaccia ÷. In sciô schermo o vegne fòra: 0,025 € Ao studente o ghe pâ strano, ma o numero o l’é lì in sciô schermo e o no controlla ciù. Intanto, i 100 succhi i son za in sci tavoli e i figgeu comensan a arvili. Doppo quarche menuto o arriva o conto: 250 € I studenti se guardan tra de lori. Quarchedun o dixe subbito che ghe deve ese un errore. O studente o piggia torna o telefono e o controlla quello che o l’aveiva fæto. Ma, inçe de schiacciâ ×, pe sbaglio o l’aveiva schiacciou ÷. Un solo tocco sbagliou o l’aveiva trasformou 250 € in 0,025 €. E i 100 succhi i ean za averts. Quande a calcolatriçe a te dà un risultato, basta vëdde un numero in sciô schermo — ò ti devi anche domandâ se o risultato o l’à senso e quale o l’é o seu ordine de grandezza? L’analfabetismo funsionale o no veu dî solo no capî un testo. De vòtte o veu dî anche vëdde un risultato assurdo in sciô schermo e no rendise conto che o no l’à senso. Dove ti credi che se rompe a cadena: inte-o calcolo stesso, inta comprenscion do risultato, ò inta mancanza de l’abitudine de controllâ a risposta? ======================= Comme ti ë arrivou a sto post? A. Da Trending B. Do profilo de Mr. Numberwise C. Da un hashtag D. Do feed / recomendassion E. Pe un repost F. In un’atra manea In che paize ti ë? Scrivi a lettra e o paize inti commenti. #edu #educassion #analfabetismofunsionale #PISA #pisa2025 #desinformassion #MrNumberwise #Ligure #BonGiorno #Italia #RepubblicaItaliana #Monaco #PrincipautéDeMonaco #France #RépubliqueFrançaise #20260912_2041 #0106
La calculadora diz: 0,025 €. La cuenta diz: 250 €. ¿A cuál crees? 100 neños que tán nel Science Center siéntense nes meses pa facer una pausa. Traen 100 zumos, ún pa cada neñu. Un zumu cuesta 2,50 €. Un alumnu saca’l teléfonu y abre la calculadora pa saber cuánto cuesten en total los 100 zumos. Pero, en cuenta de calcar ×, per error calca ÷. Na pantalla apaez: 0,025 € Al alumnu paez-y raro, pero la cifra ta na pantalla y nun lo vuelve comprobar. Mentanto, los 100 zumos yá tán nes meses y los neños entamen a abrilos. Dempués d’unos minutos llega la cuenta: 250 € Los alumnos mírense unos a otros. Daquién diz de momentu que tien de ser un error. L’alumnu vuelve sacar el teléfonu y comprueba lo que fixera. Pero, en cuenta de calcar ×, per error calcara ÷. Una sola pulsación equivocada tresformara 250 € en 0,025 €. Y los 100 zumos yeren yá abiertos. Cuando la calculadora te da un resultáu, ¿abonda con ver una cifra na pantalla — o tamién hai que preguntase si’l resultáu tien sentíu y cuál ye’l so orde de magnitú? L’analfabetismu funcional nun significa namái nun entender un testu. Dacuando significa tamién ver un resultáu absurd na pantalla y nun decatase de que nun tien sentíu. ¿Ónde crees que se rompe la cadena: nel cálculu mesmu, na comprensión del resultáu, o na falta del vezu de comprobar la respuesta? ======================= ¿Cómo llegasti a esti post? A. Dende Trending B. Dende’l perfil de Mr. Numberwise C. Dende un hashtag D. Dende’l feed / recomendaciones E. Per un repost F. D’otra manera ¿En qué país tas? Escribi la lletra y el país nos comentarios. #edu #educación #analfabetismufuncional #PISA #pisa2025 #desinformación #MrNumberwise #Asturianu #BonDía #España #ReinoDeEspaña #20260912_2039 #0105
An jynn-amontya a lever: 0,025 €. An reken a lever: 250 €. Pyth a grydh? 100 flogh yn Science Center a esedh orth bordow rag powes. 100 dewis a veu degys, onan rag pub flogh. Un dewis a gost 2,50 €. Un dyskybel a gemer y bellgowser hag a ygor an jynn-amontya rag kavos fatel yw kost an 100 dewis oll. Mes, yn le ponsya ×, dre gamm y bons ÷. War an skrin a apparya: 0,025 € Yma an diskwedhesans ow tybyans marthys dhe'n dyskybel, mes yma an niver war an skrin hag ev na wra kontrolla arta. Yn kettermyn, yma an 100 dewis war an bordow seulabrys hag an fleghes a dhalleth aga ygeri. Wosa nebes mynysen, an reken a dheu: 250 € An dyskyblon a vyr orth aga gila. Nebonan a lever yn skon bos res bos kamm. An dyskybel a gemer y bellgowser arta hag a kontrolla pyth a wrug ev. Mes, yn le ponsya ×, dre gamm y feu ev ow ponsya ÷. Un ponsyans kamm hepken a wrug treylya 250 € dhe 0,025 €. Hag an 100 dewis a veu ygor seulabrys. Pan ro an jynn-amontya diskwedhesans dhis, yw lowr gweles niver war an skrin — po res yw dhis govyn ynwedh mars eus styr dhe'n diskwedhesans ha py ordyr a braster eus dhodho? Analfabeteth oberel na dalv ketep par na allos konvedhes tekst hepken. Weithiau y talv ynwedh gweles diskwedhesans heb styr war an skrin ha na omglewes bos an diskwedhesans heb styr. Ple y'th tybydh y torr an chain: yn an amontyans y honan, yn konvedhes an diskwedhesans, po yn an defnydh na eus usys dhe kontrolla an gorthyp? ======================= Fatel osta devedhys dhe'n post ma? A. Dheworth Trending B. Dheworth profil Mr. Numberwise C. Dheworth hashtag D. Dheworth an feed / komendyansow E. Dre repost F. Yn fordh aral Yn py pow osta? Skrif an lytherenn hag an pow y'n kommentys. #edu #adhyskans #analfabetethoberel #PISA #pisa2025 #disynformans #MrNumberwise #Kernewek #DydhDa #UnitedKingdom #UnitedKingdomOfGreatBritainAndNorthernIreland #20260912_2005 #0104
’A calcolatrice dice: 0,025 €. ’O cunto dice: 250 €. A quale crire? 100 guagliune ca stanno ô Science Center se assettano ê tavule pe fà na pausa. Arrivano 100 succhi, uno pe ogne guaglione. Nu succo costa 2,50 €. Nu studente piglia ’o telefono e arape ’a calcolatrice pe sapé quanto costano ’n tutto ’e 100 succhi. Ma, invece ’e premere ×, pe sbaglio preme ÷. Ncopp’ô schermo esce: 0,025 € Ô studente ’o risultato pare strano, ma ’o nummero sta ncopp’ô schermo e nun controlla cchiù. Intanto, ’e 100 succhi stanno già ncopp’ê tavule e ’e guagliune accuminciano a arapirli. Doppo quacche minuto arriva ’o cunto: 250 € ’E studiente se guardano ll’uno cu ll’ato. Qualcuno dice subbito ca ce adda essere n’errore. ’O studente piglia n’ata vota ’o telefono e controlla chello ca aveva fatto. Ma, invece ’e premere ×, pe sbaglio aveva premuto ÷. Nu sulo tuocco sbagliato aveva trasformato 250 € ’int’a 0,025 €. E ’e 100 succhi erano già aperti. Quanno ’a calcolatrice te dà nu risultato, basta vedé nu nummero ncopp’ô schermo — o t’ê pure addimannà si ’o risultato tene senso e qual è ’o sujo ordine ’e grandezza? L’analfabetismo funzionale nun significa sulo nun capì nu testo. A vote significa pure vedé nu risultato assurdo ncopp’ô schermo e nun rendersi conto ca nun tene senso. Addó crire ca se spezza ’a catena: dint’ô calcolo stesso, dint’â comprensione d’ô risultato, o dint’â mancanza d’’a abitudine ’e controllà ’a risposta? ======================= Comme si’ arrivato a chistu post? A. Da Trending B. D’ô profilo ’e Mr. Numberwise C. Da nu hashtag D. D’ô feed / raccomandazioni E. Cu nu repost F. N’ata manera A che paese staje? Scrive ’a lettera e ’o paese dint’ê commenti. #edu #educazione #analfabetismofunzionale #PISA #pisa2025 #disinformazione #MrNumberwise #Nnapulitano #Bongiorno #Italia #RepubblicaItaliana #20260912_1954 #0103
Calcuratorlu dzâsi: 0,025 €. Nota di plată dzâsi: 250 €. Pi cari o crezi? 100 di ficiori cari suntu la Science Center si așeadzã la mesã trã unã pauzã. Suntu adusi 100 di sucuri, cãte unu trã cafi ficior. Un suc costã 2,50 €. Un elev scoati telefonlu shi dishclidi calculatorlu trã s-aflã cãt costã, tu total, 100 di sucuri. Ma, tu loc s-apãsã ×, din greașealã apãsã ÷. Pi ecran apare: 0,025 € A elevlui i si pari ciudat, ma cifra e pi ecran shi nu ma verificã. Tu aest timp, 100 di sucuri suntu deja pi mese, iar ficiorli nãcep s-li dishclidã. Dupã cãteva minute vini nota di platã: 250 € Elevlji si uitã unlu la altlu. Cineva dzâsi imediat cã trãbui s-hibã unã greașealã. Elevlu scoati iar telefonlu shi verificã tsi avea fapti. Ma, tu loc s-apãsã ×, avea apãsat din greașealã ÷. Unã singurã apãsari greașitã transformase 250 € tu 0,025 €. Shi 100 di sucuri erau deja dishclise. Cãnd calculatorlu îț dã un rezultat, e destul s-vedzi unã cifrã pi ecran — au trãbui s-ti ntrebi shi dacã rezultatlu ari sens shi cari e ordinlu lui di mãrimi? Analfabetismul funcțional nu va s-dzâcã numai s-nu anțâledzi un text. Cãteodatã va s-dzâcã shi s-vedzi un rezultat absurd pi ecran shi s-nu-ț dai sama cã nu ari sens. Undi crezi cã si rupe lanțlu: la calculul propriu-zis, la anțâleadzirea rezultatului, au la lipsa obiceiului di-a verifica rãspunsul? ======================= Cum ai agiuns la aestã postari? A. Din Trending B. Din profilul Mr. Numberwise C. Dintr-un hashtag D. Din feed / recomandãri E. Printr-un repost F. Altfel Tu cari țarã ești? Scrie litera shi țara tu comentarii. #edu #educație #analfabetismFuncțional #PISA #pisa2025 #dezinformare #MrNumberwise #Armãneashce #BunãDzua #Ελλάδα #ΕλληνικήΔημοκρατία #Shqipëria #RepublicOfAlbania #RepublikaEShqipërisë #СевернаМакедонија #РепубликаСевернаМакедонија #România #20260912_1949 #0102
Era calculadora ditz: 0,025 €. Era factura ditz: 250 €. A quina credes? 100 mainatges que son en Science Center se sèten as taules entà hèr ua pausa. Pòrten 100 chucs, un entà cada mainatge. Un chuc còste 2,50 €. Un escolan pren eth telefòn e daurís era calculadora entà saber quant còsten en totau es 100 chucs. Mès, en lòc de prémer ×, per error prem ÷. En ecran apareish: 0,025 € Ar escolan li semble estranh, mès eth nombre ei en ecran e non ac torne a verificar. Mentretant, es 100 chucs ja son sus es taules e es mainatges comencen a daurir-les. Dempús de quauqui menutes arribe era factura: 250 € Es escolans se guarden es uns as auti. Quauquarrés ditz de seguida que i deu auer un error. Er escolan torne a préner eth telefòn e verifique çò qu’auie hèt. Mès, en lòc de prémer ×, per error auie premut ÷. Ua soleta pulsacion equivocada auie transformat 250 € en 0,025 €. E es 100 chucs ja èren dubèrti. Quan era calculadora te da un resultat, n’i a pro damb veir un nombre en ecran — o cau tanben demanar-te se eth resultat a sens e quin ei eth sòn orde de magnitud? Er analfabetisme foncionau non vò díder sonque non compréner un tèxte. A viatges vò díder tanben veir un resultat absurd en ecran e non encuedar-se’n qu’eth resultat non a sens. A on cres que se trinque era cadena: en calcul madeish, ena compreneson deth resultat, o ena manca deth costum de verificar era responsa? ======================= Com as arribat ad aguesta publicacion? A. De Trending B. Deth perfil de Mr. Numberwise C. D’un hashtag D. Deth feed / recomanacions E. Per un repost F. D’ua auta manèra En quin país ès? Escriu era letra e eth país enes comentaris. #edu #educacion #analfabetismeFoncionau #PISA #pisa2025 #desinformacion #MrNumberwise #Aranés #BonDia #Espanha #ReiaumeDEspanha #20260912_1943 #0101
La calcolatriss a dis: 0,025 €. La cont a dis: 250 €. A qual i cred? 100 cit ch'a son al Science Center a së seto a le tàule për fé na pàusa. A-i porto 100 such, un për minca cit. Un such a costa 2,50 €. Un ëstudent a tira fòra ël telefon e a deurv la calcolatriss për savè quanto a costo an tuti ij 100 such. Ma, anvece ëd schissé ×, për eror a schissa ÷. An sla scherm a compar: 0,025 € A l'ëstudent a-i smija stran, ma ël nùmer a l'é lì an sla scherm e a control pa pi. Ant ël fratemp, ij 100 such a son già an sla tàule e ij cit a ancamin-o a deurvije. Dòp chèich minuta a riva la cont: 250 € Ij ëstudent a së guardo un con l'àutr. Quaidun a dis subit che a-i dev esse un eror. L'ëstudent a tira fòra torna ël telefon e a control lòn ch'a l'avìa fàit. Ma, anvece ëd schissé ×, për eror a l'avìa schissà ÷. Na sola pression sbalià a l'avìa trasformà 250 € an 0,025 €. E ij 100 such a j'ero già duvert. Quand la calcolatriss at dà un arzultà, a basta vëdde un nùmer an sla scherm — o a venta ëdcò domandesse se l'arzultà a l'ha sens e qual a l'é soa órdin ëd grandeussa? L'analfabetism funsional a veul pa mach dì nen capì un test. A vire a veul ëdcò dì vëdde un arzultà absurd an sla scherm e nen rendse cont ch'a l'ha pa sens. Second ti, anté ch'a së romp la cadena: ant ël càlcol pròpi, ant la comprension ëd l'arzultà, o ant la mancanza ëd l'abitùdin ëd controlé la risposta? ======================= Coma ses rivà a costa publicassion? A. Da Trending B. Dal profil ëd Mr. Numberwise C. Da un hashtag D. Dal feed / racomandassion E. Për un repost F. An n'àutra manera An che pais ses? Scriv la letra e ël pais ant ij coment. #edu #educassion #analfabetismfunsional #PISA #pisa2025 #desinformassion #MrNumberwise #Piemontèis #BonDì #Italia #RepubblicaItaliana #20260912_1941 #0100
Dr Rächner sait: 0,025 €. D Rechnung sait: 250 €. Wellem glaubsch dü? 100 Kinder, wo im Science Center sinn, setze sich an d Tìsch fer e Paus. Es wäre 100 Säft gebrocht, einer fer jedes Kind. E Saft koscht 2,50 €. E Schüeler nimmt sin Handy un macht dr Rächner uff, fer üszezrächnen, wie viel d 100 Säft zämme koschte. Awer statt uff × ze drìcke, drìckt er üs Verseh uff ÷. Uff em Bildschirm steht: 0,025 € Em Schüeler kummt s Resultat komisch vor, awer d Zahl steht uff em Bildschirm un er kontrolliert nimmi. Inzwìsche sinn d 100 Säft schun uff de Tìsch un d Kinder fange aa, se uffzemache. Noch e paar Minüte kummt d Rechnung: 250 € D Schüeler lueje sich an. Einer sait sofort, dass des e Fähler mues sìnn. Dr Schüeler nimmt noch emol sin Handy un kontrolliert, was er gmacht het. Awer statt uff × ze drìcke, het er üs Verseh uff ÷ gedrìckt. E einziger falscher Drìck het 250 € in 0,025 € verwandelt. Un d 100 Säft ware schun uffgmacht. Wenn dr Rächner der e Resultat git, längt s dann, e Zahl uff em Bildschirm ze seh — oder muesch dü dich au froje, ob s Resultat überhaupt Sinn macht un in wellere Grössenordnung s ligt? Funktionaler Analphabetismus heisst nit numme, dass mer e Text nit versteht. Mànchmol heisst s au, dass mer e völlig absurds Resultat uff em Bildschirm sieht un nit merkt, dass es gar kei Sinn macht. Wo meinsch dü, dass d Kette bricht: bim eigentliche Rächnen, bim Verstehn vum Resultat, oder bi dr fehlende Gewohnheit, d Antwort ze kontrolliere? ======================= Wie bisch dü uff dìse Beitrag kumme? A. Über Trending B. Über s Profil vum Mr. Numberwise C. Über e Hashtag D. Über dr Feed / Empfehlungen E. Über e Repost F. Anderscht In welligem Land bisch dü? Schrìb dr Buechstàb un s Land in d Kommentare. #Bildung #edu #FunktionalerAnalphabetismus #PISA #pisa2025 #Desinformation #MrNumberwise #Elsässisch #GueterDàà #France #RépubliqueFrançaise #20260912_1929 #0099
La calcolatrice dise: 0,025 €. El conto dise: 250 €. A qual ghe credi? 100 fiołi che i xe al Science Center i se senta ai tavoli par far na pausa. I porta 100 suchi, uno par ogni fioło. Un suco el costa 2,50 €. Un studente el ciapa el telefono e el verze la calcolatrice par saver quanto che costa in tuto i 100 suchi. Ma, inveze de schissar ×, par sbaglio el schissa ÷. Sul schermo vien fora: 0,025 € Al studente ghe par strano, ma el numero el xe sul schermo e no'l controla più. Intanto, i 100 suchi i xe za sui tavoli e i fiołi i scominsia a verzerli. Dopo qualche minuto riva el conto: 250 € I studenti i se varda tra de lori. Qualchedun dise subito che ghe deve èsar un eror. El studente el ciapa de novo el telefono e el controla cossa che el gaveva fato. Ma, inveze de schissar ×, par sbaglio el gaveva schissà ÷. Un solo toco sbaglià el gaveva trasformà 250 € in 0,025 €. E i 100 suchi i gera za verti. Quando la calcolatrice la te dà un risultato, basta védar un numero sul schermo — o bisogna anca domandarse se el risultato el ga senso e qual che xe el so ordine de grandeza? L'analfabetismo funzional no vol dir solo no capir un testo. A volte vol dir anca védar un risultato assurdo sul schermo e no rendérse conto che no'l ga senso. Secondo ti, dove se rompe la catena: nel calcolo stesso, ne la comprension del risultato, o ne la mancanza de l'abitudine de controlar la risposta? ======================= Come sì rivà a 'sto post? A. Da Trending B. Dal profilo de Mr. Numberwise C. Da un hashtag D. Dal feed / recomandasion E. Par un repost F. In n'altra maniera In che paese sì? Scrivi la letera e el paese nei comenti. #edu #educasion #analfabetismofunzional #PISA #pisa2025 #desinformasion #MrNumberwise #Vèneto #BonDì #Italia #RepubblicaItaliana #Hrvatska #RepublikaHrvatska #Slovenija #RepublikaSlovenija #20260912_1923 #0098
A calculadora diz: 0,025 €. A cuenta diz: 250 €. A cuál creyes? 100 ninos que son en o Science Center se sientan en as mesas ta fer una pausa. Se trayen 100 zuros, uno ta cada nino. Un zuro costa 2,50 €. Un alumno prene o telefono y ubre a calculadora ta saber cuánto costan en total os 100 zuros. Pero, en cuenta de pretar ×, por error preta ÷. En a pantalla amaneixe: 0,025 € A l'alumno li pareixe raro, pero o numero ye en a pantalla y ya no lo revisa. Entre tanto, os 100 zuros ya son en as mesas y os ninos prencipian a ubrir-los. Dimpués d'uns minutos arriba a cuenta: 250 € Os alumnos se miran os uns a os atros. Belún diz de seguida que ha d'haber un error. L'alumno torna a sacar o telefono y mira qué heba feito. Pero, en cuenta de pretar ×, por error heba pretau ÷. Una sola pulsación errada heba transformau 250 € en 0,025 €. Y os 100 zuros ya yeran ubiertos. Quan a calculadora te da un resultau, ye prou con veyer un numero en a pantalla — u cal preguntar-se tamién si o resultau tiene sentiu y cuál ye l'orden de magnitut? L'analfabetismo funcional no quiere decir nomás no entender un texto. A vegadas quiere decir tamién veyer un resultau absurdo en a pantalla y no adonar-se que no tiene sentiu. Án creyes que se trenca a cadena: en o calculo mesmo, en a comprensión d'o resultau u en a manca d'o costumbre de revisar a respuesta? ======================= Cómo has arribau a ista publicación? A. Dende Trending B. Dende o perfil de Mr. Numberwise C. Dende un hashtag D. Dende o feed / recomendacions E. Por meyo d'un repost F. D'atra manera En qué país yes? Escribe a letra y o país en os comentarios. #edu #educación #analfabetismofuncional #PISA #pisa2025 #desinformación #MrNumberwise #Aragonés #ReinodeEspaña #España #BuenDía #20260912_1856 #0097
Sa calculadora narat: 0,025 €. Sa conta narat: 250 €. A cale crees? 100 pitzinnos chi sunt in su Science Center si sèttent a is mesas pro una pàusa. Benint portados 100 suchos, unu pro cada pitzinnu. Unu suchu costat 2,50 €. Unu istudiante leat su telèfonu e aberit sa calculadora pro ischire cantu costant in totu sos 100 suchos. Ma, in logu de tòcare ×, pro isbàlliu tocat ÷. In s'ischermu aparit: 0,025 € A s'istudiante li paret istranu, ma su nùmeru est in s'ischermu e non controllat prus. Intantu, sos 100 suchos sunt giai in sas mesas e sos pitzinnos incumentzant a los abèrrere. A pustis de pagos minutos benit sa conta: 250 € Sos istudiantes si castiant s'unu cun s'àteru. Calicunu narat subitu chi depet èssere unu isbàlliu. S'istudiante leat torra su telèfonu e controllat ite at fatu. Ma, in logu de tòcare ×, pro isbàlliu aiat tocadu ÷. Una sola pressionada isballiada aiat trasformatu 250 € in 0,025 €. E sos 100 suchos fiant giai abertos. Cando sa calculadora ti dat unu resurtadu, bastat a bìdere unu nùmeru in s'ischermu — o depes fintzas ti dimandare si su resurtadu tenet sensu e cale est s'òrdine de mannària? S'analfabetismu funtzionale non cheret nàrrere isceti non cumprèndere unu testu. A bortas cheret nàrrere fintzas bìdere unu resurtadu assurdu in s'ischermu e non si nde dare contu chi non tenet sensu. In ue crees chi si truncat sa cadena: in su càlculu matessi, in sa cumprensione de su resurtadu o in sa mancàntzia de s'abitudine de controllare sa risposta? ======================= Comente ses arribadu a custa publicatzione? A. Da Trending B. Da su profilu de Mr. Numberwise C. Da unu hashtag D. Da su feed / racumandatziones E. Pro mèdiu de unu repost F. In àtera manera In cale paisu ses? Iscrie sa lìtera e su paisu in sos cummentos. #edu #educatzione #analfabetismufuntzionale #PISA #pisa2025 #edu #disinformatzione #MrNumberwise #RepubblicaItaliana #Italia #BonaDie #20260912 #0096 #Sardu
La calculatrici dici: 0,025 €. Lu cuntu dici: 250 €. A quali ci cridi? 100 picciriddi chi sunnu ô Science Center si sèttinu ê tavuli pi fari na pausa. Vèninu purtati 100 succhi, unu pi ogni picciriddu. Un succu costa 2,50 €. Un alunnu pigghia lu telefunu e grapi la calculatrici pi sapiri quantu costanu in tuttu li 100 succhi. Ma, inveci di appujari ×, pi sbagghiu appuja ÷. Supra lu schernu cumpari: 0,025 € Ô picciottu ci pari stranu, ma lu nùmmaru è supra lu schernu e nun cuntrolla cchiù. Ntô frattempu, li 100 succhi sunnu già supra li tavuli e li picciriddi accumènzanu a gràpiri. Doppu quarchi minutu arriva lu cuntu: 250 € Li alunni si talìanu unu cu l'autru. Quarcunu dici subitu ca ci havi a èssiri un erruri. L'alunnu pigghia arrè lu telefunu e cuntrolla chiddu chi avìa fattu. Ma, inveci di appujari ×, pi sbagghiu avìa appujatu ÷. Un sulu toccu sbagghiatu avìa trasfurmatu 250 € in 0,025 €. E li 100 succhi èranu già aperti. Quannu la calculatrici ti duna un risultatu, basta vidiri un nùmmaru supra lu schernu — o t'hai a dumannari puru si lu risultatu havi sensu e quali è lu so òrdini di grannizza? L'analfabetismu funziunali nun voli diri sulu nun capiri un testu. A voti voli diri puru vidiri un risultatu assurdu supra lu schernu e nun arrinèsciri a capiri ca nun havi sensu. Unni cridi ca si rumpi la catina: ntô càlculu stissu, ntâ cumprissioni dû risultatu o ntâ mancanza di l'abbitùdini di cuntrollari la risposta? ======================= Comu sì arrivatu a stu post? A. Da Trending B. Dô prufilu Mr. Numberwise C. D'un hashtag D. Dô feed / dî cunsigghi E. Pi menzu d'un repost F. N'àutra manera In quali paisi sì? Scrivi la littra e lu paisi ntê cummenti. #edu #educazzioni #analfabetismufunziunali #PISA #pisa2025 #disinformazzioni #MrNumberwise #Italia #RepubblicaItaliana #BonJornu #20260912_1846 #0095 #Sicilianu
Roknivélin sigur: 0,025 €. Rokningin sigur: 250 €. Hvørjum trýrt tú? 100 børn, sum eru á Science Center, seta seg við borðini at halda ein steðg. 100 djús verða borin fram, eitt til hvørt barn. Eitt djús kostar 2,50 €. Ein næmingur tekur telefonina fram og opnar roknivélina fyri at finna út av, hvussu nógv tey 100 djúsini kosta tilsamans. Men í staðin fyri at trýsta á ×, trýstir hann av misgáum á ÷. Á skíggjanum stendur: 0,025 € Næminginum tykist úrslitið løgið, men talið stendur á skíggjanum, og hann kannar ikki aftur. Ímeðan eru tey 100 djúsini longu komin á borðini, og børnini byrja at lata tey upp. Eftir nakrar minuttir kemur rokningin: 250 € Næmingarnir hyggja hvør at øðrum. Onkur sigur beinanvegin, at tað má vera ein feilur. Næmingurin tekur telefonina fram aftur og kannar, hvat hann hevði gjørt. Men í staðin fyri at trýsta á × hevði hann av misgáum trýst á ÷. Eitt einasta skeivt trýst hevði broytt 250 € til 0,025 €. Og tey 100 djúsini vóru longu latin upp. Tá roknivélin gevur tær eitt úrslit, er tað tá nóg mikið bara at síggja eitt tal á skíggjanum — ella eigur tú eisini at spyrja teg sjálvan, um úrslitið gevur meining, og hvør støddarrøðin er? Funksjonellur analfabetismus merkir ikki bara, at tú ikki skilur ein tekst. Summartíð merkir tað eisini at síggja eitt púra ósannlíkt úrslit á skíggjanum og ikki varnast, at tað ikki gevur meining. Hvar heldur tú, at ketan slitnar: í sjálvari útrokningini, í fatanini av úrslitinum ella í vantandi vananum at kanna svarið? ======================= Hvussu komst tú fram á hesa greinina? A. Frá Trending B. Frá Mr. Numberwise-vanganum C. Frá einum hashtaggi D. Frá feed / tilmælum E. Gjøgnum eitt repost F. Á annan hátt Í hvørjum landi ert tú? Skriva bókstavin og landið í viðmerkingunum. #útbúgving #funksjonelluranalfabetismus #PISA #pisa2025 #edu #misupplýsing #MrNumberwise #Føroyskt #Danmark #KongerigetDanmark #GóðanDag! #20260912_1833 #0094
Lo calculador ditz: 0,025 €. La nòta de pagar ditz: 250 €. Quala creses? 100 enfants que son al Science Center se sieton a de taulas per far una pausa. Son portats 100 jus, un per cada enfant. Un jus còsta 2,50 €. Un escolan pren son telefòn e dobrís lo calculador per saber quant còstan en tot los 100 jus. Mas, en luòc de picar sus ×, pica per error sus ÷. Sus l'ecran apareis: 0,025 € A l'escolan li sembla estranh, mas lo nombre es sus l'ecran e verifica pas mai. Mentretant, los 100 jus son ja sus las taulas e los enfants començan a los dobrir. Après qualques minutas arriba la nòta de pagar: 250 € Los escolans se regardan. Qualqu'un ditz sul pic que deu i aver una error. L'escolan torna sortir son telefòn e verifica çò qu'aviá fach. Mas, en luòc de picar sus ×, aviá picat per error sus ÷. Una sola pression erronèa aviá transformat 250 € en 0,025 €. E los 100 jus èran ja dobèrts. Quand lo calculador te dona un resultat, sufís de veire un nombre sus l'ecran — o te cal tanben te demandar se lo resultat a de sens e quin es son òrdre de grandor? L'analfabetisme foncional vòl pas dire sonque pas comprendre un tèxte. De còps, vòl tanben dire veire un resultat absurd sus l'ecran e pas se rendre compte qu'a pas de sens. Ont creses que se copa la cadena: dins lo calcul pròpriament dich, dins la compreneson del resultat o dins la manca d'abitud de verificar la responsa? ======================= Cossí siás arribat a aquesta publicacion? A. De Trending B. Del perfil Mr. Numberwise C. D'un hashtag D. Del feed / de recomandacions E. Per un repost F. Autrament Dins quin país siás? Escriu la letra e lo país dins los comentaris. #edu #educacion #analfabetismefoncional #PISA #pisa2025 #desinformacion #MrNumberwise #Provençau #France #RépubliqueFrançaise #España #ReinoDeEspaña #Italia #RepubblicaItaliana #BonJorn! #20260912_1820 #0093
